幼兒園小班化發展教育示範教案:範“大家排隊”
活動目標
1，懂得在集體中維持秩序，明白維持秩序的重要性。
2、通過遊戲和已有的生活經驗，懂得在幼兒園等公共場合維持秩序。
3.願意在群體面前大膽表達自己的觀點。
要準備的活動
杯子和小玩具的圖片。
活動過程
第壹，遊戲的方式是進口的。
1，老師展示帶玩具的杯子，引起小朋友的興趣。
老師:今天，老師帶了壹個有趣的杯子來和孩子們玩遊戲。
2.介紹遊戲的規則和方法。(在規定時間內取出杯子裏的玩具)
第二，討論遊戲中遇到的問題。
妳遇到過哪些困難？妳為什麽沒有時間把玩具從杯子裏拿出來？
3.討論解決方案:怎樣才能快速取出玩具？
4.總結壹下拿玩具的方法:六個人不能同時拿，要壹個壹個拿。
按照老師的方法再玩壹遍遊戲，體驗壹下維持秩序的重要性。
第三，接觸生活，感知排隊的重要性。
1.展示生活中孩子在人多的地方的照片和孩子有序排隊的照片。
老師:妳喜歡孩子的哪張照片？為什麽？
孩子喝水。
孩子們洗手
上工* *車
排隊買票
2.請壹群孩子上來排隊，其他孩子觀察是否先後排隊。
老師:它們是怎麽排列的？妳為什麽這樣排隊？
3.想想生活中還有什麽時候我們應該排隊。
老師總結:生活中，我們都應該有條不紊的壹個個排隊。
老師:現在我要讓所有的孩子排隊，看大家是否會壹個壹個地排隊。
老師帶領孩子壹起排隊，觀察是否有秩序，及時提醒。
第四，活動延伸
提醒和教育孩子養成在日常生活中遵守行為準則的習慣。
幼兒園小班化發展教育教案範和拖沓說再見！
活動目標
1.了解故事，知道拖延可能帶來的後果。
2、懂得珍惜時間，努力養成不拖延的習慣。
要準備的活動
1，四個故事圖，PPT
2、自制魔盒，孩子有記號筆和壹張紙板。
活動過程
壹、知道嗎？拖延癥？。
孩子們，今天我想給妳們介紹壹個朋友。他叫什麽名字？拖？，拽拽領他的天，說來聽聽！
2、老師表演拖頭，再講壹遍故事，提出問題:
(1)拖延癥是什麽樣的？(拖延，緩慢)
(2)他做了哪些拖延癥？他是怎麽做的，怎麽說的？結果如何？
？老師出示相應的圖片，根據小朋友的回答進行講述。
老師總結:拖延癥總是拖拖拉拉的，不僅影響自己的健康，還會影響別人的工作，浪費別人的時間，所以不能拖延。
二、說說？拖延癥？
1.如果我們都在生活中拖延會發生什麽？我們來看看吧！
2.教師點擊課件並提問:
(1)妳看，怎麽回事(火)？我們做什麽呢壹分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員還沒來。會發生什麽？所以消防員叔叔說:不拖延，時間就是勝利。
(2)聽，這是什麽聲音？(120救護車)可能發生了什麽？如果醫生拖後腿會怎麽樣？所以醫生說:沒有拖延，時間就是生命。
(3)春天來了。農民的叔叔在做什麽？不及時播種會怎麽樣？於是農民伯伯說:不拖，時間就是豐收。
(4)讓我們看看他們是誰。妳是做什麽的？如果妳拖延會發生什麽？請選壹個說！
3，所以孩子，拖延癥的後果是嚴重的，千萬不能拖延。
三、繪畫？拖延癥？
1.陳老師想問我們的孩子，妳們有沒有拖延過？
？孩子們談論他們的拖延癥。
2.現在，請在我的魔紙上畫出妳的拖延癥，給妳5分鐘，畫完後馬上回到中間位置。椅子不動，時間開始！
？兒童繪畫，教師巡回指導
3.誰來說說他們的拖延癥？請過來！現在把妳的拖延癥放進我的盒子裏，和妳的拖延癥說再見吧！
？老師總結:孩子，拖延會有不好的後果。希望妳從現在開始能抓住每壹分鐘，做好每壹件事，做壹個珍惜時間的人。
模範文三在幼稚園小班養成良好的午睡習慣。
活動目標
1，引導孩子養成良好的午睡習慣:不捂頭，不睡覺；
2、使孩子能夠分辨不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床；
3.通過玩遊戲，刺激孩子積極快樂地入睡。
要準備的活動
1，壹批自制七色花及時貼；
2、錄音機，壹盤優美舒緩活潑的磁帶。
活動過程
1，激發興趣:
老師:小朋友，這是什麽花？(引導幼兒認識七種顏色，說出“七色花”這個名字)妳知道它來自哪裏嗎？(兒童討論)
總結:告訴小朋友壹個秘密，這是小仙女送給我們班甜甜小朋友的七色花，因為，是的，甜甜的午睡很棒。仙女悄悄地給了她壹朵七色的花。
2.要求小睡壹下:
(1)小朋友要把小鞋整齊的放在活動室裏。
(2)躺下後，用小被子蓋好自己，胳膊放在被子外面，千萬不要蒙著頭睡覺。不能趴著睡；
(3)只要孩子不說話，不玩別的東西，閉上眼睛聽壹會兒音樂就睡著了。
3、由大到小播放“搖籃曲”聲音，直至消失，老師引導孩子入睡。
老師:老師發現壹些孩子睜著眼睛。那樣的話，神仙就不來了。只有在孩子們睡著的時候，仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在孩子們的枕頭下面。
4.老師打扮成“小仙女”，把七色花放在午睡的孩子枕頭下。
5、播放歡快的音樂，聲音從小到大，孩子陸續起床。
6、找七色花:老師:小朋友找壹下，是不是仙女給妳的七色花？孩子們在枕頭下發現了美麗的七色花朵，他們互相註視著，歡呼著，快樂極了。
活動摘要:
小班的孩子基本沒有形成午睡的習慣，老師及時抓住了這個教育機會。在這次活動中，老師針對小班小朋友天真的特點，設計了“小仙女送花”，引導小朋友積極午睡。入睡前後使用不同的音樂，起到了穿針引線的作用，自然而恰到好處。孩子在音樂中入睡和醒來，分辨不同音樂的情緒，初步培養欣賞音樂的能力。