(楊洋愛相聲誌願者大衛打字)
常:每個人都有壹個老師。
金:嗯，壹個人的壹生離不開老師。
常:就拿妳來說吧。妳小時候印象最深的人是誰？
金:小時候給我印象最深的是我媽。
常:那妳媽媽呢？
金:嘿，我小時候沒有牛奶。妳以為我媽把我養這麽大很容易嗎？
常:哦，妳說是小時候。
金:啊。
常:我說妳年紀大了壹點。
金:稍微大壹點，那妳應該說妳是老師。
常:不是嗎？
金:哎，妳看老師幫我學習，給我輔導。當我餓的時候，會給我饅頭。
常:真的嗎？妳報答妳的老師對妳這麽好了嗎？
金:我壹直想報答妳。我沒有機會。
常:為什麽？
金:我找不到了。
常:打聽打聽。
金:我不能問。
常:為什麽？
金:我忘了老師的姓。
張:大家聽著。我把自己養得又白又胖，老師的名字我都忘了。
金:不要談論我。妳報答我了嗎？
常:當然有。
金:啊。
常:去年春節，我花了很多錢。
金:哦。
讓我告訴妳，
金:什麽？
張:我沒有留下七分錢買車票。給老師買了那麽多東西送過去。
金:是的，嗯，老師考了嗎？
常:我壹開始不接受。後來我老師，說了壞話，就拿了。
金:接受就好。
張:我走的時候再給我五十塊錢。
金:沒收壹樣！
常:妳不知道老師對我們有多好。
金:真的嗎？
常:下雨了。老師帶我們回家。
金:哦。
常:當我們生病時，老師帶我們去了醫院。
金:嗯。
常:我們學習有困難，老師利用假期給我們補課。
金:真好！
常:有壹次，老師又累又病給我們補課。
金:是的，那應該可以照顧老師。
常:沒錯。回家後，媽媽給我煮了幾個雞蛋，讓我第二天給老師送去。
金:表達學生的願望。
常:第二天去學校，班裏50多個同學帶了壹個。
金:每個人都有這個意圖。
常:老師也感動。
金:真的嗎？
常:“我感謝我的同學和妳的父母。只要妳好好學習，我比什麽都開心。”
金:真的嗎？
常:“至於這些東西，我吃不了，吃不了那麽多東西。”
金:的確如此。
常:關鍵時刻我說話了。
金:妳說什麽？
常:我說:“沒關系，老師。請吃飯。”
金:什麽？
常:不能吃。我還在這裏。
金:妳打算做什麽？
常:妳認為我們為什麽對老師這麽好？
金:因為老師對妳很好。
常:不是嗎？
金:嘿。
張:所以我永遠不會忘記我的老師。
金:妳不應該忘記老師。
常:轉眼間，二十多年過去了，我的老師也快六十歲了。
金:差不多六十歲。
常:就是，我當了壹輩子小學老師，但我毫無怨言。
金:哦。
常:把所有的心血都獻給孩子。
金:看，太棒了。
常:老師工作真的很辛苦嗎？
金:真的嗎？
常:特別是輔導學生。
金:啊。
常:有壹次我去老師家，
金:怎麽了？
常:正好老師輔導學生。
金:哦。
常:老師耐心地教他每壹個字，但學生就是不聽。
金:這可不好。
常:連我都趕時間。
金:哦。
常:“小同學，過來，過來，老師對妳這麽有耐心，妳怎麽就聽不進去呢？”
金:對。
常:“妳叫什麽名字？”
金:妳叫什麽名字？
張:看這個學生。“我的名字是王小明。”
金:為什麽？
常:"妳為什麽這樣說話？跟我這個年紀的人說話，壹定要加上叔叔二字。”
金:嘿，妳得有禮貌。
常:“妳還記得嗎？”
金:嗯。
張:聽的時候。
金:啊。
常:“什麽？”
金:妳應該加上叔叔這個詞。
常:“啊，我想起來了。”
金:記住。
常:"嘿，記住就行了。現在回答我。妳叫什麽名字？”
金:妳叫什麽名字？
常:“我叫叔叔。”
金:沒錯。。他成了叔叔。
常:妳的意思是生氣嗎？
金:是的。
常:但是我的老師沒有生氣。
金:真的嗎？
常:老師說了。
金:啊。
常:教育學生，特別是小學生，要像母親壹樣慈祥，像阿姨壹樣耐心，像護士壹樣細致，像雕塑家壹樣巧妙。
金:多麽深刻的經歷啊。
常:老師說話算數。
金:真的嗎？
常:就拿來說吧。他不僅多次輔導他，
金:什麽？
常:妳去過他們家幾次？
金:我們應該讓家庭成為學生的第二所學校。
常:但是有些家長不理解這壹點。
金:怎麽了？
常:就拿來說吧。老師壹走進他們的房子，就發現王小明坐在沙發上抽煙。
金:這麽多孩子抽煙。
常:老師楞了。
金:嗯。
常:他媽媽這個時候在家。
金:哦。
常:當我看到老師來了，我沖著孩子們大喊。
金:妳說什麽？
常:“傻小子，妳沒看見老師來了嗎？”
金:真的嗎？
常:“就知道妳抽煙，請給老師點壹支！”
金:這是什麽父母啊！
常:老師當時也沒說什麽。
金:哦。
昌:我只是向他的母親介紹了這壹天。
金:白天發生了什麽事？
常:在白天上課的時候，老師問:“那麽，妳知道是誰燒了圓明園嗎？”小明嚇得臉色發白。
金:是的。
常:“老師妳說什麽？”
金:誰燒了圓明園？
常:“那個。。我沒燒！”
金:什麽？
常:“我真的沒燒！”"
金:好吧，妳越問越糊塗。
常:老師說:“妳看我同學，居然說圓明園不是他燒的。”。他母親聽到這話時，臉沈了下來。
金:怎麽了？
常:"哎，老師，我不怕妳不喜歡我說的話。我們的孩子總是誠實的。如果他說沒燒，那他肯定沒燒！”
金:這個更困惑。
張:就在這時，
金:嗯？
常:他爸爸回來了。
金:和他父親談談。
常:他爸爸聽了很高興。
金:開心嗎？
常:“哈哈哈哈，老師，小朋友，燒吧！”"
金:燒了它，對嗎？！
常:“那東西值多少錢？我們能補償妳嗎？”
金:妳買得起嗎？
常:我把老師逗得哭笑不得，然後我耐心地告訴他們家長。
金:嘿。
常:我們應該與學校合作做好學生的教育工作。
金:對。
常:把家庭建成第二個學校。
金:真的嗎？
常:特別是如果只是為了孩子，妳自己要多學習。
金:嘿，妳的老師真好。
常:但是家長不理解。
金:真的嗎？
常:老師壹走，他爸爸就激動起來。
金:妳興奮嗎？
昌:喲，喲，嘿，看她那酸酸的勁頭。有什麽大不了的？不就是個小學老師嗎？
金:小學老師怎麽了？
常:誰不行啊！？
金:妳在說什麽？
常:有本事當大學教授！我說，
金:啊……
常:小學老師再來我們家不要理他。
金:這是什麽態度？
常:他這麽說連他媳婦都不高興。
金:不開心？
常:喲~ ~ ~怎麽了？發生了什麽事?小學老師怎麽了？妳做錯了什麽？
金:啊……
常:讓我告訴妳:小學老師下周日要來我們家。
金:嗯。
常:我給他做了八道菜。
金:嗯？為什麽她的態度這麽好？
常:能好嗎？
金:啊……
常:她父母的父親是小學老師。
金:我正在談論它！
常:後來經過我們老師多次耐心的幫助、啟發、教育、走訪，不僅進步了，他的父母也去廠裏上夜校了。
金:看來妳的老師甚至教育家長。
常:不是嗎？
金:嗯。
常:妳是想說，我們的老師能教出那些學生成功嗎？
金:成功？
常:嗯，妳不知道？
金:妳介紹我。
常:趙應城，著名爆破英雄，抗擊越南。
金:嗯。
常:(對)我們是老師，也是學生。
金:太棒了。
常:錢峰，第壹個獲得博士學位的留學生。
金:啊。
常:(對)我們是老師，也是學生。
常:驕傲吧！！
金:經濟特區著名的改革家。
金:怎麽樣？
常:(對)我們是老師，也是學生。
金:以此為榮。
常:常，相聲演員，經常活躍在文藝舞臺上。
金:嗯？！！
常:我們是師生！！
金:為什麽提到妳？
常:為什麽提到我？
金:嗯？
常:這意味著我沒有忘記我的老師。
金:哦。
常:不像有些人——又白又胖，還忘了老師的名字。
金:我說我們不要談這個，好嗎？
讓我告訴妳壹些事情。
金:啊。
常:黨和政府壹直在為教師著想。
金:我知道。
常:是的。
金:讓我們談談我們的政府。
常:嗯。
金:我拿了很多錢來解決老師的困難。
常:我們的老師很高興。
金:是的。
常:感謝黨和政府的關心和幫助。
金:哦。
昌:我什麽都不需要
金:真的嗎？
常:但是最難的同誌都能解決。
金:喝吧，多好的風格啊！
常:壹聽就急了。
金:是的。
常:我說，老師，那不行。至少妳得要房子。
金:嗯。
常:如果妳不想要房子，連我都不讓妳要。
金:為什麽？
常:別說我了，連我媳婦都不讓。
金:那為什麽？
常:請把裏面的房間騰出來，我可以借用壹下。
金:妳還想要房子！？
常:跟妳說實話，我們老師的房子過幾天就真的倒了。
金:是的。
常:兩種水，兩種氣，壹組明，壹組美。
金:喝~ ~！
常:啊。
金:看看它。
常:好嗎？
金:我們應該慶祝壹下。
常:我們都去了。
金:是的。
常:老師教的學生都走了！
金:哦。
常:最意想不到的事。
金:啊。
常:連市長都到了。
金:市長在嗎？！
常:市長也是我們的老師和學生。
金:是的。
常:市長說，
金:啊。
常:首先，慶祝我們老師的喬遷之喜。
金:嗯。
常:第二，恭喜老師。
金:喝吧。
常:第三，祝賀老師從教38周年。
金:市長很了解妳的老師。
常:當時老師的手都激動得發抖了。
金:哦……
常:市長同誌，
金:嗯。
張:嗯...唉(鞠躬)，
金:我不知道該怎麽辦。
常:鎮長壹看，趕緊拉住老師。
金:對。
常:哦，老師，不要這樣。妳們努力把我們培養成人，為我們的國家培養了壹批批有價值的人才。我應該感謝妳。
金:對。
昌:我應該向妳鞠躬
金:嘿。
張:說話的時候，市長把老師扶到椅子上。
金:嗯。
常:我向老師深深地鞠了壹躬。
國王:市長向老師鞠躬。
常:後來我們這些畢業生依次來到老師面前，畢恭畢敬地給老師鞠了壹躬。
金:喝！
常:妳好，老師！
金:這壹幕太感人了。我得掃描壹下，看看我們老師姓什麽。
常:哈，有進步。
金:不是嗎？
常:後來在市長的建議下，我們每個人都講了幾句自己的感受和經歷。
金:所有的？
常:我告訴過妳。
金:妳說了嗎？
常:我是以吟詩的名義說的。
金:妳是怎麽背的？
妳想聽嗎？
金:嘿，我想聽聽。
常:但是不要白聽。給我壹些建議。
金:不客氣。
常:那個地方不成熟。請提壹下。
金:妳真好。
常:我就是這麽背的。
金:啊。
常:啊！…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
金:妳在說什麽？我
常:提到妳在這裏...
金:就提這個詞。
常:啊~ ~ ~！！
金:妳在說什麽？
常:看感覺...
金:來吧。
常:繼續來。
金:嗯。
常:啊，老師，辛勤的園丁...呵呵呵，伶猴屬，伶猴屬怎麽樣？
金:就是這個詞。
常:啊。
金:它已經存在60年了。告訴我壹些新的東西。
常:下面還有。
金:啊。
常:下面還有。
金:新單詞。
常:啊，老師，勤奮的園丁，啊，園丁，勤奮的老師！！
金:嘿，這兩個句子是壹樣的！
常:下面還有更多。
金:妳壹直來。
常:我趕時間。這個人呢？
金:好的。
常:老師，妳的太陽穴現在都結霜了。妳這個年紀，已經教了這麽多學生了。現在這些學生都在工作，妳卻老了。。。。老，老師，您，您多辛苦啊！！
金:這是壹首詩嗎？這
常:這不就是我的心情嗎？
金:喝吧。
常:老師，現在您的鬢角如霜，但您有壹顆永不衰老的童心。
金:嗯。
常:妳從來不要求什麽，因為偉大的祖國在妳心裏。否則，妳怎能擁有春天的溫柔，山的精神，海的深情和藍天的胸懷？
金:嗯。
常:啊，老師，請張開妳的雙手，接受人們送給妳的鮮花。請接受妳的學生對妳沒有深愛。啊，老師！！
金:好的！！