《雞抓昆蟲》幼兒園教案1壹本教材
《綱要》指出，教育內容的選擇要貼近兒童生活，對兒童感興趣的事物和問題。教師要根據幼兒的特點，組織生動、有趣、多樣的體育活動，吸引幼兒積極參與。我們班的孩子聽過很多小動物智勝狼的故事。當聽到小動物用腦子躲避、打敗狼時，孩子們往往樂此不疲，反復欣賞。體育遊戲“用雞抓蟲子”是根據我們班小朋友的實際情況，通過用雞抓蟲子的遊戲環節，完成按指定方向快速奔跑的技能。
2.活動目標:
1培養孩子在遊戲環境中快速向指定方向奔跑而不與他人發生碰撞的能力。
2體驗遊戲活動的快樂。
幼兒園活動要把情感體驗放在第壹位，所以目標2是活動的重點。3-4歲的孩子自我中心意識很強。在遊戲中，他們經常看到孩子只想著自己，而忽略了其他孩子，比如跑步或走路時推孩子，所以目標2是這節課的難點。
三對準備說:
母雞壹只，狼頭飾壹個，蟲子若幹只(大小有紅有綠)，大小不壹的籮筐，1棵樹，雞舍壹個，錄音機和磁帶。
四。活動流程
步驟:激發興趣-準備活動-討論學習跑步的技巧-玩雞捉蟲-分類-拓展活動
壹、開頭部分:發揮作用，鍛煉身體。
老師用母雞頭飾扮成母雞媽媽，用“出門怎麽走”的問題告訴孩子們“我是母雞媽媽，妳們是小雞”讓他們盡快投入到雞寶寶的角色中去。引導孩子壹個壹個走，形成走路的套路。
做熱身運動。熱身運動是體育鍛煉中不可缺少的壹部分。請寶寶和媽媽壹起做練習，讓寶寶身體的各個關節都能伸展活動，從心理和生理上進入壹種狀態，為以後的活動做鋪墊。
2.基本動作:練習向指定方向跑。
1母雞想教小雞壹個抓蟲子的技巧。誰知道雞用什麽抓蟲子？通過提問激發幼兒的活動熱情，帶領小雞用尖嘴抓昆蟲，並模仿。
去抓蟲子遇到狼怎麽辦？
通過提問，狼來了，雞跑了。
怎樣才能跑得快？兒童示範討論。
孩子已經有跑的能力了。通過幼師間的討論和示範，他們知道跑步時，手臂要在身體兩側自由擺動，眼睛要向前看，不能碰撞。
遊戲三:小雞捉蟲子:小朋友練習跑步，跟著老師跑回家。
1介紹雞的家，狼的家(大樹後面)和草地上的昆蟲。
母雞媽媽讀兒歌，帶小雞捉蟲子。
母雞還沒吃飽。妳夠了嗎？
再次喚起孩子玩耍的欲望。
第二次去吃蟲子，回來看看有沒有雞被狼抓到。
討論解救小夥伴的方法:走過去的時候把嘴閉上，這樣狼就找不到妳了。
咨詢的過程就是孩子休息的時間。
3第三次救朋友。
回來後，聽聽音樂，跳跳舞慶祝壹下。(我很高興我的小夥伴在經歷和表白後被解救。同時也是壹個放松和休息的過程。)
接電話:雞媽媽病了，想吃青蟲。我們幫他抓些蟲子好嗎？每個嬰兒壹個。
(滲透社會領域的內容，照顧生病的婆婆，也涉及自然的內容)
5比較分類
6討論:哪些蟲子給了婆婆，為什麽？
情感體驗，照顧生病的人。
以上環節是鞏固幼兒的跑步動作，通過遊戲化的情境，以有趣的方式鞏固和提高幼兒的基本動作。
第四部分:請小馬叔把蟲子帶給雞婆婆，雞回去給老師分蟲子。
1在這次活動中，我用的是啟發提問法、操作、遊戲的方法。我改變了傳統的教學模式——老師說教，“因為”孩子是主體，老師用啟發和引導的方式充分調動孩子學習的積極性，並通過遊戲，加上直觀的教具，讓孩子在遊戲中快樂地學習跑步技能。
2在教學過程中滲透“多元智能”的理念，將多個領域的知識有機地“整合”在壹起。在學習和跑步的基礎上，滲透社會領域和自然領域的內容，在感受體育遊戲樂趣的同時，培養孩子的規則意識。
“雞抓蟲”幼兒園教案二活動目標:
1，學會聽信號，按指定方向跑。
2.探索快速奔跑中不與他人相撞的策略。
3.體驗團體遊戲的快樂。
活動準備:
雞、母雞和鷹頭飾、音樂磁帶、錄音機。
活動流程:
首先，開始部分
1，母雞媽媽真能幹，妳看我生的是哪個蛋寶寶！產下壹個蛋後，孩子蹲下來。
2.母雞:我的寶寶要破殼而出了。妳長到多大了？快讓媽媽看看。
孩子們確實會伸長他們的頭。肩膀。手臂。腰腿動作。
3.聽音樂，做雞操。(放磁帶開門小彩蛋)
二、基礎部分
1，母雞媽媽會帶著雞去抓蟲子，把蟲子送給媽媽。
提醒孩子壹次抓壹個。)
2.母雞:小雞會抓住另壹只蟲子，並把它給小鳥。
母雞:我們再抓壹只蟲子給小鴨吃吧。
4.如果妳遇到壹只鷹，跑向妳的母親。
提醒孩子快跑時前後擺動手臂。)
5.鼓勵孩子探索在快速奔跑中不碰撞的好方法。
6.和大家分享bug。
鼓勵小孩子把他們抓到的昆蟲給他們的客人。)
第三，結語部分
放松壹下，整理壹下。(放大公雞音樂，小雞寶寶洗澡)
《雞抓蟲》幼兒園教案3壹、設計意圖:
動物是孩子的好朋友，孩子喜歡動物似乎也是天性。雞是兒童生活中常見的動物，兒童對其技能有了初步的了解，並對模仿其動作產生了濃厚的興趣。對於小班幼兒，為了讓幼兒積極參與美術活動，對玩色彩產生興趣，我在設計這個活動的過程中，創設了壹定的情境，以故事的形式介紹活動，讓幼兒更自然地融入到活動中。引導孩子試著用曲線來表達扭曲的蟲子，感受小雞捉蟲的快樂。
二、活動目標:
1，嘗試用棉簽畫蟲子，對玩顏色感興趣。
2.感受幫雞抓蟲的快樂。
三、活動準備:
雞的圖片，有太陽和草的背景板，有雞和草的兒童畫紙，棉簽，顏料，手巾等。
四、活動流程:
(1)場景導入。
1，價值分析:組織對話，激發孩子的活動興趣。
2、展示背景:
(1)問題:誰在這裏？
(2)問題:雞怎麽了？我們如何能幫助它？
3.小結:雞餓了，我們可以給它餵蟲子。
(2)示範操作。
1，價值分析:在遊戲情境中，嘗試用棉簽蘸著蟲子，體驗玩顏色的樂趣。
2.展示示範畫。
(1)問題:蟲子長什麽樣？
(2)總結:蟲子的身體很長，彎彎曲曲。
3.老師示範搓揉。
(1)問題:雞要去抓草地上的蟲子，請幾個朋友幫忙。是誰呀？
(2)使用說明:小棉簽，喝點水，站在紙上扭壹扭，抓壹只蟲子。
4.請個別兒童示範。
5、兒童操作，老師巡回指導。
(3)交流分享。
1，價值分析:感受雞抓蟲的快樂。
2.問題:妳最喜歡哪個bug，為什麽？
3.結論:謝謝妳幫小雞抓了很多蟲子，小雞再也不會餓了！讓我們出去幫雞抓蟲子吧。
“雞抓蟲”幼兒園教案4活動目標:
1.我喜歡參加數數的數學遊戲，我會按要求操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內的物體數量，能夠大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數，初步了解4的構成。明白1相加3就是4，4裏面有4個1。
4.學會帶著感情唱歌。
5.欣賞歌曲，感受歌曲生動有趣的特點。
活動準備:
經驗準備:孩子基本上用手和嘴掌握3以內的物體數量。
材料準備:數字卡1-4，數字為1的四張卡片，紅、黃、藍、綠四種顏色的蟲子圖片各壹張，籃子、雞頭飾、綠色蟲子圖片若幹張，房子的壹層，上面寫著數字1-4，上面畫著不同數字、顏色或大小的蟲子圖片。
活動流程:
1.雞的訓練技能:多種感官知覺的3以內的數字。
老師是母雞，孩子玩遊戲是小雞。
雞聽了母雞媽媽的指令，做出相應的動作:打1電話，拍手兩下，拍打翅膀三下等。
2.雞抓昆蟲:初步感知的形成4。
母雞數碼卡，請捕捉相應數量的bug，然後互相核對運算結果。
3.在母雞體內抓昆蟲:解釋演示4的形成。
母雞拿出壹張黃色蟲子的圖片:“我先抓到1只黃色蟲子。”給我看壹張綠色蟲子的圖片:“我又抓到了1個綠色蟲子，1個蟲子加到了1個蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌。
他還展示了壹張紅色蟲子的圖片:“我又抓到了1只紅色蟲子，兩只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌3他還展示了壹張藍色蟲子的圖片:“我又抓了1只藍色蟲子，給3只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”出示號碼牌4總結:3加1得4。“母雞和小雞們壹起觀察每種顏色的蟲子的數量，並在每只顏色的蟲子下面放壹張數字牌，標明它的數量。理解4有四個1，四個1加起來就是4。
4.雞把食物帶回家，4內感覺收集量壹樣。
每只小雞自願拿壹張食物卡，和同伴交流:她的卡上有什麽食物，有多少蟲子，可以用數字表示。母雞在活動室裝飾了四所房子。小雞說出每棟房子上的數字，然後與她卡片上的蟲子數量進行對比，她將食物送回相應的房子，要求圖片上的蟲子數量與房子上的數量相等。
活動反映:
草叢中毛毛蟲的情況可以更豐富，鏈間連接需要更自然。比如第壹個環節，母雞媽媽帶著小雞們出去散步，去草地上做遊戲，看到草地裏有很多毛毛蟲，從而引導孩子觀察毛毛蟲的不同特征。鏈接應該更加自然。鏈接之間要有遞進關系，內容的設計要有挑戰性和層次性。雞要先按點數抓蟲，再按要求和點數抓蟲，這樣才能體現活動的層次性。
“雞抓蟲”幼兒園教案5活動目標:
1.培養孩子跑得快而不與他人相撞的能力。
2、能在遊戲中感受到快樂。
材料準備:
母雞狐貍頭飾1個，雞頭飾若幹個，“蟲子”若幹個，“雞舍”“狐貍舍”的錄音機、磁帶、場景。
活動流程:
第壹，開始部分(準備活動)
1，母雞媽媽伴著《老母雞》的音樂帶著孩子們走進活動場地，音樂停了。母雞說:“母雞媽媽，我真能幹，妳看我今天生了哪個蛋寶寶！”孩子馬上蹲下來做蛋寶寶，老師巡視。
2.母雞邊巡邏邊問:“寶寶和寶寶多大了？”孩子回答:“我們伸出小腦袋！”(帶兒童活動頭)
3.母雞問:“寶寶多大了？”孩子回答:“我們伸出小翅膀！”(帶兒童活動肩膀和手臂)
母雞又問:“寶寶多大了？”孩子回答:“我們從蛋殼裏跳出來了！”(帶兒童腰腿)
5.母雞問:“我們出去玩，誰知道怎麽走？”(引導孩子說要壹個壹個走，排隊練習)
二、中間部分(跑步鍛煉)
1，母雞媽媽:“寶寶們越來越好了。現在媽媽要教妳壹個新技能:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)。如果我們在找昆蟲的時候遇到壹只大狐貍，我們必須趕快跑回家。”
2.練習快跑，促使孩子快速前後擺動手臂。
3.帶著小雞寶寶去樹林裏找蟲子吃，遇到狐貍就趕緊跑回家。
4.檢查家裏有沒有走失的雞，和寶寶討論解救同伴的方法。
5、帶寶寶去救同伴，要求:輕輕跑出去躲在樹後，等媽媽把同伴救出來壹起快速跑回家，同事註意不要撞到同伴。
6.母雞又帶著寶寶去抓蟲子了。抓到後趕緊帶回家。不要讓狐貍把它帶走。
7.回家分享食物。
第三，結尾部分:
帶小雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
“雞抓蟲”幼兒園教案6活動目標:
1，嘗試在遊戲中聽指令，並能分辨三種顏色；
2.願意參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1.場地布置:“綠色菜地”2塊，“綠色菜地”上散落著“紅、黃、綠”三種顏色的“蟲子”若幹只，菜地裏擺放著1個紅、黃、綠塑料框；雞家的背景圖。
2.每個孩子壹個雞頭飾，壹個母雞頭飾，每個孩子壹個盤子。
3.音樂磁帶和錄音機。
活動流程:
壹、雞從蛋殼裏出來，引出活動(背景:雞的家)
1.母雞媽媽在《老母雞》的歌曲表演下，帶著孩子們走進了活動場地。在歌曲表演的最後，母雞媽媽說:“母雞媽媽，我真的很能幹。妳看我今天生了哪些蛋寶寶！”孩子馬上蹲下來做蛋寶寶，老師巡視。
2.母雞邊巡邏邊問:“寶寶和寶寶多大了？”
小朋友答:“我們伸出小腦袋”(帶兒童活動頭)
老師繼續問:“寶寶多大了？”
兒童回答:“我們伸展了我們的翅膀”(用兒童可活動的肩膀和手臂)
老師繼續問:“寶寶多大了？”
小朋友回答:“我們跳出了蛋殼”(用小朋友的腰和腿)
3.母雞媽媽說:“寶貝們，我們壹起學技術吧！”
二、遊戲:雞抓蟲(青菜)
1，老師:‘哇，小雞寶寶，妳看，那是什麽？“(菜娃娃)我們跟菜娃娃打招呼，孩子們就自由自在地跑到“菜地”跟他們打招呼！
2.老師引導孩子發現卷心菜娃娃上有很多昆蟲。老師:“白菜娃娃身上有很多蟲子。他們壹定是生病了。我們應該做些什麽來幫助他們？”
3.老師:“小雞們，我們壹起幫忙抓蟲子吧！捕蟲時不要擠在壹起。每個人都抓壹個。蟲子有很多種顏色。看清楚他們抓到什麽顏色。(小朋友去抓蟲子)告訴旁邊的小朋友妳抓的是什麽顏色的蟲子。引導孩子找出抓到的蟲子應該放在哪個盒子裏。
4.小朋友根據老師的指示抓蟲子，如:“姐姐和小朋友抓兩只紅色的蟲子，哥哥和小朋友抓三只綠色的蟲子”等。老師提示孩子們把不同顏色的昆蟲放在相應顏色的塑料筐裏。
(綠色菜地II)
1，老師:“雞，真能幹，這麽快就學會了捉蟲子的本事。那邊的格林寶寶也生病了。讓我們幫助他們。
2.孩子們可以自由地抓昆蟲，並把抓到的昆蟲放在自己的盤子裏。提醒孩子抓蟲子的時候不要擠在壹起。
3、聽老師口令吃蟲子。
第三，小雞悠閑地散步
1，老師:“雞真能幹，幫菜娃娃抓到了所有的害蟲，做了壹件大好事。我太高興了。我們去散散步吧！”
2.老師放壹段音樂磁帶，母雞喝水，撫摩頭發，和小雞壹起散步曬太陽，然後回教室，結束。
“雞抓蟲”幼兒園教案7活動名稱:
小雞捕捉昆蟲
活動目標:
1，學習5以內的壹致點數，能按數取物。
2.了解雞抓昆蟲的能力，體驗模仿雞的樂趣。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
4.在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲。
配套課件:小班數學課件《雞抓蟲》PPT課件
活動準備:
PPT，幾個bug，壹個盤子(上面寫著2-5個數字)，小鐘。
重點:學習5以內的數字。
難點:盡量按數字取東西。
活動流程:
首先，觀察場景圖
1.看，誰在草地上走來了？(母雞和小雞)
2.數壹數母雞有多少只小雞。(引導孩子壹起數數)
3.向母雞媽媽和它的寶寶問好(有:小黑，小黃，小白，小花)。
4.母雞邀請小雞捉昆蟲，看它們在哪裏捉昆蟲。
5.數壹數每只雞抓了多少只蟲子？(兒童計數，點擊圖片顯示數字)
小班上學期數學教案《雞抓蟲》包含PPT課件。
第三，雞盤
1.觀察盤子，讓雞幫母雞擺盤子。(根據盤子上的數字拿蟲子)
2、雞按號拿東西。媽媽為每只雞準備了壹個盤子。請看盤子裏的數字，放幾只蟲子進去。
第四，小雞回家
1，端著盤子，母雞和小雞寶寶高高興興地回家了。
教學反思:
我今天組織的活動是由小班主題活動“小雞誕生”修改而來的。選擇這個活動後，我反復推敲，反復調整，通過生動的多媒體課件豐富孩子的感性經驗，激發孩子的模仿和探索欲望，下學期根據小班孩子的能力水平適當增加難度，讓孩子有更多的勇氣挑戰困難。
活動壹開始，我就用誇張的吃雞動作來引起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，也是整個遊戲活動的熱身運動。然後，利用大屏幕上雞蛋的圖片，提出兩個問題:誰住在裏面？小雞在蛋殼裏是什麽樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，演繹出活動的目標。小雞住在蛋殼房子裏，孩子們都知道小雞是如何啄穿蛋殼的，但孩子們都很奇怪。這時，我用直觀的多媒體課件突破了這個難點，為孩子們模仿和表演小雞的誕生鋪平了道路。
小班兒童對動作的記憶是無意的。我編了壹首朗朗上口的兒歌來模仿小雞破殼而出。孩子們充滿了興趣，他們非常積極主動。下壹步用雞抓蟲子，我會先強調遊戲規則，讓小朋友明白過馬路要壹個壹個跟著走，培養小班小朋友遵守規則、自覺排隊的意識。玩第二局的時候，我加大了難度。遊戲中增加了壹個小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下壹個壹個的過橋。既達到了穿越狹窄道路的目的，又鍛煉了孩子的平衡能力。
最後壹個環節是放松活動。我準備了壹些舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的節奏中放松身體的各個關節，結束活動。
當然，在組織活動的過程中，我有時只關註活動的全過程，忽略了對個別孩子的關註，沒有督促他們遵守遊戲規則，導致個別孩子不是從壹開始就踏上路徑，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有壹些疏漏是我自己沒有發現的。請指正。
“雞抓蟲”幼兒園教案8活動目標
1.我喜歡參加數數的數學遊戲，我會按要求操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內的物體數量，能夠大膽表達自己的想法和做法。
3.感知4以內的數，初步了解4的構成。明白1相加3就是4，4裏面有4個1。
4.發展孩子的邏輯思維能力。
5.願意溝通並清晰表達自己的想法。
活動準備:
孩子基本上是用手和嘴掌握3以內的物體數量。
數字卡1-4，四張號碼為1的卡片，壹張紅色、黃色、藍色和綠色的蟲子圖片，幾張籃子、雞頭飾和綠色蟲子的圖片，壹層寫著號碼1-4的房子，幾張上面畫著不同號碼、顏色或大小的蟲子圖片。
活動過程
1.雞的訓練技能:多種感官知覺的3以內的數字。
老師是母雞，孩子玩遊戲是小雞。
雞聽了母雞媽媽的指令，做出相應的動作:打1電話，拍手兩下，拍打翅膀三下等。
2.雞抓昆蟲:初步感知的形成4。
母雞數碼卡，請捕捉相應數量的bug，然後互相核對運算結果。
3.在母雞體內抓昆蟲:解釋演示4的形成。
母雞拿出壹張黃色蟲子的圖片:“我先抓到1只黃色蟲子。”給我看壹張綠色蟲子的圖片:“我又抓到了1個綠色蟲子，1個蟲子加到了1個蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌。
他還展示了壹張紅色蟲子的圖片:“我又抓到了1只紅色蟲子，兩只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”給我看號碼牌3他還展示了壹張藍色蟲子的圖片:“我又抓了1只藍色蟲子，給3只蟲子加了1只蟲子。有多少只蟲子？號碼是多少？”出示號碼牌4總結:3加1得4。“母雞和小雞們壹起觀察每種顏色的蟲子的數量，並在每只顏色的蟲子下面放壹張數字牌，標明它的數量。理解4有四個1，四個1加起來就是4。
4.雞把食物帶回家，感覺4以內的那組數字相等。
每只小雞自願拿壹張食物卡，和同伴交流:她的卡上有什麽食物，有多少蟲子，可以用數字表示。母雞在活動室裝飾了四所房子。小雞說出每棟房子上的數字，然後與她卡片上的蟲子數量進行對比，她將食物送回相應的房子，要求圖片上的蟲子數量與房子上的數量相等。
活動反思
在該活動中，將對積分的要求融入遊戲規則，以簡單的素材“bug”貫穿情境教學遊戲，促使幼兒在與素材的互動中進行思考和體驗，達到教學目標。脈絡清晰，循序漸進，突破難點。這個活動的重點是連貫有序地數5的個數，難點是說出總數。