(1)橋址選擇合理，橋基穩定。根據他多年豐富的實踐經驗，經過嚴格細致的探索和比較，李春選擇了* *河兩岸相對平坦的地方建橋。這裏的地層是河流沖積而成的，地層表面是被水沖刷的粗砂層，其次是細石、粗石、細砂和粘土層。根據現代計算，這裏的地層可以承受每平方厘米4.5至6.6公斤的壓力，而趙州橋的地面壓力為每平方厘米5-6公斤，可以滿足橋梁的要求。橋址選定後，基礎和橋臺就建在上面了。到目前為止，橋基只下沈了5厘米，說明這裏的地層非常適合建橋。
(2)趙州橋的砌築方法新穎，便於施工和維修。李春就地取材，選用附近縣出產的堅硬的藍灰色砂巖作為建橋的石料。石拱鋪設法中，采用縱向(順橋向)鋪設法，即全橋由28塊沿寬度方向並排的獨立拱片組成，拱厚1。臭氧計。每張券都是獨立操作，各自獨立，相當靈活。每張券完全封閉後，就成了壹個獨立的咒語。這種砌築方法有很多優點，它不僅可以節省用來做“腳手架”的木材，而且便於移動；同時，有利於橋梁的維護。如果拱券的石材損壞，只需嵌入新的石材並進行局部修整，無需調整全橋。
(3)采取了許多嚴格的措施來保持橋梁的穩定。李春采取了壹系列技術措施來加強拱門之間的橫向連接，使28座拱門形成壹個緊密牢固的有機整體。l)各拱片采用略“分點”的方法，使各拱片向內傾斜，相互倚靠，增強其橫向聯系，防止拱石向外傾倒；在橋的寬度上，也采用了少量的“分界點”，即從橋的兩端向橋的頂部逐漸減小寬度，從最寬的9.6米減小到9米，以加強橋的穩定性。2)在主票上沿橋寬方向均勻布置5根鐵拉筋，穿過28張拱票，每根拉筋兩端在石外露出半圓頭，以夾緊28張拱票，增強其橫向連接。四個小拱門上各有壹根鐵拉桿，起到同樣的作用。3)在靠近外側的幾塊拱石和兩端的小拱上覆蓋壹層拱石，保護拱石；拱護石兩側有6個鉤石鉤住主拱石使其牢固連接。4)為了使相鄰拱石緊密貼合在壹起，在外側聯片兩側相鄰拱石之間穿入起連接作用的“腰鐵”，聯片之間的相鄰石也穿入拱背上的“腰鐵”來鏈拱石。而且每塊拱石的側面都鑿有細斜紋，增加摩擦力，加強每塊券的橫向連接。這些措施使全橋成為壹個緊密的整體，增強了全橋的穩定性和可靠性。
(4)趙州橋的橋臺是獨特的。橋臺是全橋的基礎，必須能承受主拱圈(橋梁主體)軸力分解的巨大水平推力和豎向壓力。趙州橋的橋臺有以下特點:l)拱腳低:拱腳僅在河床下半米左右；2)淺橋基:橋基面約為拱腳1.7m；3)短橋臺:自上而下，用逐漸略加厚的石條構築長5米、寬6.7米、高9.6米的橋臺。這是壹種經濟、簡單、實用的橋臺。為了保證橋臺的可靠性，李春采取了許多相應的地基加固措施。為了減少橋臺的豎向位移(即橋梁主體豎向壓力引起的下沈)，李春采取了在橋臺旁打入許多木樁的措施，加固橋臺的地基；這種方法在今天的工廠和橋梁建設中也經常使用。為了減少橋臺的水平移動(即橋臺因橋梁主體的水平推力而向後移動)，李春采用了延長橋臺後座的方法來抵消水平推力。為了保護橋臺和橋臺，李春還沿河設置了菱形墻，壹方面可以防止水流的沖刷，另壹方面將菱形墻與橋臺和橋臺融為壹體，增加了橋臺的穩定性。以上措施保證了橋梁具有堅實的橋臺，提高了橋梁的穩定性。
盧溝橋也叫盧溝橋。豐臺區盧溝橋鎮永定河上。始建於晉代，至今已有近865，438+00年的歷史，是北京現存最古老的石拱橋。永定河原名盧溝河，橋也以盧溝命名。
盧溝橋是根據永定河的特點設計的。橋體全部采用白石，全長21-2.2米，兩端引橋266.5米。橋拱11，寬7.5米，欄桿279道，左側雕石欄桿140道，右側雕石欄桿141道，立柱高1.4米，頭部均雕臥虎石獅。全橋結構，橋墩和拱片用腰鐵扣緊，加強石塊間的連接。橋墩呈船形，面對橋墩的水被建成引水尖，每個尖上放置三角鐵柱，抵禦春冰和洪水。
盧溝橋也因其精美的石雕藝術而聞名..橋兩側有281崗亭，柱頭上刻有蓮花座，座下有荷葉墩。觀察柱中間嵌有279道柵欄，柵欄內側和橋面外側刻有寶瓶座、雲紋等圖案。每個哨位上雕刻的金、元、明、清四個時期的石獅數量不等，大部分是明清的原物，金代的很少，元代的也很少。這些石獅蹲臥姿態各異，栩栩如生，變化多端，是盧溝橋石雕藝術的精品。因為橋上的石獅太多，人們數不清，所以北京有壹句歇後語“盧溝橋上的石獅不計其數”。1961年，文物工作者按編號清點石獅485只。1984又查了壹下，發現橋上的石獅多達489只。
盧溝橋始建於金大定二十五年(1189)，重建於明鄭桐九年(1444)。清康熙年間毀於水患，康熙三十七年(1698)重建。橋東的亭子裏有壹塊漢白玉石碑，題名為“蘆溝小月”，是“燕京八景”之壹。意大利旅行家凱爾·波洛在遊記中稱贊“它是世界上最好的、獨壹無二的橋”。
1937年7月7日，盧溝橋畔響起了抗日第壹聲炮響，民族解放戰爭在這裏拉開了序幕。盧溝橋史料陳列館於7月7日在橋頭正式對外開放，1981。1987“中國人民抗日戰爭紀念館”正式落成。在紀念館的臺階上，有壹座高4米的藝術雕塑——獅子醒來，象征著中華民族英勇不屈的民族精神。
回答者:ctd cy 234-學徒巫師三級11-27 20:59。
教學目標
德育:了解中國石拱橋的悠久歷史和卓越成就，認識古代勞動人民的聰明智慧，激發學生熱愛祖國的情懷，獻身科學的誌向和嚴謹務實的精神。
知識點:積累“雄偉、破損、古樸、尊崇、傳神、巧妙”等詞語，掌握讀音和含義；了解我國橋梁建設的偉大成就，掌握石拱橋的特點。
能力點:理解說明對象，把握對象的特征，整體感知文本的意義，培養初步閱讀說明文本的能力；把握解釋順序，探索作者的解釋技巧，了解作者對事物的思維方式，培養學生的概括能力；揣摩語言，把握講解語言平實、準確、透徹的特點；初步了解說明文和記敘文在寫作目的和語言運用上的差異。
教學重點
1.引導學生掌握石拱橋的特點，掌握通過掌握特點來解釋事物的方法。
2.品味語言的準確和嚴謹。
教學困難
本文以趙州橋和盧溝橋為重點來解釋中國石拱橋，了解作者的解釋順序，並探討作者的解釋技巧。
教學方法
1.學生自主閱讀與教師指導相結合。讓學生自己閱讀和思考，輔以教師的指導，化枯燥為生動，化死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。
2.討論法。討論法是民主思想在課堂教學中的體現，有利於激發學生積極參與教學，培養學生的評論和辯論能力。通過討論，學生可以相互合作，敢於質疑，不斷提高思維能力，有利於學生智力的發展。
教具
多媒體和書面材料。
教學設想
在教學中要抓住要講解的事物的特點。這是說明文的靈魂。抓住了特點，說清楚了，才能把事情說清楚。選擇解釋方法來解釋事物的特征。在本文中，最突出的解釋方法是引用典型事例，典型事例在課文中占有很大的比重，在解釋中起著顯著的作用，也有助於學生理解解釋性課文的本質特征。因此，要把實例分析放在重要位置，明確實例與事物本質特征的關系。
學習說明文可以通過引導學生分析比較語言來完成，也可以結合談論其他解釋方法(如類比)和學習語法知識(分析句子成分)來完成。
註意不要講橋梁知識。
安排兩節課。
教學步驟
第壹類
第壹，新課程的引入
橋是放大的板凳——橋梁專家茅以升用這樣壹種搞笑的方式來解釋“橋”。今天，我們將學習茅以升先生所著的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、造型優美、結構堅固的特點，感受我國勞動人民的勤勞和智慧。
第二，檢查預習，解決問題。
1.朱茵:弧形拱橋的陡坡和和諧飲水溪的對稱墩李道元。
2.解釋詞語的含義和意義:生動、和諧、對稱、簡單、巧妙。
以上兩項可通過多媒體或投影的方式展示。
3.討論話題。
(1)分析“中國石拱橋”的短語結構。
基於名詞的短語。
中心詞——“橋”
幾個屬性——“中國”“石頭”“拱門”。
合起來就是“中國石拱橋”。
(2)“拱”字釋義。
拱門是什麽形狀？請用“拱”字把幾個字組合起來。
——“拱”，本義是雙手合十，舉起以示尊敬，如“拱手”，可組合成詞:拱抱、拱、橋拱、鬥拱等。，而且含義引申為“環繞”和“弧形”。“拱橋”也是如此。
4.解題:我們要學習的課文是著名橋梁專家茅以升寫的對橋梁的科學描述。
請問:有哪幾種橋？
-首先，應明確分類標準。按國別分，有中國和外國；按建築材料，石村有木有鋼；按形狀分，有平的和拱形的。這段文字清楚地用三個屬性限定了“橋”。那麽，這座“中國石拱橋”有什麽特點呢？作者是如何給大家介紹這個功能的？這是我們在學習這篇課文時應該理解的兩個重要問題。
第三，點擊閱讀
(壹)中國石拱橋的特點。
為了把事情說清楚，說明文特別註意解釋的順序，這壹點我們在高壹學《自然之語》等課文的時候就有所了解。現在學生快速閱讀，三分鐘找出每段內容，閱讀時用筆在課本上做標記。
教師入職。板書:
石拱橋:(1-2)中國石拱橋:古代狀況(3-9)中國石拱橋:當代發展(10)
1.石拱橋的特點。
請壹位同學讀1和2段，其他同學找詞解釋石拱橋的特點。
教師入職。板書:
提前出現
形式優美
結構-固體
作者如何解釋這些特征？(可組織學生回答或老師指出，視時間而定)
神話把彩虹比作橋，而詩人把橋比作彩虹。橋和彩虹的對比不僅顯示了橋的形狀，也顯示了它的美。比喻是為了舉例說明，有贊美的意思，但語言簡潔恰當。
“能跨河幾十年、幾百年甚至幾千年”，既說明石拱橋出現的時間較早，也說明其結構牢固。
第1段說明石拱橋形式美，第2段說明石拱橋結構牢固，體現了由表及裏的書寫順序。“不僅如此...而且還……”遞進關系準確地體現和強調了這壹點。
2.中國石拱橋的特點。
第三段開始解釋中國石拱橋。學生畫出中國石拱橋的特點，看看上兩段提到的石拱橋的壹般特點在中國是否也有，中國石拱橋有什麽獨特之處？
教師入職。板書:
悠久的歷史——悠久的歷史
幾乎無處不在――數量眾多、範圍廣泛。
不同的大小和形式，其中許多都是令人驚嘆的傑作——多樣而傑出
從時間上來說，中國的石拱橋在世界橋梁史上占有領先地位。根據:(1)“歷史悠久”強調時間早；②“過客橋”可能是有記載的最早的石拱橋。形式和結構呢？這壹段肯定了中國的很多石拱橋都是令人驚嘆的傑作，說明我們的石拱橋是“令人驚嘆”的橋。此外，中國還有很多石拱橋，分布很廣，有的宏偉，有的小巧多彩。可見我們的祖先在這方面為人類做出了傑出的貢獻。
趙州橋和盧溝橋是這壹驚人傑作的代表。通過對這兩座橋的介紹，作者更好地解釋了中國石拱橋的特點。
3.趙州橋，中國石拱橋的傑作之壹。
這篇文章在第四和第五段介紹了趙州橋。標出閱讀中的相關句子，看看趙州橋有什麽特色，有什麽石拱橋，趙州橋有什麽獨特的突出特點？
教師入職。板書:
趙州橋是壹座舉世聞名的古代石拱橋，是中國石拱橋中令人驚嘆的傑作之壹。它具有石拱橋的壹般特征。在第四段中，文章對這壹點做了概括性的介紹。“至今壹千三百多年了”說明它出現的早，“從創造出來就壹直使用到現在”，“保持了原來的樣子”，可見它的堅固和美觀。與此同時，趙州橋有自己獨特的特征，這確實是壹個令人驚嘆的傑作。
大橋第五段的長度和寬度數據顯示，它是驚人的宏偉。然後指出它的設計是科學的，它的技術是巧妙的，這是趙州橋在總體上出類拔萃的原因。下面從四個方面來闡述它的科學性和匠心。學生要註意的是，每壹個方面既介紹了特點，又說明了這種設計和構造的原理。這就是說明文的特點:解釋事物及其原因。
(1)壹座“長37.4米”，當時世界上最大的拱門，如何保證交通便利？
趙州橋的設計師打破常規，把橋洞設計成了弓形。橋面沒有陡坡，車馬上下很方便。可以說是真的聰明。
(2)這樣的橋，是單拱橋，用了很多石頭，會對兩邊的橋基造成很大的壓力。我該怎麽辦？
——汛期河水暴漲，會對橋梁產生猛烈的沖擊。我該怎麽辦？設計師的創意設計，拱上加拱，既壹舉兩得，又收到了漂亮的奇效，真是別出心裁。
橋那麽長那麽寬，怎麽保證牢固？如何方便施工？
-設計師別出心裁，用28個拱圈拼裝成壹個弧形橋洞，真的很奇怪。
(4)除了結構奇巧之外，趙州橋的形體也對稱優美，與周圍景物和諧，其藝術價值是不朽的。
值得註意的是，作者引用了張以前對這座橋的奇特結構的解釋，以及後來對這座橋的優美形式的解釋。最後，他指出，趙州橋是以李春為代表的勞動人民智慧和力量的結晶。先總結，再分再總結，把趙州橋的特點介紹清楚。
第四，課堂總結
趙州橋的獨特之處有力地說明了中國石拱橋的特點。趙州橋是壹座單拱石橋，位於浐河上。接下來，文章以永定河上的連拱石橋盧溝橋為例，印證了我國石拱橋數量多、分布廣、形式多樣的特點。
動詞 （verb的縮寫）布置作業
1.思考:趙州橋獨有的特色和中國石拱橋的特點有什麽關系？
2.完成練習1和練習2(盧溝橋部分是預習，先不要填表，而是在文字上標註。)
3.預習並思考三、四、五。
第二節課
首先，復習舊的，學習新的
1.談談趙州橋的獨特性與中國石拱橋的特點之間的關系。
2.談談盧溝橋的特點。
二、引導新課
1，中國石拱橋的又壹傑作——盧溝橋。
盧溝橋是中國石拱橋的又壹傑作。學生們被邀請去試聽。現在讓我們討論壹下盧溝橋和趙州橋的異同。
位置:在比渭河寬的永定河上。
——時間，晚於趙州橋，但距今已有800多年，堪稱歷史悠久。
這座橋比趙州橋要長得多，也稍微窄壹些。橋面更平坦。最大的結構區別是盧溝橋是壹座多拱石橋，依靠石墩團結成壹個整體抵禦洪水。
——也很好看，尤其是各種柱頭的石獅子。
——盧溝橋享譽海內外，是抗日戰爭紀念地。
歸納，板書:
上節課，我們總結了中國石拱橋的特點。除了石拱橋的壹般特征:出現早、結構牢固、造型美觀外，只有歷史悠久、數量多、分布廣、多樣性突出等更為突出的特征。趙州橋和盧溝橋的典型例子很好地證明了這些特點。其中，文章介紹得最充分的是它們的傑出之處:巧妙、奇特、精致，因為這壹方面最能說明中國石拱橋在結構堅固、形式優美方面的傑出成就。這篇課文為我們提供了壹個很好的例子，說明在解釋事物時如何選擇例子，如何使用例子。
2.中國石拱橋取得輝煌成就的原因。
點名讀第9段，其他同學邊聽邊做標記和總結。有幾個原因。這是什麽？
原因有三:第壹，勞動人民的勤勞和智慧；其次，設計施工有優良傳統(“用料省、結構巧、強度高”，趙州橋、盧溝橋是傑出代表)；其次，有各種各樣的石頭用於建築。這三者中的第壹個是最重要的，因為人民的勤勞和智慧使得利用豐富的石頭和發揚優良傳統成為可能。
3.中國石拱橋的現代發展。
閱讀第10段。思考:本段列舉了哪些例子來說明石拱橋在中國的新發展？
長虹橋是世界上最長的單拱石橋，拱長112.5米，是趙州橋的三倍。這座雙曲拱橋是世界上唯壹的壹座，全長20多萬米，最長的壹個洞有150米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承和發展了石拱橋的傳統。
這壹新的發展和成就歸功於壹個新的原因:社會主義制度極其優越。
4、講解語言平實、準確、嚴謹。
課後討論練習，老師會總結。
這篇說明文以趙州橋和盧溝橋為例，清晰地介紹了中國石拱橋，這與其出色地運用說明文是分不開的。有四個方面值得借鑒。
(1)語言平實簡潔，描述適中。
這段文字與《辭海》中的條目屬於同壹文體，只是進壹步說明了盧溝橋結構的原因。這段文字也有描述，但是很溫和。比如1段把橋比作彩虹來說明橋的弧形，贊美就藏在其中。
說明盧溝橋石獅被描寫了，反映了他們的感情，但沒有沈溺於文字，而是適度地停了下來。說盧溝橋是抗戰聖地只有三句話:壹句說明紀念意義，壹句說明戰爭的時間和性質，壹句說明反侵略戰爭的領導者及其結果，言簡意賅。
(2)運用講解法，目的明確。
為了準確生動地解釋事物，文章常常使用各種解釋方法。學生要註重體驗，不使用任何講解方法，目的是介紹相關知識，說明事物的特點。
引用古書——“唐朝的張說做得奇怪，‘人知其所以然’。”
列舉數字——“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中間略窄，寬9米。”
用比喻——“中國詩人喜歡把拱橋比作彩虹，說拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’，把水拱橋形容為‘長虹臥波’。”
形容壹下——“全橋結構對稱，與周圍景物十分協調；連橋上的石欄桿都雕刻得很精美。”
解釋——“每兩個石拱門之間有壹個石墩，把十壹個石拱門連成壹個整體。因為拱門是連在壹起的，所以這種橋叫‘雙拱石橋’。”
正是這些平實、準確、嚴謹的講解語言，達到了講清楚的效果。
(3)仔細斟酌用詞，註意分寸。
有些話很明確，比如列出的時間和數據，以及對某些時間和程度的限制；有些詞的意思是估計。無論哪種方式，目的只有壹個:解釋準確；依據只有壹個:符合實際。
比如說《過客橋》，前面用了“可能”(表示估計)、“記錄”(限定)和“最早”(估計和限定後肯定限定時間)這三個定語，就說清楚了。再比如，對趙州橋的解釋使用了兩個屬性:“自被創造以來壹直被使用”和“最古老”。第二個屬性表明趙州橋歷史悠久，但只有在第壹個屬性的限制下才是準確的。“石拱橋在中國幾乎無處不在”，“無處不在”體現的是“數量多，分布廣”，但只有在“幾乎”的限制下，才能做到真實準確。盧溝橋“每座石拱橋長度不壹”是考證十壹座石拱橋長度後得出的結論。曾經有個學生問茅以升這件事，茅以升回信列舉了十壹個石拱門的長度，真的都壹樣。看似平淡的壹句話，卻體現了講解語言的準確和嚴謹。說明性語言的要求在這篇課文中特別體現在定語、狀語、補語的使用上，學生可以註意。
4.註意單詞和短語的順序，謹慎合理。
先寫形式，是橋梁給人的直觀印象，是感性認識。強結構是對橋梁的進壹步理解，也就是理性的理解。因此，它們之間的關系是遞進的，而不是平行的。“不僅如此...而且還……”體現了合理的順序，不能刪除，也不能顛倒其連接內容的順序。
肩上的小拱門是趙州橋首創的主要特色，最能說明趙州橋的別出心裁和奇特。其他拱橋也有拱圈，相對於路肩小拱來說是次要的。
首先，趙州橋的外觀、設計和建築的特點總是被描述，然後在四點上詳細描述，給人壹個清晰的印象。再如，說明我國石拱橋取得輝煌成就的原因，用“第壹”、“第二”、“第二”表示分述，從人到物，從主要到次要，順序合理，標簽清晰。
三、課堂總結
在學生總結的基礎上，老師總結道:
1.介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國成立後的發展，歌頌了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優越性。
2.以趙州橋和盧溝橋為例，具體闡述了中國石拱橋的特點，分析了原因，介紹了發展現狀。
3.這篇論文在解釋性語言的使用上非常出色:簡潔、平實、準確、透徹。語言風格不同於敘事。
第四，作業
1.請澄清關於趙州橋和盧溝橋的詞語的解釋順序。
2.根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，並標出相應的數據。
3.試著理解這種語言。
(1)石拱橋的橋洞是彎曲的，就像彩虹壹樣。根據古代神話，彩虹是雨後“連接天地的橋梁”，妳可以通過彩虹去天堂。我國的詩人喜歡把拱橋比作彩虹...(粗體字“石拱橋”、“橋”、“拱橋”可以替換嗎？為什麽？)
-不可互換。因為正文介紹的是“中國石拱橋”，所以第壹句話就緊扣題目，用到了“石拱橋”的概念。在古代，人們只能以神話的形式來認識世界，說“雨後的彩虹是世界與天空之間的橋梁”，這裏只能用“橋”來照顧“神話”。至於“把拱橋比作彩虹”，則與“拱橋”的橋孔呈弧形的特點密切相關。
②石拱橋在世界橋梁史上出現較早。(能不能刪掉“比較”這個詞？)
——“更早”的程度更輕，所以表述更安全。
這種橋不僅外形美觀，而且結構牢固。(可以刪除“不僅”和“和”嗎？“結構牢固”和“形式美觀”的順序可以調整嗎？)
——“不僅”和“而且”不能刪除。如果把它們刪除，它們之間的關系就變成了平行關系。先說外觀，後說功能，符合人們的認知邏輯。而對於橋梁來說，其實使用價值遠比形式重要，所以兩者的順序是不可調整的。
(4)《水經註》中提到的“過客橋”約建於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋。(粗體字可以去掉嗎？)
——“大概”和“可能”都是不確定的意思，只是推測。“有據可查”讓說話的依據更加可靠。
⑤石拱橋在中國幾乎隨處可見。(可以去掉“差不多”嗎？)
“差不多”強調石拱橋分布廣泛，但也不排除有些地方沒有石拱橋的可能。
⑥(趙州橋)全橋只有壹個大拱，長37.4米，是當時世界上最長的石橋。
——“當時”有時間限制，“可算”有程度限制。這樣更符合實際情況。
⑦ A .趙州橋非常雄偉，全長50.82米。盧溝橋大約8米寬。(妳發現了什麽？)
——對比兩句話，可以發現作者嚴謹的科學態度。壹個50多米長的趙州橋可以精確到0.01米，這是壹個準確的解釋。“約”是指盧溝橋的寬度不正好是8米，這表明了作者實事求是的寫作態度。
學生讀句子，思考體驗，同桌交流。教師指導:說明文的語言具有準確、嚴謹的特點。看上面的例子，可以發現這篇文章:準確使用數字；如果沒有辦法用準確的數字，就用估計的數字；對於暫時不確定的意義，用思辨的語言表達；恰當地使用限制性詞語使表達的意思更準確。所以，我們學習說明文最重要的是抓住“準”字。
學生找準確嚴謹的例子在課堂上交流。
●活動和調查
1，牛刀小試
(1)我們生活在江南水鄉，到處都是橋。妳走過的壹些橋，可能只是“墊腳石”橋、獨木橋，也可能是高大堅固的鋼筋混凝土橋，可能已經建了壹些年，也可能是新建不久。無論如何，它們在結構和建築材料上都有各自的功能和特點。請仔細觀察它們，了解並收集有關它們建造的資料，寫壹篇500字左右的介紹性文字，按照壹定的順序介紹壹座熟悉的橋梁。
提示:要求寫壹篇說明性文章。不要在關於橋的故事和對橋的感情表達上浪費太多筆墨。語言應該簡潔準確。
(2)面對四通八達的立交橋，司機和行人無所適從。試寫壹篇400字左右的“司機指南”短文，內容是關於我家鄉城市的壹座立交橋。
(3)請以“我家鄉的Xx橋”為題，寫兩篇不同體裁的文章:壹篇是記敘文，壹篇是說明文。
2.繼往開來
(1)想象未來的橋是什麽樣子，畫出來，先分組交流，然後每組選出壹名代表向全班匯報。
提示:未來橋梁的構想是基於對目前橋梁的缺點和缺陷的認識，所以我們可以先討論橋梁的各種類型和用途中有哪些需要改進的地方，然後再想象未來的橋梁會是什麽樣子。
(2)課後收集國內外名橋資料，然後從不同角度(如結構、功能、建築材料等)進行分類。)，並選擇壹些有特色的橋段為他們建立小檔案。