第二步，按時足額完成進度，每天按時按量訓練孩子背單詞。要想辦法訓練孩子的作業，讓孩子記住這些單詞，並在平時背誦。對於孩子來說，記憶單詞的量和能力會隨著時間和年齡的增長而逐漸增加。所以訓練的強度要逐漸加大。
第三步，根據孩子的思維特點，安排相應的聯想能力訓練。聯想能力與記憶能力密切相關。聯想能力越強，記憶能力越好。所以要通過背單詞來訓練孩子的聯想能力。例如，壹個單詞Do可以告訴孩子們他們想做什麽，他們可以說I do。這樣孩子會慢慢想到各種單詞和現實生活的聯系，可以培養他們的聯想能力。
第四步，根據孩子的想象力特點，安排相應的想象力訓練。孩子的想象力特點很重要。有些孩子的想象力是靜態的，有些孩子的想象力是動態的，有些偏向於語言，有些偏向於畫面。這個要結合孩子的不同特點進行相應的想象訓練。這種訓練也可以通過背單詞來進行。比如do這個詞可以讓孩子去想象，比如有的孩子想到飛翔，有的孩子想到吃飯，有的想到睡覺等等。，讓孩子盡可能地想象，讓他們自由地想象，因為想象是自由的。
第五步，根據兒童記憶單詞的特點，安排相似單詞的聯想，對單詞進行想象。要讓孩子更容易背單詞，就要提前對每個單詞進行設計和排列，根據聯想和想象空間的特點，設計孩子背單詞的技巧。比如sock這個詞，可以當場給孩子指出短襪子，告訴他們這是這個詞的正確發音，讓他們自己摸索襪子，告訴他們襪子可以裝禮物禮物，聖誕老人會送給妳。然後講壹個關於聖誕老人的故事，會讓他們很容易讓孩子記住這兩個詞。