偏遠山區的老師不僅是教書育人的老師，也是照顧孩子日常生活的家長，或者是給孩子做飯的人。他們也可能是鍋爐工。他們身兼數職，其中的艱辛不言而喻。山區的教學環境也很簡陋，幾棟搖搖欲墜的老房子，木頭平臺，破窗連玻璃都沒有。可想而知教學環境有多差。大多數在山區教書的老師都是誌願者。他們不拿工資，為山區付出無怨無悔。他們也是我們最敬佩的人。
在山區教學，除了硬件條件差，生源也是個大問題。隨著經濟的發展，社會的進步，很多年輕人外出打工都帶著孩子，導致山區沒人上學的情況。沒有，大山的口袋小學這幾年只有壹個新生。教學工作應該如何開展？
很多老師說，哪怕只有壹個學生，他們也會選擇留下來，做好本職工作，按照流程開始第壹節課，盡最大努力培養我們這個學生。如果不是真的熱愛教育，如果沒有對孩子真誠的關愛，誰能克服各種困難，堅守大山？這個選擇不是給任何人的。要做出的犧牲太多了，能堅持下來的老師壹定是有大愛的老師，為我們無私的老師點贊。