幼兒園班級教案1交通活動目標
1，懂各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂，感受現代交通的便利。
3.組織孩子玩玩具，有目的地觀察輪子。看壹看，談談輪子的特點和用途。
4.通過兒歌動畫等形式讓孩子了解交通規則。
5.讓孩子知道過馬路要遵守交通規則，增加自我保護意識。
6.遵守交通規則，在遊戲中分享快樂。
教學重點和難點
教學重點:了解各種交通工具，可以大膽的和人交流自己坐過的交通工具和騎行體驗。
教學難點:讓孩子知道交通規則。
要準備的活動
教學準備:公路、海洋、天空背景圖；各種交通工具的圖片；孩子們帶來的玩具和各種交通工具的標誌。
活動過程
(1)引起興趣。
老師引導孩子們談論他們今天是如何來到幼兒園的。
(2)交流討論。
1.讓孩子們想想妳今天早上是怎麽來到幼兒園的。(乘車來的孩子很快到校)
2.妳見過什麽交通工具？它看起來像什麽？
3.妳乘坐了什麽交通工具，什麽時候，和誰壹起，去了哪裏，感覺如何？當妳乘坐不同的交通工具時，妳有什麽感覺？交通工具給我們的生活帶來了哪些便利？
(3)認清它。
1.展示交通工具的圖片。老師和孩子壹起談論他們知道的交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大致結構和功能。
2.讓孩子在童書第39頁圈出他們坐過的交通工具。
3.討論不同的交通工具應該在哪裏行駛。討論結束後，請孩子們操作。找個別小朋友把老師準備的車輛圖片貼在準備好的道路、海洋、天空背景圖上。其他孩子完成童書第40頁。
(4)玩具分享。
1.請小朋友介紹自己帶了什麽交通工具玩具，開車去哪裏，怎麽玩。每個人都會喜歡的。
2.讓我們壹起玩交通玩具，感受分享的樂趣。
3.交流:遊戲結束後，請告訴孩子他們玩了什麽玩具。這個玩具叫什麽？妳叫什麽名字？有什麽作用？怎麽玩？這是哪個孩子的？妳是怎麽得到它的？玩了之後說了什麽做了什麽？
4.安全教育:交通工具給我們的生活帶來了很多便利，但請孩子們註意安全。走在路上應該怎麽做？過馬路的時候應該怎麽做？上下車的時候應該怎麽做？怎麽坐車？
(五)音樂節奏《火車要開了》結束這節課。
老師帶領孩子們跟著磁帶唱《火車要開了》這首歌，邊唱邊做動作。
幼兒園中班教案交通2中班安全:交通
活動背景
壹年到頭，妳會在電視或圖畫書上看到許多車輛。並且風格多樣，激發了孩子的探究興趣。今天我們將有壹門有趣的交通課程。
活動目標
1小朋友分組或小組交談，了解交通工具的名稱、特點和用途。
讓孩子學會耐心傾聽同伴的對話，訓練孩子使用簡單易懂的句子。
學會圍繞某些話題說話，不要跑題。
要準備的活動
1讓孩子說出他們見過的車輛。
用圖片或視頻教孩子交通工具，如自行車、公共汽車和汽車。
活動過程
來自1的問候:孩子們，早上好！今天是星期幾？幾號了？
熱身:小朋友們，請伸出妳們漂亮的小手，壹起做手指運動。壹個手指變毛毛蟲，爬呀爬，兩個手指變小白兔，跳呀跳，三個手指變小花貓，喵喵，喵，，，，
3 .創設情景，引出話題
孩子們今天是怎麽來的？我應該步行還是乘公共汽車？這就引發了孩子的討論。
4圍繞主題開展活動
1老師指導:妳猜老師今天怎麽來的？妳來學校的時候看到什麽交通工具了嗎？引導孩子發散思維和猜想，促進孩子的智慧成長。
2孩子暢所欲言；妳今天怎麽來學校的？妳知道這些車的特點嗎？這些車輛的用途是什麽？
3個別講話:讓孩子依次學會說話，學會禮貌用語，不要隨便插嘴，安靜地聽同伴說話。
聚焦話題，展開對話。
老師提問:妳還知道什麽交通工具？這些車輛的用途和特點是什麽？老師逐漸擴大話題，引向各種交通工具，飛機，摩托車，船等等。
結對遊戲:老師和孩子做壹些與交通工具壹致的動作，並配合音樂做小遊戲。也能讓孩子對交通工具印象深刻。
結尾:老師總結
擴展活動
讓孩子知道壹些簡單的交通規則，以及回家後為什麽要遵守這些規則。
幼兒園中班教案交通3活動名稱:“我知道交通”
活動字段:語言字段
活動類:中產階級
活動目標:
1.在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，讓孩子用語言說出這些交通工具的名稱和特點。
2.孩子可以根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養孩子聽的習慣。
活動準備:
1，多媒體課件；
2、常言語音機。
活動流程:
(壹)導入部分
老師:孩子們，妳們今天是怎麽來幼兒園的？
年輕:我是爸爸騎摩托車送的；
我是我媽騎車送的；
我是被父親用汽車送來的；
老師:剛才小朋友提到的摩托車、自行車、汽車是不同的交通工具，所以在乘坐這些交通工具的時候要註意安全！生活中還有很多其他的交通工具。今天老師還帶了幾個交通工具。我們壹起去了解他們好嗎？
(2)膨脹部分
老師:請仔細聽，猜猜老師帶了什麽交通工具。
1.播放馬跑的錄音，讓孩子猜猜是什麽。
展示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察和描述馬車的特征。
孩子們，看看這個。這是什麽？這是馬車，馬車是馬車。開車時模仿“開車”的動作和聲音。)
2.汽車啟動時播放錄音，讓孩子猜猜是什麽。
展示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察和描述汽車的特征。這是壹輛汽車。這輛汽車有四個輪子。它跑得很快。孩子們模仿汽車的動作和聲音。啊哈，滴答。
3.火車開動時播放錄音，讓孩子們猜猜是什麽。
展示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察和描述火車的特點。這是壹列火車。火車有很長的車體，在鐵軌上行駛。模仿火車的動作和聲音。嘣，嘣，嘣)
4.飛機起飛時播放錄音，讓孩子猜猜是什麽。
展示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察和描述飛機的特點。這是架飛機。這架飛機有壹對翅膀，飛得很高。孩子們模仿飛機的動作和聲音。嗯嗯)
5、老師通過“猜猜我是誰”的遊戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜
遊戲玩法:老師用語音機播放車輛的聲音，孩子們給車輛命名。
(2)進行表演
遊戲玩法:老師用語音機播放車輛的聲音，孩子們用動作和聲音壹起表演。
我告訴妳，妳猜猜看。
遊戲玩法:老師講述交通工具的特點，讓孩子站起來，戴上相應的頭套，用交通工具表演。
(3)結論部分
孩子們，我們在教室裏玩了這麽久，現在讓我們開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧！
幼兒園中班教案交通4活動目標:
1，了解錘子，螺絲刀，鉗子等常用工具的使用。
2.了解故事，知道每個工具都有自己的用處，知道團結協作的道理。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
自制背景圖和道具。各種工具:螺絲刀、錘子、訂書機、鉗子、鋸子等實物。積木。
活動流程:
首先，對話引出主題
劉老師今天收到了大胡子爺爺的壹封信。妳想知道上面寫了什麽嗎？(思考)
讓我們來看看。大胡子爺爺說:“他開了壹個小木匠工具店，裏面有很多工具。”妳想要參觀小木匠工具商店嗎？
我們去看看他的店裏有什麽工具，好嗎？
-這是什麽？有人知道它是用來做什麽的嗎？(1鉗子是用來做什麽的？錘子是用來做什麽的？螺絲刀是用來做什麽的？這種螺絲刀也叫螺絲刀，是用來擰螺絲的。
劉老師今天也帶了這些工具。讓我們來看看它們。
我們都可以看到這些工具對我們來說有點不安全，因為我們還很小，長大了就可以用了。
今天，木匠工具店開張了。我們要為胡子爺爺慶祝嗎？
——老師放《小木匠》這首歌，孩子們做木匠練習。
小木匠的工具店開張了，但是店裏發生了壹些事情。讓我們聽聽發生了什麽。
二、欣賞故事《小玩意的爭吵》
1，老師生動地講述了“小玩意的爭吵”這個故事，孩子們欣賞和觀看老師演示的教具。
2.老師和孩子討論交流。
胡子爺爺的店裏晚上發生了什麽？(小玩意都在爭誰？)
-為什麽螺絲刀、錘子、訂書機、鉗子和鋸子會吵架？(他們都認為自己的技能)
-螺絲刀認為自己有什麽技能？(拆下螺絲)
-小錘子認為他有什麽？
-訂書機認為自己有什麽技能？
鉗子認為他有什麽？
-小鋸子認為他有什麽？
——大胡子爺爺是怎麽說服他們的？
3.總結:每個工具都有自己的技巧，但是有時候要用幾個工具才能修復壹個東西。今天帶了壹些小玩意，但是需要配合朋友完成任務。我們試試吧！
第三，去做。
我們知道他們很有能力。現在讓我們試試他們的技術！
1.老師給孩子提供螺絲刀、鉗子、錘子、螺絲釘等工具的木制積木，讓孩子按照自己的想法自己搭建組合，體驗與同伴合作的快樂。
2.總結:每種工具都有自己的技巧，在不同的時候都能發揮其特殊的作用。只要大家齊心協力，團結壹心，齊心協力，工作就能更好地完成。
幼兒園中班教案運輸5活動目標
1，觀察了解列車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等。，並學習如何在乘坐交通工具時保護自己。
3.學會按陸、空、水、土對交通工具進行分類。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點和難點
1，按陸、空、水、土分類，因為孩子認識的交通工具比較亂，所以我把它定為重點。
2.註意安全和乘車規則。
要準備的活動
1，懸掛力(安全乘客)
2.多種交通工具
活動過程
1，問題學習:小寶貝們，我們班今天收到了邀請，邀請我們去這些地方參加森林拉力賽。妳想去嗎？但是森林很遠。有什麽好方法嗎？怎麽去？通過提問激發孩子的興趣。
2.孩子互相討論自己的方法，互相討論更多的觀點和方法。
3.孩子們選擇他們最喜歡的教具制作汽車，出發去草地。
(壹)基礎部分
1，問題:是誰幫忙來到森林的？
2、老師總結了交通工具的用途。
3.妳還知道其他什麽交通工具？以小組和個人的形式告訴他們。
(2)安全的小乘客
1.說說交通工具帶來的便利。
2、讓孩子觀察掛圖
3、孩子互相討論，汽車的安全規則。
(3)運輸競爭
1.老師指導孩子對車輛進行分類。
2.分組操作
3.展示結果，指出自己的理由。
教學反思
可以為孩子提供自行車體驗騎行的樂趣，為孩子實際參與探索活動創造條件，讓孩子感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通在我們的日常生活中是不可或缺的。它與我們息息相關，孩子們非常喜歡它。他們對交通常識的規則很感興趣，對交通工具也比較了解。對於孩子來說，能不能吸引孩子，不是很清楚。
百科:交通工具是現代人生活中不可或缺的壹部分。隨著時代的變遷和科技的進步，人們身邊的交通工具越來越多，給大家的生活帶來了極大的便利。
幼兒園中班教案交通6活動目標:
1，理解職業和工具的關系。
2.懂得尊重不同職業的人的勞動。
3.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
4.探索實驗，激發孩子探索的主動性。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，_叔和他們常見的。
2.各種職業的人的照片。
3.視頻:環衛工人工作的視頻資料。
活動流程:
首先邀請嘉賓，討論。
1，告訴我_大叔的工作是什麽？
2.請根據自己的經歷告訴孩子_大叔工作應該用什麽工具？這些工具的功能是什麽？
3.請大叔出示他常用的工具並說明用途:哨子、指揮旗(或指揮棒)、鋼筆、違章處罰書、對講機。
4.首先，鼓勵孩子談論工具的名稱和用途，然後請大叔_解釋如何在工作中使用工具。
二、看視頻:辛苦的環衛工人。
1.視頻中的大叔是誰？他的工作是什麽？他在工作中需要什麽工具？
2.鼓勵孩子根據自己的生活經驗，談論環衛工人工具的作用。
3、教師總結
第三，觀察圖片，討論。
1.展示其他職業的圖片，讓孩子討論他們的職業名稱和工具。
2.幫助孩子總結各種職業需求的特殊工具。
第四，引導孩子體驗人民勞動的艱辛，知道應該尊重勞動的人民和他們的勞動成果。
1.剛才我們看到許多勞動人民。他們工作努力嗎？妳為什麽努力工作？
2.我們做什麽呢(比如尊重所有勞動人民，對他們有禮貌；不要亂扔垃圾；上課認真；不要在路上亂跑...)
五，壹場比賽，壹場比賽。
1，展示各種工具的圖片，讓孩子說出人需要什麽樣的工具。看哪壹組說的又快又準。
2、對應遊戲:工具搭配各種職業。
幼兒園中班教案交通7活動目標:
1.孩子們在小組和小組討論中學習車輛的名稱、顏色、特征和用途。
2、孩子耐心聽同班同學的對話，能在小組面前大方發言，不跑題。
3.孩子願意和同齡人交流討論，在討論中感受快樂。
活動準備:
1，每個孩子拿著我之前畫的車；
2.壹張各種車輛的圖片。
3.壹張與車輛相對應的人的照片。
4.準備某車輛的模具(已裝配)。
活動流程:
1，問候:孩子們早上好！今天是幾號？天氣怎麽樣？妳今天吃早餐了嗎？
2.熱身:我們壹起做個手指練習，好嗎？請和老師壹起做。“小白白白白上了樓，開了電視，拉了天線，電視不好看。關掉電視，白小白下樓吃肯德基，薯條，雞翅，可樂，可樂，漢堡，呃，飽了。”妳吃飽了嗎？
手指練習:妳去美麗的大操場，壹隊出，兩隊出，三隊出，四隊出，五隊出，開始走，壹，二，壹，二，壹，二，壹。
3.創建場景並引出主題:
老師想測試壹下孩子們，看誰最聰明。妳能猜出這是什麽嗎？用壹張卡片擋住壹個角落，讓孩子們猜。
4、談話的主題:
(1)老師指導:老師今天騎車來的。
妳是乘什麽交通工具來的？為了引導孩子思考，交通老師會問以下問題:妳坐的是什麽車？妳的汽車是什麽顏色的？有什麽特點？為什麽喜歡坐這種類型的車幼兒園？
(2)幼兒自由交談:分組討論，根據老師的提問，談論自己的交通工具，教室巡視幼兒交談，引導幼兒圍繞主題進行討論，提醒走神的幼兒參與討論(3-5min)。
(3)個別發言:老師邀請自由交談中發言較好的小朋友發言，介紹自己的交通工具。(3-4個孩子)課堂可以引導孩子用相似的句型表達。這是我的交通工具。
5、圍繞主題，展開對話:
(1)課堂提問:妳還知道哪些交通工具？這些車輛的用途是什麽？課堂上逐漸擴大了談話內容，引出了吉普車、火車、火車、汽車等各種類型的交通工具。
(2)配對遊戲:展示車輛圖片，準備班裏小朋友的圖片，引導小朋友尋找自己的夥伴喜歡什麽車。然後孩子們的畫要求他們在規定的時間內將自己畫中的汽車與相應的汽車圖片進行匹配。
6.結束:教室(目標)
擴展活動:
根據兒童交通地圖工具的特點，教孩子制作交通工具的模型。
幼兒園中班交通8活動的設計背景。
這個班的孩子對這個班特別感興趣，因為他們只見過馬車、火車、汽車、飛機，對他們來說都是新的。孩子們對新事物很好奇，所以教室環境很好。老師還會給孩子們帶來各種交通工具的玩具，激發他們的興趣。
活動目標
1.孩子知道並簡單理解車廂、汽車、火車、飛機的名稱和特點。
2.孩子可以根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養孩子聽的習慣。
學習“馬車”、“汽車”、“火車”、“飛機”這些詞。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
重點:能夠分辨各種交通工具的聲音和特征。
難點:能夠記住各種交通工具的名稱。
要準備的活動
車廂、汽車、火車、飛機單詞卡
玩具車
“兒童讀物”
錄制了車輛聲音的CD。
活動過程
(壹)開頭部分
播放CD，讓孩子聽聲音猜是什麽，也讓孩子學會模仿這些聲音，激發他們的興趣。
(2)膨脹部分
1.出示馬車的單詞卡，引導幼兒描述馬車的特點。
馬車有四個輪子，由馬拉著。
2.播放汽車啟動時的聲音，讓孩子認出這是什麽，然後展示汽車模型，引導孩子描述汽車的特點。
火車啟動時播放聲音，讓孩子學習。展示火車的模型和單詞卡片，引導孩子描述火車的特點。
播放飛機啟動時的聲音，讓孩子學習飛機的動作。展示飛機的模型或單詞卡片，引導幼兒描述飛機的特點。
5.老師通過小遊戲鞏固孩子對四種交通工具的掌握。
遊戲:請兩個孩子在前面表演“我是誰”。壹個孩子模仿壹種交通工具，另壹個孩子知道它是什麽。這樣，孩子對這四種交通工具的認識就會再次鞏固。
(3)結論部分
老師和孩子們總結今天的活動，談談孩子們在活動中的表現並給予鼓勵。
活動擴展
1.把模型放在活動區的角落，引導孩子進壹步探索和發現。
2.讓孩子思考他們還知道哪些交通工具，並與其他孩子分享他們所知道的。