類名分數
1.選擇題:(有些不是單選)20分。
1.按字母順序正確排列“我愛我的祖國和大好河山”的群體是()
(1)我的祖籍國充滿了愛。
(2)愛我們的國家，愛我們的祖先。
(3)愛國和對祖先的仁慈
(4)愛國愛祖。
2.下列成語中，詞義和讀音相同的是()。
(1)壹個想法和兩個錯誤沒有區別。
(2)欽差大臣是魔鬼派來處理這件差事的
(3)差異不均勻。
(4)重復錯誤沒有區別。
3、下列中文筆畫中，正確的筆畫順序是()
(1)“長”字***5畫，第三筆橫。
(2)有“魂”字的畫***14，第三筆撇掉。
(3)“凹”字***5，第四筆橫折。
(4)“肺”字***8，第五筆橫。
4、下列句子中屬於比喻句的是()
(1)像無頭蒼蠅壹樣，到處亂鉆，衣服上長滿了刺。
(2)老師是園丁，我們是花朵。
他走路像我父親。
壹陣風吹來，樹上的梨子好像在向我們點頭微笑。
5.下列成語中有錯別字的壹組是()
(1)各抒己見，覺得風景悅目，名副其實，人心嗡嗡。
②SJMS從容地勾心鬥角，身臨其境。
③漫不經心的逃避，憂郁而細致。
(4)愛情永不衰竭，有永不停息的鬥誌。
6.依次填入下列成語，與句意最貼切的是()。
(1)多年以後，這個地區的人們仍然()講述著劉佳敏當年打仗的故事。
(2)小明的悟性特別好。張老師剛帶了第壹節課，小就模仿張老師講課的方式()。
(3)他所描寫的事物往往給人壹種()的印象，生動如畫，眉開眼笑，仿佛感人至深。
(4)立在壁龕裏的兩個孩子和柳樹雕像，栩栩如生，真可稱為()。
壹、栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。
b、栩栩如生，巧妙逼真
c、栩栩如生，栩栩如生，別出心裁
d、栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。
7.選擇單詞修飾不當的。( )
(1)無邊的海，無邊的草，無邊的雲
(2)濃濃的茶水帶有強烈的感情色彩。
隆隆的雨聲、隆隆的鼓聲和隆隆的掌聲
(4)冷語氣、冷面孔、冷眼神
8.下列句子中有壹句是()
(1)為了避免以後再犯同樣的錯誤，我們要好好改正這個問題。
(2)從這厚厚的知識系列中，我收獲了很多課外知識。
(3)是否努力學習是取得好成績的重要條件。
(4)標點使用得當，不僅能準確表達文章內容，還能在壹定的語境下代替文字直接表達人的思想感情。
9.下列成語中通過加詞表示相同意思的是()
(1)風雨飄搖(2)犀利當之無愧
(3)冷漠無情(4)挑撥離間，親密無間。
10，下列各詞中有四個字在聲調和結構上是不同的()。
(1)萬②隨遇而安③字裏行間④美麗的風景。
填空。58分
1.《草原》的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _，我們之前學過它的課文_ _ _ _ _ _ _ _ _。妳還知道他的作品嗎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.“唐宋八大家”是歐陽修，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _百分之三
3.請根據以下要求，寫壹首春夏秋的古詩。8%
春天:夏天:
秋天:冬天:
4.根據句子的意思，用“王”這個詞寫九個單詞，然後把它們填在括號裏。(不能重復。)(9%)
老班長()跑回去拿出壹根縫衣針，燒紅了，變成了魚鉤。
(2)五壯士立於瑯琊山之巔，昭示著群眾的方向和軍隊的主力。
(3)對於未來，他充滿了()。
雖然他家很窮，但他學習很努力。
沒有人能阻止他讀書。
6.實現四個現代化是全國人民的團結。
⑦在舊社會，勞動人民的生活離不開()。
去北海公園過隊日，這是我們長期以來壹直在做的活動。
⑨我們要珍惜快樂的學習生活，決不辜負黨的()
5、根據外貌、成語接龍(4%)
例:洗心革面→面目全非→嚴肅→ …
握手言歡-→ ()-→()
—→ ( ) —→ ( )
6.為下列習語找出具有相應比喻意義的習語(8%)
壹石二鳥飛蛾撲火
追根究底()畫蛇添足()
虎頭蛇尾()偷鐘()
踢倒橋()擋住車()
7.填入下列歇後語的後半部分(6%)
泥菩薩過河-()狗咬呂洞賓-()
鼻子裏有大蔥的豬-()太平洋警察-()
大姑娘上轎子-()鶴掛雞毛-()
8.用“客人”組成單詞，用“客人”填空。5%
(1)尊貴的客人()(2)陌生人()
(3)遠道而來的客人()(4)不常來的客人()
遊客購物者
(7)搞政治投機的人()(8)專門搞暗殺的人()
(9)茶館裏喝茶的人()(10)寺廟裏燒香的人()
9.用下列提示填空:“農歷日子”、“節日名稱”、“民俗”。7%
實踐農業節日習俗
_ _ _ _ _ _ _祝賀新年。
正月十五元宵節_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
五月初五，吃粽子，賽龍舟。
_ _ _ _ _ _ _七夕戀人相會。
_ _ _ _ _ _ _中秋賞月，吃月餅。
九月初九，我爬山，看望老人。
_ _ _ _ _ _ _臘八慶祝豐收，吃臘八粥。
10，邊看邊寫句子。4%
如果我是壹場春雨，我會滋潤大地萬物。
1.如果我是壹片森林，我會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.如果我是大海，我會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.如果我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
4.如果我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
第三，讀書。22%
風雨中的三輪車
來襲的夏風嗚嗚作響，時而粘在地上，將街上的紙屑高高揚起，時而躍上天空，像黑羊壹樣壹起沖向雲端。結果天很快就黑了。壹瞬間，青筆大禹()從天而降。雨勢如箭，行人躲在屋檐下，擡頭望著潑墨的天空。正在這時，“叮……”壹輛棕色的三輪車駛來，像壹只小船在驚濤駭浪中漂流。
“上車吧...兩元壹個。”三輪車工人頂著風雨大喊。
鄭顯孔侯()，壹行人困在雨中，緩緩上車。棕色的三輪車在風雨中唱著快樂的歌。
“丁鈴鈴……”年輕的三輪車工人，蹬著車，繞著城市轉了壹圈就回來。
壹瞬間，他仿佛想起了街角，想起了尤雨()的三雙黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，身上的小單衣早已被雨水濺濕，只有懷裏那個緊貼樓房的小書包還沒有沾壹滴水。
“轉過去！”那個在風雨中的年輕三輪車夫，就是易()顧。
“叔叔，...我，我們...沒錢……”三個孩子可憐的聲音顫抖著。
誰說我們不認錢？年輕的三輪車工人憤怒地喊道，我不要錢。這沙啞的聲音撕開雨簾，在與暴雨的碰撞中閃閃發光。
在這個被黑暗籠罩，被短暫暴雨控制的小城，三輪車嚴格地垂下浸濕的帆布，載著三個孩子走過風雨，留下壹路的新歌。
1.把單詞寫在拼音後面的括號裏。4%
2.給第八段加標點。3%
3.在圖片上畫出正確的單詞。2%
4.按要求填空。
(1)模仿下列單詞的構詞法，然後各寫四個單詞。4%
雨像箭壹樣下著。
洶湧的海浪
5.把“壹件小外套被雨水濺了壹身”改成了“巴”。1%
6.看完這句“只有妳懷裏那個緊貼大樓的小書包壹滴水都沒沾”妳有什麽感受？1%
7.指出下列句子中省略號的作用:2%
壹、丁……”年輕的三輪車工人會在騎車繞城壹圈後返回。( )
b，“叔叔，...我，我們...沒錢……”三個孩子可憐的聲音在顫抖。( )
8.這篇文章中有許多比喻句和擬人句。妳最喜歡哪壹個，並給出理由。2%
9.如果妳是三個孩子中的壹個，被三輪車工人送回家，妳走的時候打算對三輪車工人說什麽？3%