1，引導孩子熟悉幼兒園環境。
2.了解幼兒園的廚房、衛生室、圖書館、海洋球室等場所的基本用途，以及在這些場所應該註意的安全事項。
3.主要是喚起孩子對幼兒園的好感。
活動準備:
1，在活動室和老師壹起備課。
2、活動室準備活動。
3.孩子們可以唱“我愛我的幼兒園”
活動流程:
壹，對話導入
讓孩子們談論幼兒園裏的各個地方。
1，老師:小朋友，妳在幼兒園玩的時候，除了我們自己的教室，妳在幼兒園還看到什麽地方？(引導孩子根據平時的經驗回答)
2.老師總結:除了我們的教室，還有廚房，衛生室，圖書館，海洋球室。
第二，老師帶孩子們參觀幼兒園。
老師:現在，孩子們，讓我們乘火車去參觀我們剛才提到的地方。
2.老師帶領孩子有條不紊地參觀這些地方，讓孩子無論走到哪裏都觀察這些地方是幹什麽用的。誰在裏面？
3.在讓孩子了解了場所的功能和特點後，老師會引導孩子講壹些在這些場所應該註意的安全事項。在圖書館和海洋室，孩子們可以適當地體驗在這些地方玩耍的快樂。教孩子玩海洋球不要碾壓別人。
第三，總結參觀的內容
1，老師:剛才老師帶著孩子看了很多地方，除了我們教室。請告訴孩子有哪些地方，有什麽用途，以及應該註意的安全事項。
教師總結:
廚房:會有阿姨給我們做好吃的。我們不能打擾她做飯，裏面的菜很燙，不能碰。所以我們不能進廚房！
保健室:會有老師照顧生病的孩子，給生病的孩子吃藥。當老師在裏面工作時，我們不能進去打擾她。
圖書館:孩子可以在這裏看書，學到很多知識，但是看書的時候要保持安靜，照顧好每壹個書寶寶。
海洋球室:孩子在這裏玩，但是壹定要註意安全。
2.老師:我們今天參觀了這麽多地方，孩子們回去後可以和他們的父母分享，讓他們更多地了解我們的幼兒園。
四、師生壹起唱《我愛我的幼兒園》，活動結束。