“春天”幼兒園大班主題活動教案1活動目的:
1.啟發孩子愛花。
2.要求幼兒在長期觀察春天花朵的基礎上，用語言描述花朵的名稱、顏色、特征，培養幼兒的口頭表達和細致觀察能力。
3.通過學習如何使用圓紙，折疊和粘貼，創造美麗的花朵，並將“春花”排列在壹起，進壹步讓孩子感受大自然的美麗。
活動準備:
1.散步帶領孩子觀察春天的花，知道它們的名字和特點，並用蠟筆畫出來。
2.彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不壹的瓶蓋等圓形物體；壹個例子。
教學過程:
活動1:科學-春天裏的花
(A)老師啟發了對話。
老師:“前幾天，我們在幼兒園欣賞了許多春天的花朵，並畫了下來。現在，請妳和其他小朋友交換圖片，互相交流:春天妳發現了什麽花？它是什麽形狀和顏色？它聞起來好嗎？
(2)互相交流自己找到的春花。
1.讓孩子們交換圖片，告訴他們的同伴他們發現了什麽。
2.教師引導幼兒用完整的詞語描述花的名稱、顏色和特征，鼓勵能力強的幼兒使用好聽的詞語(如散發出淡淡的香味等。).
(3)單獨講。
1.請個別孩子示範:展示他們的畫，告訴大家他們在春天發現了什麽花。它是什麽顏色和形狀？它聞起來像什麽？
2.重點讓引導能力弱的孩子講得更完整。
讓孩子們給他們的畫塗上顏色，然後剪下來。
活動二:手工制作——鮮花盛開。
(1)展示“美麗花朵”的例子，讓孩子自由欣賞，激發他們制作的興趣。
(2)組織孩子學習如何做出漂亮的花。
1.請仔細觀察。這朵花是由什麽制成的？數數壹個* * *，用了多少個圓？
2.妳想怎麽切圓紙？
3.老師補充演示了粘貼花和葉的方法:只需塗壹半即可。
(3)講解要求:將剪好的紙扔在指定的筐內，工具材料及時收好，註意安全衛生。
(四)幼兒制作，教師巡回指導。
1.鼓勵孩子多做不同顏色的花，提醒他們多貼花瓣。
2.鼓勵能力強的孩子創作各種形狀的花瓣，組合成各種美麗的花朵。
3.提醒孩子在制作時註意良好的操作規範。
(5)活動結束。
1.讓孩子們欣賞彼此的作品，並交流他們制作作品的經驗。
2.把孩子們做的“美麗的花”和春天的布置結合起來。
“春天”幼兒園大班主題活動教案二壹、主題目標
通過參與這壹主題的活動，孩子們可以學到:
1.春天的顏色。
2.春天的氣候。
3.春天生長的植物。
4.春天能看到的昆蟲。
5.春節。
6.春天的動物。
7.春天的活動。
第二，各種文字
手指遊戲
1.看，看，看
快看快看。(用手勢眨眼)
三只鳥在樹上。(伸出三根手指)
壹個可以唧唧喳喳，(指著大拇指)
壹個會唱歌的，(指著食指)
還有壹個小東西，(指著中指然後像小鳥壹樣抱在懷裏搖)
2.雨點
下雨了，
下雨了，(舉起胳膊，手指著地搖壹搖，拍拍地板)
噠噠噠，
噠噠噠，
下雨了。
3.可怕的毛毛蟲
我看見壹只可怕的毛毛蟲在爬，(眨眼睛)
在大橡樹上做了壹個蛹。(主體為球形)
它留在那裏。我知道為什麽。(慢慢站起來)
因為很快它就會變成蝴蝶。(拍打他的手臂)
4.我的花園
這是我的花園，(壹只手向前伸，掌心向上)
我會小心翼翼地犁地，(用另外三個手指)
壹些花種，
我會把它種在這裏。(種植行動)
太陽會發出耀眼的光芒，(用手做壹個圓環)
雨也會落下，(搖手指到膝蓋)
我的花園將開滿鮮花，
長得又高又直。(雙手並攏，慢慢向上伸展)
5.毛蟲
看，毛毛蟲正從壹株植物上爬上來(左手在右臂上爬上爬下)。
它說，“我想小睡壹會兒。”
它開始在地板上爬行(右手放在左臂上)
為了做蛹，它睡著了。
它整個冬天都睡在床上，
直到春天來臨，它說:
“醒醒，我該起床了。”(搖動拳頭和食指)
當我睜開眼睛，我可以看到明媚的春光。
“看，我是壹只蝴蝶！”.....它飛走了。
(兩個大拇指互相勾手飛走)
(2)科學
1.天氣圖
制作壹個天氣圖來描述天氣，比如晴天、雨天、暖和、寒冷、刮風等等。圖表中心至少要插兩個箭頭，這樣箭頭才能指向合適的天氣條件。
2.溫度計
在科學平臺上放壹些不同的室外溫度計，在窗外放壹個室外溫度計。體溫計要放在孩子看得清楚的較低位置。
3.發芽的胡蘿蔔
從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放入壹個裝滿水的小杯子裏。幾天之內，胡蘿蔔的綠色末端就會發芽。
4.草在生長
把草籽撒在濕海綿上。種子將在幾天後發芽。
5.螞蟻農場
妳可以用壹個帶蓋子的大罐子建造壹個螞蟻農場。用沙子和土裝滿罐子的三分之二，然後把螞蟻放在上面。在蓋子上打幾個洞，然後用蓋子蓋緊罐子。孩子們可以看螞蟻在沙子和土壤裏打洞。
(3)模仿遊戲
1.釣魚；捕魚
在壹根短木棒的壹端系上壹根繩子做成魚竿，在繩子的末端貼上壹個磁性片。然後用紙板做壹些魚，在每條魚上夾壹個回形針。孩子可以拿著帶磁片的回形針，這樣可以抓魚。此外，還可以準備壹些工具箱、水壺、帽子、外套，增加釣魚的樂趣。
2.園藝
在戶外放壹把鋤頭、耙子和園藝鏟，鼓勵孩子從事園藝活動。此外，還可以添加水壺、花盆、種子袋、遮陽帽，增加趣味性。
3.花店
在模仿遊戲區收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子袋和目錄，還可以添加收銀機和遊戲紙幣。
4.春季大掃除
在模仿遊戲區放壹個小拖把，掃帚，雞毛撣子，空桶。可以給孩子準備壹個裝著藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。
(4)工藝美術
1.蝴蝶翅膀
將壹張淺色的紙對折，向孩子們展示如何只在紙的壹面畫畫。把紙再對折壓壹壓，妳會得到壹對對稱的圖形。妳可以用蠟筆和記號筆給對稱的圖形加上觸須，讓它們看起來像蝴蝶。
2.多毛的柳樹指紋
用彩色記號筆沿著壓舌板畫。孩子可以把手指按在印臺上，再把指紋按在紙上，就會產生壹個毛茸茸的柳芽。
3.風箏
給孩子準備壹些菱形的畫紙、繩子、打孔器、縐紙、膠水、閃光飾品、記號筆。對於大壹點的孩子，可以給他們準備菱形的紙，讓他們按照紙上畫的形狀剪下來，這樣會給孩子提供壹個練習手指功能的機會。除了菱形，孩子們還可以用三角紙制作風箏，在戶外放風箏。
(5)大肌肉鍛煉
1.風車
孩子們可以站著，左右擺動手臂，假裝成風車。
2.水坑
用紙板剪出水坑，在表面貼上鋁箔。把水坑放在地板上，孩子們從壹個水坑跳到另壹個水坑。這項活動也可以在戶外進行，用粉筆在地上標出水坑。
3.毛蟲爬行
在模仿時間裏，孩子們可以模仿毛毛蟲攀爬的動作。
(6)數學
1.數種子
在索引卡上標記壹個數字，卡片上的數字可以根據兒童數字概念的發展進行相應的調整。讓孩子們在卡片上貼上適當數量的種子。
2.昆蟲測序
用絨布來代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲、蝴蝶。孩子們可以從最小到最大排列它們。
(7)社會學習
1.動物寶寶
收集動物及其幼年時期的照片，將成年動物的照片放在壹個籃子裏，幼年動物的照片放在另壹個籃子裏。讓孩子們把成年動物和它們的後代配對。
2.春季大掃除
給每個孩子壹個紙袋，讓他們在公園、家裏或操場上收集垃圾。當他們回到學校，他們會處理垃圾。同樣，應該教孩子洗手。
春季著裝
準備毛絨人物模型和各種衣服。孩子們可以在春天不同的天氣給模特穿上不同的衣服。
4.春裝
收集壹些春裝，比如外套、帽子、雨靴、短袖襯衫等。把這些加到模仿遊戲裏。
(8)小組活動(遊戲、語言)
1.裏面有什麽？
把壹些春天的東西放在壹個大盒子裏，包括風箏、雨傘、帽子、魚竿等等。選擇其中之壹，但不要給孩子看。相反，向他們描述壹下，給他們壹些如何使用的線索。孩子們可以試著確定這個東西是什麽。
2.昆蟲運動
在活動間隙，讓孩子們像下面的昆蟲壹樣活動:蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶和大黃蜂。
“春天”幼兒園大班主題活動教案三；
嘗試用不同的材料塑造蝴蝶，展現蝴蝶的對稱特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
教學準備:
1，初步經驗準備:小朋友捕捉收集過蝴蝶；孩子們欣賞了各種蝴蝶的圖片，體驗了蝴蝶的美麗，初步感知了蝴蝶翅膀的對稱特征。
2.本次活動的準備工作:
*三只蝴蝶的課件，小花園場景，各種剪刀的花形和葉形。
*材料:面糊、就地取材(紅豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等。)、廢料(開心果殼、蟹殼、紐扣等。)、牙簽、吸管、貼紙、剪刀等。*蝴蝶的背景音樂和鳶尾花的音樂。
教學過程:
首先，激發興趣
老師:妳聽過三只蝴蝶的故事嗎？故事中的三只蝴蝶是什麽？三只蝴蝶是我們的好朋友。今天，他們來到了我們班(1)。讓我們看壹看。
1.逐壹展示紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶。孩子們拍手歡迎。
2.問題:妳最喜歡哪只蝴蝶？為什麽？
哪裏最美？多少對翅膀？最美的翅膀在哪裏？翅膀左右的花紋有什麽秘密？
3.老師推廣:原來蝴蝶翅膀左右兩邊的顏色壹模壹樣，左右兩邊的花紋壹模壹樣，左右兩邊的花紋方向也壹模壹樣。兩邊完全壹樣。我們有壹個好聽的名字叫“對稱”。
4.問題:關於蝴蝶還有什麽是對稱的？
二、實際操作
*老師:春天真美。我們中學1班春天來了。三只蝴蝶要在我們中學1班的小花園裏跳舞。他們想邀請很多種蝴蝶參加，但是還沒有邀請。他們說我們1班的孩子很聰明。他們想請我們幫忙。妳願意嗎？
*今天，老師也想邀請壹只蝴蝶。看邀請的是什麽蝴蝶？(展示壹只只有半邊翅膀的蝴蝶)老師:蝴蝶飛得太快了，翅膀都掉光了。我們能做什麽？有人幫我救救它嗎？
1，老師和個別小朋友壹起嘗試做蝴蝶，老師的另壹半壹邊做壹邊提高做蝴蝶的左右對稱性。
2.團體實驗者:前幾天，妳和妳的父母收集了很多材料。有什麽好的辦法讓我們把這些素材變成各種蝴蝶，邀請到我們班(1)來？
*妳想給蝴蝶穿什麽衣服*孩子們討論*孩子們試著給蝴蝶塑形。
第三，分享和交流
老師:告訴是好朋友還是客人的老師:妳請的蝴蝶是* *做的嗎？翅膀上的圖案是用* *裝飾的嗎？
1，孩子互相交流
2.孩子們和老師交流
第四，後續延伸:
1.把邀請來的蝴蝶放在小花園裏。老師:妳為三只蝴蝶邀請了好朋友。蝴蝶是如此快樂。他們不久將舉行壹次舞會。妳開心嗎？好，讓我們和蝴蝶壹起跳舞。
2.孩子們用音樂表演《蝴蝶花》。
教學反思:
這是美麗春天主題背景下的第三次調研活動。通過在集體活動中對鄉土材料的學習，我發現了壹些鄉土材料結合塑形來表現蝴蝶的特點，讓孩子們去創造和探索貼近自己生活的材料。材料比第壹次和第二次研究更加多樣，包括胡蘿蔔、白蘿蔔、蓮藕等。，這些都是孩子生活中常見的。孩子對操作很感興趣，掌握的很好。
在這項活動中，使用了材料建議的方法。在以大型就地取材為主，輔以面泥的地方，孩子們用大型就地取材制作蝴蝶翅膀，而在以面泥為主，輔以小型就地取材的地方，孩子們用面泥制作蝴蝶翅膀，用小型就地取材裝飾。在活動中，孩子們感到成功，他們的情感得到了滿足。
這個活動的重點和難點是蝴蝶的對稱性。在造型的過程中，大尺度的就地取材制作的蝴蝶，尺寸對稱性較好，而面團制作的蝴蝶，尺寸不夠對稱，大小不壹。讓孩子觀察蝴蝶受傷的地方，他們可以發現蝴蝶不對稱的地方。他們掌握了顏色、大小、方向，以及活動要解決的重難點。孩子們已經掌握了蝴蝶對稱的概念。
雖然活動已經經歷了三個研究課程，但是孩子們的興趣還是很高，很喜歡。最後，他們很開心地向嘉賓和老師介紹自己的作品，表現出極大的成就感，滿足了孩子們的情緒。
“春天”幼兒園大班主題活動教案四的設計意圖
根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，兒童在藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，萌發兒童對自然和社會文化生活美的感受和體驗，豐富他們的想象力和創造力。結合這個季節的特點，我選擇了這個活動，通過讓孩子們感受春天，觀察春天，了解春天，學習使用勺子和叉子這種特殊的繪畫方法，來展現我眼中的春天。
活動目標
1.試著用勺子和叉子大膽地畫畫。
2.感知春天的美好，體驗活動的樂趣。
重點和難點
活動重點:嘗試用勺子和叉子畫畫。
活動難度:敢於展現春天的美好。
要準備的活動
材料準備:顏料(紅、黃、綠、藍)，壹次性勺子，壹次性叉子，畫紙，抹布。
視聽準備:四季的音樂春天，春天在哪裏，PPT圖片。
活動過程
首先播放音樂，引出活動主題。
1.放音樂《春天在哪裏》，小朋友就進去了。
2、老師問:
孩子們在剛才的歌曲中聽到了什麽？(花、草、樹)
-這首歌叫什麽？(春天在哪裏？)
春天有什麽？(孩子互相交談，2-3個孩子談論)
3.老師:原來孩子眼裏還有這麽美的春天。今天老師帶了幾張圖。春天隱藏在這些照片中。我們壹起去找吧。
第二，欣賞圖片
(引導孩子多看、多想、多說)
老師:圖片裏有什麽？那是什麽顏色？原來草叢裏還藏著小花。(展示草的圖片)
2.老師:這幅畫的春天在哪裏？圖片裏有什麽？(小花)
有什麽顏色的花？(展示小花圖片)
3.老師:那這幅畫的春天在哪裏？圖片裏有什麽？(展示樹木圖片)
4.師:那再看另壹幅畫的春天。圖片裏有什麽？(展示花草樹木的圖片)
5.老師總結:啊！原來春天這麽美好，有花有草有樹。
第三，學會使用刀叉。
1，老師:看了這麽多春天的美景，我們來畫壹幅自己眼中的春天吧，不過今天不需要畫筆，需要用壹些特殊的工具，刀叉。(展示刀叉)
2.老師:我們經常用刀叉吃飯。請想壹想怎麽和他們壹起畫畫。(幼兒相互交流，老師讓2-3個幼兒根據他們的交流進行對話和嘗試。)
(孩子試的紙比較大)
3.老師:剛才小朋友用勺子和叉子，我也有壹些方法想展示給他們看。(老師在孩子嘗試過的紙上選擇對比鮮明的顏料，大膽添加畫面，使畫面整體效果更加完整。)
4.老師:讓孩子們也畫壹幅春天的畫。畫之前有壹些小要求。請卷起妳的袖子。畫的時候可以選擇自己喜歡的顏色大膽的畫，畫完之後把用過的勺子和叉子放回原處。
5.老師:現在，請妳輕輕地走到桌前，畫壹幅妳眼中的春天。
第四，孩子自主畫畫，老師隨機指導。
1，孩子獨立操作，鼓勵孩子大膽畫畫。
2.教師指導個別兒童繪畫。
動詞 （verb的縮寫）作品欣賞
1.老師組織孩子們展示他們的作品。(提前貼好兩塊黑板)(請將自己的作品帶給老師)
2.有的小朋友介紹自己的作品。(1-2名兒童)
不及物動詞活動的擴展
今天妳用新方法新材料畫出了美麗的春天，但是有的小朋友還不知道這個方法。現在讓我們幫他們畫眼睛裏的春天，好嗎？
活動反思
《綱要》中指出，在藝術活動中，要讓所有的孩子都接觸到他們不同的特點和需要，讓每壹個孩子都受到美的熏陶和培養。有藝術天賦的孩子要註意開發自己的藝術潛能。在藝術創作中，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的審美感受和表達方式。成年人不可能的事情，在他們眼裏都會變成可能。教師要把握孩子的感受和想法，抓住教育的時機，采取適當的評論，進行正確的引導。
藝術其實是壹種語言，描述人的內心，與他人分享自己的知識和快樂。農村幼兒園的兒童美術創作，僅僅停留在用壹般繪畫工具進行繪畫活動。本次活動利用兒童餐具(勺子和叉子)開展春季繪畫活動，豐富了兒童的認知體驗和繪畫創造力。
其實，兒童的藝術創作和語言表達是相輔相成的。我們身邊發生的事情，孩子都可以用語言表達出來，比如短語、兒歌、歌曲、詩歌。也可以用簡單的藝術創作方式來表達。剪、折、撕、貼、折、畫、捏，都是藝術創作的好方法。
兒童的藝術創作會涉及到其他學科。教師要提供自由表達的機會，鼓勵孩子大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。
“春天”幼兒園大班主題活動教案5壹、主題名稱:春天
二、主題來源:
春天到了，天氣轉暖，孩子們對氣溫變化有明顯的感受；與此同時，萬物復蘇，很多樹都發芽變綠，各種花爭相開放。在這個萬物生長的季節，孩子的生長發育也是非常快的。我們想和孩子們壹起充分感受大自然的美麗，通過感受春天的氣息，徒步旅行和郊遊來鍛煉和發展他們的能力。
三。主題實施時間:五周(2月23日-3月26日)。
四、主要教育教學目標:
1，積極參加郊遊、徒步、登山等活動，能連續行走壹段時間，具有壹定的速度和耐力。
2.根據氣溫和運動量的變化，會調整活動內容，適當增減衣服。懂得保護耳朵和聲帶，不要大聲喧嘩，做壹個環保衛士。
3.積極觀察動物、植物和人在春天的變化，充分感受春天的氣息。通過系統的觀察，可以發現壹些植物在春季的生長過程，知道季節的變化與動物、植物、人的關系。
4.能夠積極參與各種形式的語言活動(如欣賞、創作兒歌等。)，並用豐富的詞匯表達自己的經歷、經歷和情緒。
5.能夠自由移動剪刀、透明膠等工具制作物品，能夠用各種形式的繪畫表達自己對春天的感受，畫面布局合理。
6、能感受到歌曲的美感、歡樂和抒情。可以用各種歌舞，奧爾夫的氣勢，節奏，樂器等。來表達妳對春天的感受，學習領唱，合唱，副歌，作詞。
7.能夠直觀地觀察距離、大小、寬度、高度、漸增漸減、漸增漸減。學習數的分解和合成。
8、以積極的心態，參加公園外的郊遊、徒步、登山等活動，有壹定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環境衛生，做壹名環境衛士。能夠熱情、主動、禮貌地與人交流。
動詞 （verb的縮寫）父母參與
1.為我們的生產角收集物品，並提供廢紙箱，蓋子，瓶子等。供兒童進行生產活動。
2.請家長朋友帶著孩子在家種壹株植物，觀察植物的生長變化。有的還可以養壹只小動物，觀察春天小動物的變化。
3.請各位家長朋友帶孩子出去走走，觀察壹下春天大自然中動物、植物、天氣的變化。
4.請家長、朋友、老師培養孩子的自理能力，為郊遊、徒步等活動做好準備。
5.請家長記錄孩子遠足、郊遊後的經歷和感受。
不及物動詞準備
1.布置藝術區的手工角，收集廢料，提供制作工具。
2.在班級的角落種上植物，和孩子們壹起觀察。
3.設計親子活動和遊戲，做好團友和郊遊的準備。
4.《如何培養孩子的觀察能力》壹文整理於“家聯系網”。
七。主題知識網絡
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運動
可愛的春天
八。主題主要活動安排
第壹周(春天來了)(2月23日-2月27日)
1，語言:散文詩《變色屋》故事《春天來了》
中文:春天來了。
2.數學:看圖數公式。
3.藝術家:春天的樹
4.社會:美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰跑得快。
6.音樂:歌曲《最後的期限》
第二周(春季植物)(3月1-3月5日)
1，語言:談論“春天植物有什麽變化”
中文:春天來了。
2.數學:填空。
3.藝術家:粘貼“春天的花朵”
4.社會:三八國際婦女節，清明節。
5、體能:紙真好玩。
6.音樂:歌曲“召喚”奧爾夫的音樂體驗
7.科學:變化的天氣，植物的變化