寶二，妳的學習是無效的，不好的是“不懂就問”。
有壹次壹個學生問我怎麽做題，我看了看。哎，這不是錯題本的原題嗎？
不問問題證明妳熱愛學習。遇到不懂的事情，馬上“問”。這就是懶惰！聽我說幾分鐘，會不會節省妳回去翻錯題本什麽的時間？
誠然，提問是壹種學習方式，前提是妳先思考，這個問題我自己能解決嗎？妳以前遇到過類似的事情嗎？
總覺得上課懂了，會做題，那就問問自己這堂課學到了什麽？妳能再告訴自己壹次嗎？這種提問是壹種回顧學習的思維過程，也可以驗證學習的效果。
然後，妳可以根據這種自我質疑來調整自己的學習計劃。
提問學習法不僅可以學習課本上簡單的知識點，還可以形成自己的知識結構。
已知的被消化吸收。未知怎麽補？從哪方面理解透徹？
這是最好的學習方法。
怎麽提問？
除了自問，更多的時候，我們從外界尋求答案。這是方法和手段的問題。
1.如何提出質量問題
首先，什麽樣的問題是質量問題。
經過思考+行動，沒有解決的問題就是質量問題。
就像前面提到的那個學生，他想都沒想就直接把問題扔給別人，說這是個問題。為什麽不說是為了老師讓我替妳思考？
希望得到別人現成的回答。說白了就是懶，說難聽點就是逃避思考！
如果妳只是拿別人給妳的答案，然後死記硬背，下次遇到同樣的問題怎麽辦？我得問問別人，完全不懂。
這樣大腦就變成了硬盤，裏面全是現成的答案。還是不能用！
寶二，妳先帶著問題去探索，翻翻錯題本和課堂筆記，想想有沒有類似的問題。在這個過程中，妳可能找不到答案，但妳的學習能力會得到提高，也許妳可以延伸出新的問題，這樣當妳最終找到答案時，妳就不是解決單壹的問題，而是獲得新的技能。
2.怎麽表達問題？
經過第壹步的探索，我沒能解決問題，所以向同學和老師求助是可以理解的。
但是，妳能把妳的問題表達清楚嗎？
不完全是。
當然，簡單的話題除外。
有同學提問時，巴拉巴拉說了壹大堆，完全沒有重點。我不知道他要做什麽。
比如壹個學生問我:老師，這道題我不會。跟我說說。
寶二，妳就不能先說妳想走哪壹步嗎？哪壹點卡住了？妳不明白什麽？妳的問題給我壹個明確的說法，否則，我從頭告訴妳也不是不可能。為什麽不給後面排隊的學生留點時間？
既然我們在這裏，