我有兩只小腳，左腳和右腳。它們的形狀像媽媽剛買的壹條面包和土豆。雖然都是腳，但是顏色不同。每個部位的顏色都不壹樣:腳背的顏色是肉色的，帶壹點粉色。把妳的腳再翻過來，耶！這裏是肉紅色的，腳背的棕色也沒有了。我的小腳比較大，36碼。但我不太明白“代碼”是什麽意思。於是，我把鉛筆盒裏的尺子拿出來量了量。我的腳長17厘米，寬7厘米。接下來我捏腳的拇指，比較細，然後捏腳掌。原來腳底是我腳上最薄的地方！最後我發現腳後跟是腳最厚的地方。我以為拇指最軟，其實腳趾最軟。小腳丫還是很有見識的！
我仔細看了看自己的小腳丫，發現腳背上有壹片黑乎乎的東西。原來我夏天穿涼鞋，暴露的部分被太陽曬黑了。我們的前腳掌是凸的，像壹顆心。我們跳繩的時候經常用它來跳。腳弓與前腳相反，呈凹形，像長方形。鞋跟是圓的，它有壹個秘密的地方——腳踝。它有兩塊突出的骨頭。看來我還是不太懂腳啊！
在我的腳上，我發現了五個小哥哥，沒錯，是腳趾！在另壹個地方，有幾個長得像他們的朋友——手指。不要迷茫！兩者的區別在於長短不同。最高的手指是中指，最高的腳趾是拇指。當然，手指不如腳趾。比如:手指長，伸縮自如。腳趾短，活動範圍有限。他們各有所長！
小腳總是靜靜地躺在鞋子裏。今天我要和同學換鞋！只聽老師壹聲令下:“換鞋！”我和同桌迅速脫下鞋子，迅速穿上對方的鞋子。“哎呀，太緊了！”“天哪，好大啊！”不到幾秒鐘，教室裏就充滿了笑聲。當我穿上鞋的時候，我仍然覺得穿著我的鞋很舒服！
小腳丫有這麽多功能真是太棒了！但是要提醒大家盡量穿棉襪和舒適的鞋子，這樣小腳丫才能更好的發揮它的功能！
2.寫壹篇400字的日記，就像我的小女兒林壹樣。
在夏的鞋盒裏，住著我心愛的“小腳娘”，靜靜地等待著她的玩伴的“小腳娘”。
夏日午後，院子裏的榆樹上，知了伸出“唧——唧——”的長音，聲音雖大，卻因為單調而不吵。取而代之的是媽媽帶著小哥哥小姐姐在這種有節奏的聲音中安然入睡。只有我壹個人，興奮地等待著李連方的到來——我們要去扮演小女孩。
暑假壹結束，我就結交了幾個新的小姑娘。壹根火鉗①，幾塊小碎花布做成的小腳娘，我不知道為什麽這麽開心。
夏的鞋盒是壹個小女孩的家。鞋盒裏的隔層和家具也是我用馮丹牌的火柴盒②堆起來的。如果是床，上面有自己做的枕頭和被子；如果是桌子，也有壹塊桌布，上面有白布和切好的蕾絲。總之，這個小女孩的家，壹切都是按照我的理想和興趣，最重要的是，是用我的藝術眼光做出來的。
最刺激的是，中午吃飯的時候，我準備了壹個厚紙做的菜，放在旁邊的凳子上。飯後父親壹放下筷子離開餐桌，我的菜就端上來了。我裝了壹箱炒豆芽，肉絲，榨菜，煮肉之類的。當然，馬松會盯著我看。反正隨身帶幾根牙簽，可以當筷子用。
李連方抱著她的鞋盒來了。我們在背陰的北屋套房裏開始了我們兩家之間的交流。打開兩個鞋盒，拿出自己的小腳。我只抱著壹條褲腿和壹個露著腳趾的小女孩，走向李連方的鞋盒，然後打開門，讓出了我的座位。喝茶，吃飯，聊天。事實上，我們正在談論這壹切。我在喝茶，吃中午剩下的菜。妳說的都是大人說的話，有意思。因為這壹刻，我們變成了家庭主婦，家庭主婦，可以主動，可以玩耍，最重要的是，不受大人的支配。
3.如何寫童話作文段落標題大腳鴨和小腳馬森林裏有壹只鴨子。它的名字叫大腳鴨。大腳鴨來到了小頭和小橋邊的家裏。大腳鴨很搞笑，小頭和小橋邊對它都有好感。
大腳鴨出去了，後面跟著小跟頭和小辮子。大腳鴨去鞋店買壹雙鞋。它左挑右選，還是沒找到。小筋鬥跑進來對大腳鴨說:“妳看！那些！絕對適合妳！”鴨子大腳看了看大皮鞋，覺得不錯，就買了下來。大腳鴨穿上大皮鞋，昂首闊步，吸引了很多人的目光。它向每個人打招呼，每個人都微笑著點頭。鴨子大腳去了壹家表演劇院。四只天鵝在跳舞四只小天鵝。舞蹈很美，觀眾在和四只天鵝共舞。舞蹈結束後，觀眾鼓掌。主持人貓小姐說:“現在還有誰想表演？”“我！”大腳鴨自告奮勇說，然後大腳鴨走上了舞臺。觀眾大喊:“大腳鴨，趴下！大腳鴨，下去！”鴨大腳怪根本不理會，說:“我給大家表演踢踏舞！”“他拿著他的大皮鞋，左右踢了幾下，發出美妙的聲音。”踢，踢，踢，踢，踢...”大家都被這首歌迷住了，站起來壹起邁步。因為大家都沒穿鞋，所以沒有聲音。大家都出去買了，主持人貓小姐也買了。有十幾個人沒有買。都是托人幫忙買的。大家都回來了，演出劇場裏有個聲音:“踢，踢，踢，踢，踢...“演出結束後，大腳鴨出來了。他回家休息，然後出來準備去另壹個村子。他留下壹張紙條，上面寫著:“再見，朋友們，我要走了，希望妳們每天都去。“再見！”大腳鴨在其他地方也給人們帶來了像今天這樣的歡樂表演，大腳鴨也逐漸出名了。
4.我小班的小腳丫真的很有能力教反思如何寫活動設計的背景。
有壹天，我把裝修完剩下的油漆放在教室裏，孩子們搶著看。那些彩色的真的很漂亮。我就想，既然孩子們這麽感興趣，我不妨也來上壹堂這樣的課。
活動目標
1:用小腳丫在打印的過程中就能感受到打印的樂趣。
2.欣賞和感受印刷色彩的美。
教學重點和難點
孩子可以初步體驗到用小腳丫和同齡人壹起集體蓋章完成壹件作品的成就感。在活動中感受團結協作的快樂。
要準備的活動
1:兒童對秋季季節知識的掌握。
2.壹張創意紙，制作完成的郵票，紅、黃、藍水粉顏料，粉筆，毛巾。
活動過程
壹:激發孩子對印刷的興趣。
1:展示手印畫。
老師:“妳看，這是什麽？”
“是的，這是我們的孩子用他們的手印制作的美麗圖畫。妳的小手真能幹。”
老師:“哎，除了用手印畫畫，腳還能印出這麽美的畫嗎？”
“來吧，看看我們的鞋底。和平時期有什麽不同？”
寶寶說的話...
老師:“是的，每個孩子的鞋底都有兩種圖案。他們長什麽樣？”
2.教師演示印刷。
老師:“妳也看看老師的鞋底。我會試著把它們打印出來。”
教師示範
老師:“我們壹起來試試。加油，加油。”
二:老師和學生壹起玩遊戲。
孩子們可以輕松愉快地行走。
老師:“找塊毛巾親嘴，用白紙親嘴。”
“我們撒些樹葉好嗎？空白的地方在哪裏？”
“這裏，這裏，還有那裏。”
"小心不要撞到妳的朋友。"
三:從遠處看，欣賞畫面
1:從遠處坐下來，享受蓋章的獨特效果，感受作品的美。
老師:“哇，這張紙上全是妳的小腳印。”
“哇，好大的畫面。我所有朋友的小腳印都在上面。"
2.感受塗漆樹幹的完整性。
加個後備箱的圖:“老師加了支神筆，看看變成什麽樣了？”
老師:“老師的小手能幹什麽？”
“我覺得妳的小腳丫能力更強。”
四:合作拍照
老師:“我想告訴妳爸媽，妳的腳真的很能幹。我們壹起照張相吧。”
教學反思
通過這節課，我明白了引導孩子快速學習，培養孩子終身學習能力的方向；逐漸淡化老師的教，突出孩子的主動參與和主動學習。
5.我家小姑娘反過來寫了什麽？1.後來小男孩驚呆了，因為(“我”沒有指責他，也沒有讓他繼續提籃子。)
2，⑤，⑤自然段，關心是什麽意思？文章裏有兩個人沒註意。它們的不同含義是什麽？詳細寫下妳的理解。“關心”是指把它放在心上、介意或註意它。
文章裏的兩篇短文“不在小腳\ 1，後來的“小跟班驚呆了”，因為(“我”沒有指責他，也沒有讓他繼續提籃子。)2、⑤、⑤妳說的關心是什麽意思？文章裏有兩個人沒註意。它們的不同含義是什麽？詳細寫下妳的理解。
“關心”是指把它放在心上、介意或註意它。文章裏這兩個字是沒有的。
6.我的煩惱600字老師總是找到我的腳。當我們長大後，我們的麻煩是不可避免的。
俗話說:人有三千煩惱，剪不斷理還亂。現在我來說說我的煩惱。
俗話說，人無完人，但在我媽眼裏，別人家的孩子永遠都是完美的。聽聽這個:別人家的孩子壹回家就寫作業，妳只會玩，上網，打遊戲。妳很閑嗎？妳這次考試考得怎麽樣？看看妳。妳為什麽這麽令人失望？我們單位同事的孩子又回到了年級第壹。
過來看壹看。報紙上的孩子十幾歲就要上大學了。為什麽不能向別人學習？過了這個年級怎麽考高中？如何考上大學？久而久之，我也明白她這麽做是為了激勵我，多學習別人的優點，改掉自己的缺點。但是聽我媽壹次又壹次的誇別人家的孩子，我的心就像冷水壹樣冷。每次都在心裏默默抗議:媽，妳能不能換個話題？不要老是說別人家的孩子。
我給妳講壹個真實的故事:那天我壹放學回家，就興奮地把英語試卷交給媽媽。看上面的分數:87。
母親氣得壹臉掃地，罵了她壹頓，猶如狂風暴雨。根本插不上話，說不上話。
都說“君子動口不動手”，但我媽覺得光說不做還不足以解氣，開始揪我耳朵。“好痛！媽媽妳放手，我是班裏第壹，妳還打我罵我？”我極其委屈。
“全班第壹？這怎麽可能呢？為什麽考試很爛，而且是全班第壹？妳也學會撒謊了嗎？”媽媽猶豫地問。“妳可以給老師打電話！”我喊道。
其實我想說的是:不管我是不是妳親生的，妳都不相信我！“啊！太好了！我兒子考了第壹！”母親高興地說:“可是，兒子，妳看看這個問題。上次妳大錯特錯了。這次怎麽會錯呢？”這個問題5分呢？做對了會不會是全年級第壹？別人家的孩子能考年級第壹，為什麽我兒子不能？下次壹定要加油哦！" "天哪，又來了。我還是比不過別人家的孩子。“我心裏在哭——唉！我媽又打我的“死穴”了。
別人家的孩子真的很煩！我的煩惱每天都在上演，我逃不掉。現在已經是家常便飯了。既然如此，那就順其自然吧——當它來的時候，就安全了。
我把所有的煩惱都像吃飯壹樣吃掉。
7.我的雞作文怎麽寫？我曾經有壹只強壯、活潑、可愛的小雞。它有壹只紅色的小爪子，光滑柔軟的羽毛，像壹條金色的毯子，黑色而明亮的眼睛，看起來非常有活力，非常健康。它的尖嘴上有兩個特別的洞，那是它的鼻子，它還有兩個柔軟的小翅膀，發出響亮的吱吱聲。
我家的雞叫聲很大，愛吃小米，吃米飯很快。壹眨眼，它能吃三四粒米，跑得特別快。當它口渴時，它喝水，它很冷。小家夥聲音清脆，動作敏捷。他到處跑，和我壹起玩。他很開心。永遠精力充沛，快樂著它！總有壹種健康向上的感覺。
我想在附近的樹林裏抓壹些鳥或者麻雀和它壹起玩，但是壹個叔叔告訴我，小學生應該懂得保護和愛護動物。聽了叔叔的話，我放棄了抓鳥的想法。我把這事跟我媽說了，她媽說，再買個小的。
雞肉還不夠嗎？是啊，妳為什麽不幹脆再買壹個？
我記得有壹次，他和我壹起玩。我不小心踩到了它的壹只爪子，但它沒有叫。我發現後，覺得很對不起我的雞，但是他不吃藥也不塗藥，他也沒事。
還有壹次，我媽帶著我和我的雞去草地上玩。我不知道它在我身後。剛壹躺下，我媽突然說:“別躺了，快起來，雞在妳後面。”我立刻站了起來，但是那只雞渾身是血...我把它抱在懷裏，坐在草地上，哭著給它唱了很多好聽的歌。我每唱壹首歌，它就嘰嘰喳喳叫幾聲。我拿著它看了幾個小時，才依依不舍地把它放下，放進壹個白色的小盒子裏...沒想到第二天它又蹦又跳。
幾天後，我和爸爸帶著雞去花園玩。我摘了壹些美麗的野花放在地上。小雞在花叢中徘徊，嘰嘰喳喳地唱著歌。我看到它玩得很開心，就和爸爸壹起抓蜜蜂，後來回家了。直到吃晚飯的時候，我才突然想起我的雞還在花園裏，可是我找了壹遍又壹遍，就是找不到。我哭得嗓子都啞了。當時我想:“上帝給了我這只小雞，讓我陪伴，讓我快樂，但是上帝看到另壹個孩子也想要壹只雞，比我細心，就給了那個孩子。”
現在，不知道它長大了嗎？是母雞還是公雞？如果是母雞，它會下蛋，而且壹定會生大雞蛋。生下來的小雞也是又壯又可愛。如果是公雞，它會叫，而且叫聲壹定很大！
小雞，我的小雞，妳現在在哪裏？我多麽希望妳能再次回到我身邊！
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8.如何寫作文，我的姐姐，我的姐姐
我的小妹妹是我阿姨的女兒。她兩歲半了。她有壹雙大眼睛，黑色的眼睛和長長的睫毛。她生氣的時候會歪著頭，睜大眼睛，斜眼看著妳。當她高興時，她的眼睛瞇成壹條縫。她的頭發又黑又油，鼻子很小，嗅覺非常靈敏。她非常愛美。看到媽媽穿裙子，她就自己穿上裙子和媽媽比美，然後開始做模特。她還喜歡讓奶奶用紅繩給她紮壹個小辮子。
我姐姐什麽事都和我爭論。筆在和我爭論，書在和我爭論。如果我不給，她就會跟著我。爸爸說:“就是個破東西。”給她！“我真的很生姐姐的氣。7a 686964616fe 78988 e 69d 833133337383930勉強給了她。
她“好學”，每天吵著要背書包上學，還模仿我寫作業。
妹妹不滿意就哭打滾。有壹次，她想看《貓和老鼠》，我們不讓，她就躺在地上打滾。舅舅只好放下《貓和老鼠》，她也就起身去看了。我也趁機看了壹下。當我看到老鼠在逗貓時，我們笑了。
妹子，真的很難吃。吃飯時，我拿筷子，她也要筷子；我得到壹個勺子，她也想要壹個勺子。我囫圇吞下我的飯，但她結結巴巴。她每頓飯至少要吃三十分鐘，吃飯的時候還看電視。
我妹妹有時候很可愛。她經常趁我爸我媽不在的時候幽默地喊:“打倒舅舅，打倒舅媽！”“有時候我會把自己打倒！父親拿著東西哄著她，舉起手，她就舉手喊:“好叔叔，壞爸爸！”“我們都笑了。她是那麽的天真可愛。
這是我的妹妹，壹個很討厭也很討喜的孩子。