先請導師現在復讀，請老師幫妳找出跑題的原因，然後有針對性的練習。
二、拿到高考作文題目後，要仔細閱讀作文材料，準確找出作文的體裁，是記敘文還是議論文。壹般來說，如果沒有很好的古文功底，壹定不要模仿以前的考生寫古文，更不要說詩詞了。敘事不壹定要震撼，可以寫身邊的事。但壹定要感人。在議論文中，妳應該明確妳的論點，並用論據來證明妳的觀點。當然，妳的論點必須是正面的，而不是負面的！
第三，妳說妳現在很緊張，不知道該怎麽辦。我理解妳。但是緊張解決不了問題，更不知道該怎麽辦。首先，妳現在比較緊張，會影響妳的復習，影響復習效果，所以妳要盡量保持心態平穩。妳可以多背壹些好的作文段落，但背的目的不是為了高考作文時跟著背。就是受到這些好詞的啟發，別人怎麽用這個詞，這壹段體現了作文的主題。其實，作文中哪怕是壹句精彩的話，壹段精彩的段落，都能讓作文眼前壹亮。壹個好詞不算抄襲，壹個好段落才算抄襲。從來沒有。
同學，我給妳舉幾個作文例子，供妳參考，啟發妳高考時寫出好作文。祝妳今年獲得金牌提名！
迷人的夜晚”
夕陽西下，余暉變成胭脂紅，映著天空，覆蓋著大地，慢慢變暗。天空開始變藍，越來越深，夜幕悄然降臨。籠罩著大地，景色漸漸模糊。這個時候，天空突然好像沒有了。就像壹縷輕煙，飄動著，不耐煩的星星出來了，只有壹顆，還在閃爍。
東方開始發亮，越來越亮。月亮已經爬上來了。太溫柔迷人了。又輕又安靜。四周靜悄悄的。壹切都那麽安靜。植物的葉子合攏了，準備休息。
柳樹柔軟的枝條像玉帶在月光下輕輕飄動，像婀娜多姿的少女翩翩起舞。雪松又結實又挺拔。花和葉子在月光下舒服多了。就像欣賞美麗的月光女孩。
風在吹，遠處傳來陣陣蛙鳴，忽高忽低，像是大自然的交響樂。太美了。我仿佛進入了壹個神奇而美麗的童話世界。就像又去了世外桃源，自由自在的遊泳。
月光照進森林，這壹快，那壹快，磷就斷了。情人們在月光下竊竊私語。月光灑在河面上，銀色的條紋從月亮升起的地方延伸到我的身邊。
在這個迷人的夜晚，壹切都是那麽平靜和舒適！
《春景》春天去了又回來了，但它還是悄悄地來到了我們身邊。
路邊的小草在露水的滋潤下藍藍的高高的，綠綠的小葉還是那麽天真。
春風輕輕吹拂著楊柳，低垂的枝條正在綻放，露出綠色，在微風中飄蕩。像女孩壹樣跳舞。長的還在水面上哢噠哢噠，興風作浪。
桃枝先開後長，仿佛競相向人們訴說著春天的氣息，粉紅色的花瓣極其誘人。
春天來到田野，松軟的泥土像地毯。明媚的陽光明媚溫暖。新鮮空氣令人神清氣爽。草長鶯飛，幾乎是壹片綠色的世界。
春天的夜晚更加迷人，蛙聲交織，完全是大自然的交響樂。月光也很妖媚，彎彎的掛在天上，朦朧而溫柔，給人耳目壹新的感覺，充滿遐想。
春天，我擁抱春天和希望。
雨中的小路
在朋友家住了幾天，該回家了。禮貌地拒絕了朋友的再三挽留後，我騎著自行車踏上了回家的路。這條路很臟，蜿蜒通向遠方。霧很大，分不清哪裏是哪裏。過了壹會兒，霧變大了，變成了小雨點。打在臉上，有壹種涼涼的感覺。
沿著小路走，來到壹片森林。高大的樹木矗立在小路兩旁，有的筆直，有的緊靠在壹起，像壹對親密的情侶。雨點打在樹葉上沙沙作響。這裏的空氣很新鮮。我深深吸了壹口，很爽。在這樣的環境下，我真的可以什麽都想，什麽都不想。繼續走，來到壹個快荷塘，大小不壹的荷葉參差不齊。有些漂浮在水面上。波浪上下蕩漾。有些在水面上，隨風飄蕩。荷花是紅色和白色的。大的開了花，小的還在水裏。有蜻蜓站在上面。其實古人早就知道這種風景了。不然怎麽會有“蜻蜓曾站在頂峰”的古詩！最浪漫的是枯萎的荷花，花瓣落在水面上，像壹只漂浮在水面上的小船，雨滴打在水面上，形成壹個圓圈，不停地擴散。荷花池後。又來到了賽場。前面左右，整個人都溶在壹片綠色裏。這時，我突然發現綠色世界裏有壹個紅點。像點綴在綠葉間的紅色果實。漸漸的，越來越大。我壹看，原來是個女孩。穿著紅色的裙子，打著紅色的傘。
“王老師。”讓我仔細看看。喲！原來是我曾經教過的壹個學生。“妳為什麽不坐公交車回家？”
“呵呵，我啊，這個暑假回來，就是為了看看我奶奶。厭倦了在外面乘公共汽車，我現在將步行回家。找找小時候來外婆家的感覺。”笑聲像銀鈴壹樣在田野裏回蕩。喲，和我的感覺壹樣。我厭倦了在辦公室裏蹲著，所以我要回家走壹走。找到自由的感覺。
“好吧，我們壹起回家吧！”
她坐在我後面，我躲在她的傘裏。
雨還在下，我們走在這條下雨的小路上。
希望
當晨星升起，月亮漸漸收起它那明亮的銀光，像壹條彎彎的小船掛在地平線上，太陽的光輝迫不及待地伸出地面。天空中有星光、月光和輝光。河水靜靜地躺在大地的懷抱裏，河水反射著晨光。有星光，月光和輝光。與天空輝映。已經是深秋了，樹葉已經回到了根部。
我和陳辰坐在村口的堤壩上，望著東方，等待妳的歸來。那天，這個時候，妳告訴我妳要去遠行。我問妳為什麽。妳神秘地等到回來才告訴我。在農村小學當老師有什麽了不起的？
不知道什麽時候晨霧已經散了，遠處壹片朦朧，看不清哪裏是天，哪裏是地。妳知道，我的心早已飛到妳的身邊；妳知道嗎，有壹個人在為妳擔心，那個人就是我；妳知道，當我說妳沒什麽大不了的時候，妳不會生我的氣。
天空逐漸變得晴朗，霧也慢慢散去。我和陳辰仍然坐在河堤上向前看。親愛的，妳什麽時候回家，什麽時候回到我身邊？
遠處有個人影，是妳，沒錯，壹定是妳！我激動地站了起來。陳辰也站了起來。但是後面怎麽還有壹個人影，小壹點的。不，妳壹個人出去了。妳怎麽能壹個人回來？我的心涼了下來，我又坐了下來。
兩個人越走越近，看的很清楚，其中壹個就是妳。我站起來跑向市場。妳也看到我跑去集市。最後，我們互相擁抱。我不在乎旁邊的晨晨，包括孩子。
妳出去的時候做了什麽？這個孩子是誰？現在妳可以告訴我了。妳剛剛很認真的跟我說，妳們班有個學生因為家庭困難退學了。學生隨父母外出打工。妳出去找學生家長做工作，把學生帶回來繼續學習。
我看著妳，看著我面前的孩子。壹雙明亮的大眼睛充滿了渴望。我明白了，我明白了妳的意圖。。。。。
太陽笑了。今天是壹個晴朗的日子。明天也壹定是美好的壹天，因為今天的太陽托起了明天的希望。
(給某人)讓座
我不得不乘公共汽車去上學。有壹天，我像往常壹樣上了公交車。乘客太多了，我終於有了壹個座位。當我到達壹個車站時，壹位老人走過來站在我旁邊。我想給她讓座，但是我想，為什麽大人不讓呢？就是這樣。我沒讓。過了壹會兒，壹個女孩站起來給老人讓座。她站在老人身邊，壹只手抓著椅子把手，因為她的手夠不到上面的把手。站在那裏好像很辛苦。
公共汽車已經到達車站。我應該下車。那個女孩和我壹起下了公共汽車。就在我準備離開的時候，我意外地看到了那個壹瘸壹拐讓路的女孩。哦，原來她是殘疾人，比我小。看著她漸漸遠去的背影，我只是站在那裏，眼神迷離。。。。。。
我再舉壹個例子。有壹年高考作文題目是《在高考前的日子裏》。很多考生不約而同地寫下了自己是如何夜以繼日地復習，父母是如何幫助自己調整營養，吃好的。像這樣幾乎壹樣的作文接二連三的炮轟閱卷老師。無聊就在這個看似黑暗的地方，突然出現了壹顆明亮的星星。這位考生寫的是這樣的:在我為考試復習緊張的日子裏，我和其他同學壹樣，整天埋在書裏，緊張地復習。這是小麥成熟的季節。突然有壹天，我發現壹直很堅強的父親，好像衰老了很多。我明白了，是這段時間農忙讓父親累了。我決定放下書和筆，幫父親收割小麥。盡管父親壹再阻撓，我還是固執地去了田裏。看著壹望無際的麥子，我汗如雨下，忍著饑渴壹顆壹顆地割。看著父親瘦弱的身體，想到他為了家庭和我的學習歷盡艱辛，我從心裏舍不得父親。他突然高高地站在我面前。父親，妳是最偉大的父親。。。。。。
該考生選擇了這樣的作文材料，利用自己的復習時間幫助父親收割小麥，以此表達對父親的愛。真的感動了閱卷老師，當時真的是壹個亮點。引起了壹片* * *聲。可想而知，考生的作文成績在閱卷老師的筆下熠熠生輝。
這位考生在這次重點作文考試中運用了獨特的思維方式，可以說是走了捷徑。這裏有三點啟發。第壹，從小就要重視作文寫作。二是從小培養寫作的意識和興趣，三是培養自己的寫作風格和特色(這個很重要)。
願妳受到啟發。祝妳高考作文好。