作為壹名敬業的教育工作者，精心準備教案是非常必要的，這有助於我們準確把握教材的重點和難點，進而選擇合適的教學方法。應該怎麽寫教案？以下是我收集整理的中學生珍愛生命主題班會教案。歡迎分享。
中學生珍愛生命主題班會教案1壹、提出主題
近年來，我們學校吃零食的學生多了，運動的人卻少了。有些學生甚至在很小的時候就開始偷偷吸煙，導致學生的身體素質越來越差，經常胃痛或感冒。針對這種情況，我校在X年八年級開展了以“關註健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這個大題目下，我們特意設置了三個小題目，即:
1.遠離香煙，珍愛生命；
2.合理飲食，增進健康；
3.強身健體，永葆健康。通過活動，旨在讓學生對健康有更深刻的認識，對生命的意義有更透徹的理解；進而培養學生健全的人格，促進學生健康快樂的成長。
二、活動目標
1.第壹，讓學生知道什麽是健康，明白生命的價值和意義。
2.其次，通過第壹個小題目“遠離香煙，珍愛生命”的活動，讓學生了解“吸煙有害健康”(香煙的成分及其對人的危害)的真正內涵。
3.通過第二個小題目“合理飲食，增進健康”的活動，讓學生知道如何合理飲食，增進健康；並教育學生“擁有健康的身體是做好學習和工作的前提和基礎”。
4.通過第三個小題目“強身健體，永葆健康”的活動，讓同學們認識到，只有強身健體，加強體育鍛煉，才能增強體質，才能保證更好地學習和工作。
三、活動準備
(1)理論準備。組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的本質和內涵。
(2)數據收集。
1.學生收集信息了解香煙的成分和危害。
2.調查八年級不吃早餐的人數。
3.仔細查閱相關資料，了解食物中含有哪些營養素；食物中所含的營養成分對人的健康有哪些影響？
四、活動過程
1，提出題目。
向同學們說明，本學期八年級綜合實踐活動課的大題目是關註健康，珍愛生命。據透露，在這個大題目下，我們設置了三個小題目，即:
(1)遠離香煙，珍愛生命；
(2)合理飲食，增進健康；
(3)強身健體，永葆健康。並開展相關的理論回顧和實踐探索活動。
2.組織形式。
我把八年級綜合實踐活動課分為兩部分:第壹部分是以理論學習為主的班內集體活動。是以“遠離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進健康”、“強身健體，永葆健康”三個小話題為基礎的小組討論。它是課堂上壹種普遍的、基本的小組討論活動。這是綜合實踐活動課的理論復習和階段；第二節是基於實踐探索的課外小組活動，是基於興趣的更深層次的綜合實踐活動。本節讓學生深入社會調查吸煙者，了解他們的健康狀況；向他們提出建議——“遠離香煙，珍愛生命”“公共場所禁止吸煙”“吸煙等於慢性吸毒”。
3.時間安排。
我們學校八年級的活動課安排在每周四，壹個課時(七八節課)。八年級有兩個班。每個班級根據學生人數分成七個小組。每個小組有四名成員(壹個小組有五名成員)。小組活動時，組長負責安排小組內的各項事宜。
除了活動課安排的課內和課外活動，學生還可以充分利用中午、學校和節假日，分組開展各種活動和任務。由於學生開展活動需要大量的時間和空間，而且經常要外出活動，因此，為了安全和管理的方便，外出活動時，會盡可能和老師壹起外出，提前做好安全預案。
4、實施調研、活動。學生開展綜合實踐活動的主要途徑包括課內討論、課外社會調查、信息搜索、結論形成和自主學習。
就活動結構而言，壹般經歷三個階段:(理論)探究→(實踐)體驗→創造。
具體步驟分為三個階段:
第壹階段是第壹個小項目的實施階段。讓學生分組復習課堂上的第壹個小題目“遠離香煙，珍愛生命”，即香煙的主要成分是什麽，對人體有哪些危害？然後讓學生做壹個社會調查，了解妳身邊(父母、鄰居、親戚)有多少人吸煙，健康狀況如何，並分析原因。再次向他們提議:遠離香煙。最後，每組寫壹個戒煙廣告和建議。
第二階段是第二個小題目“合理膳食與健康促進”的實施階段。首先，讓學生談論他們的飲食習慣和他們是否挑食。然後讓學生說出自己的身高體重來判斷身體發育是否健康；再查查初中生的合理飲食安排。
第三階段是第三個小題目“強身健體，永葆健康”的實施階段。這個話題包括三個方面，分別是:加強體育鍛煉的重要性，踢毽子比賽，拔河比賽。這個階段是學生展示自己能力的階段，讓壹部分學生體驗到成功的喜悅，以及在其他學科從未有過的成就感和愉悅感。
當然，以上小題目的開展並不是完全割裂的，而是壹個互動的整體，都是圍繞本學期的大題目來開展活動的。
5.展示結果。通過在班級或學校開展以下活動:設計戒煙廣告、撰寫倡議書、設計關於“合理膳食”的手抄報、與體育團體合作開展校內拔河活動，展示學生綜合實踐活動的成果。
動詞 （verb的縮寫）活動的效果與反思
在這次綜合實踐活動的設計和實施中，我註意到了以下幾點:
壹、題目來源於學生，有現實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培養學生的探究意識和能力，必須有壹個具體的操作點，特別是學生所處的現實環境，值得關註和及時攝入利用，從而為綜合實踐活動的內容創造條件。
二是突出科研方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我安排了調查、統計、訪談、實驗等多項活動，始終以學生的自主活動為主，在指導過程中壹絲不茍、紮實推進，努力引導學生將所學的知識和方法應用到實踐中，並嘗試解決問題，使學生逐漸認識到這些方法在科研中的重要性。在以實踐探究學習為設計主線的同時，註重知識的開發和滲透。比如數據收集、訪談、問卷設計等。，既有概念規則的陳述性知識，又有程序操作性知識，從而防止壹般的轟轟烈烈，增強必要的學術和探究空間。
第三，按照傳統，老師可以在活動結束後展示成果，但作為讓學生體驗的研究活動，如果不及時延伸和拓展，學生很難有更深的思考和深刻的印象。所以，我最後留給學生的思考，為以後的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現了這類活動課程的延續性。通過本學期的綜合實踐活動，讓學生真正理解“健康”的內涵和生活的意義，使他們擁有快樂、善良、健康的心態；能以堅強的意誌面對學習和生活中的壹切挫折和困難；讓學生在綜合實踐活動課上真正得到鍛煉，學到東西。
誠然，初中綜合實踐活動課程的教學設計是壹個新的研究內容，我們只是在做壹些初步的探索，還存在許多不足和缺陷。就本次主題活動而言，主要問題有:
1.整體結構設計不夠緊湊，學習時間過長，耽誤了。三個階段的時間和內容之間的聯系需要加強。
2.研究方法的學習要進壹步與相應的實踐活動相匹配，要設計得更有層次性。
3.似乎生命與健康的內在聯系可以通過其他活動來展示、表達和增強，這樣就不能只停留在認知層面。
以上問題有的屬於教學設計，有的屬於實施的藝術技巧，需要在本課程形式中進行修改完善。這對教師的知識結構和專業素質提出了更高的要求。
中學生珍愛生命主題班會教案2目的:
1，提高安全意識，願意自覺學習溺水安全的相關知識，在學習中增強與同學合作交流的意識。
2、初步了解溺水安全相關內容，知道每個學生都應該提高安全意識。
3.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則行為的分辨能力。
4.讓學生學會珍惜生命，學會自救。
活動重點:
溺水安全自救及預防措施。
活動準備:
收集有關溺水的文字和圖片，制作多媒體課件。
活動內容:
第壹，進口
現在是雨季，中小學生溺水傷亡事故也明顯增多。我們來聽聽去年和今年發生的壹些學生溺水事件。
二、探究溺水的原因
(1)溺水原因
學生思考並回答，老師根據學生的回答做簡要總結。
所以，多學習壹些自救互救的知識和技能，可以給自己和他人更多的保護。下面我們就來學習壹下專家對溺水死亡原因和癥狀的描述。
(2)死亡原因
據醫學專家介紹，溺水死亡的主要原因是氣管吸入大量水，阻礙呼吸，或者是因為喉頭強烈痙攣，造成呼吸道閉合而窒息。
(3)溺水癥狀
據醫學專家介紹，溺水的主要癥狀是呼吸困難，嘴唇和指甲發青，嘴唇和口鼻周圍有泡沫，甚至昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(老師)溺水死亡進展很快，整個過程不超過5-6分鐘。因此，溺水後，爭分奪秒地做好現場救援工作，挽救溺水者的生命是極其重要的。學生談論溺水事故後如何自救。
討論之後，老師鼓勵學生們列出他們的想法。
學生們談論的想法很好。我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
(1)了解溺水的人如何將他救上岸。
1，可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西，然後拖到岸邊。
2.如果沒有救援設備，遊泳者可以入水直接救援。接近溺水者時，轉動其臀部，使其背對自己(為什麽？)然後拖走。側泳或仰泳拖帶法通常用於拖帶。
(重點)未成年人發現有人溺水，無法沖進水中施救的，應當立即呼救或者使用救生設備施救。《未成年人保護法》規定:“未成年人不能參加救助等危險活動。”
角色扮演學生按照上面的方法，將班裏每兩個學生分成壹組做壹個模擬演示，1扮演溺水者，1扮演救助者。拿幾組輪流上臺表演，其他同學仔細觀察，最後做總結，指出優缺點。
(2)如何進行岸上急救？
第壹步:溺水者被救上岸後，應立即張開嘴，清除口腔內的分泌物和其他異物。如果溺水者牙齒緊咬，要用大拇指從後向前從後面托住下頜關節，用力向前推。同時雙手食指和中指向下拉下頜，可以移動他的下頜。
第二步:控水。施救者壹條腿跪在地上，另壹條腿跪著，把溺水者的腹部放在膝蓋上，壹只手托住他的頭部，使他的嘴朝下，另壹只手壓住他的背部，使他腹部的水排出。
第三步:如果溺水者意識不清，呼吸微弱或停止，應立即進行人工呼吸，口對口吹氣的方法通常有效。如果心跳停止，應立即配合胸外按壓進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的是盡快挽救腦細胞，避免缺氧引起的細胞壞死。所以，搶救越早越好。同時註意迅速撥打急救電話或停車送醫院。
角色扮演學生按照上面的方法，班裏每兩個學生分成壹組進行模擬演示，1扮演溺水者，1扮演救助者。拿幾組輪流上臺表演，其他同學仔細觀察，最後做總結，指出優缺點。
(5)預防措施
(老師)為了防止溺水事故侵害我們的生活，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什麽好的想法，不妨給老師出出主意。
根據學生的想法總結。
1，學習溺水相關知識，知道溺水的危害，知道壹些溺水的預防和急救措施。
2.不要獨自在河邊或池塘邊玩耍。幼兒外出玩耍必須由家長帶領，不可獨自亂跑，以免掉入下水道、糞坑。
3.初學遊泳的時候，可以上遊泳課，有老師輔導。不要在標明禁止遊泳的地方遊泳和戲水。在江河湖海遊泳，壹定要有同伴，不能壹個人遊。
4.學會遊泳後，不能忽視水上安全。下水前做好充分準備。遊泳時要根據自己的體力和能力量力而行。當妳餓了或者太飽太累的時候不能下水。
5、發現下水道井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快修復。
(6)提案
為積極響應學校近期以“珍愛生命，謹防溺水”為主題的活動，營造更加安全和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議:
1.對自己負責:樹立安全意識，加強自我保護。千萬不要在沒有家長陪同的情況下參加遊泳活動，千萬不要在危險和陌生的池塘裏遊泳，千萬不要在池塘邊魚蝦，千萬不要做危險的動作，千萬不要遠離溺水殺手。
2.對家人負責:如果遊泳，壹定要在父母的陪同下，在安全正規的遊泳場所遊泳，做好相應的準備，防止溺水。
3、對學校負責:遵守學校的規章制度，不斷強化安全防範意識，以血為鏡。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學習預防溺水的相關知識，學以致用，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4.對他人負責:在加強自我安全意識的同時，努力做好說服教育工作，堅決抵制和勸阻那些違反學校紀律，私自下水遊泳的行為。
第三，結論結束了
同學們，今天，我們通過學習掌握了壹些自救和預防溺水的知識。在以後的學習和生活中，要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，隨時提高警惕，特別是在危險的地方，防止溺水事故的發生。祝大家有美好的壹天，有更美好的明天！
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