幼兒園小班“小豬”教案1活動對象:
1，願意參與歌唱活動，在歌唱中體驗快樂。
2.學會唱歌，熟悉旋律和歌詞，用恰當的動作表現出豬的形象。
3.通過琴聲和老師的暗示，可以感受到演唱和間奏相結合的歌曲形式。
4.我對音樂活動感興趣，在唱歌和演奏中感到快樂。
5、能大膽表達歌曲的內容和情感。
活動準備:
1，壹個豬玩具，幾個豬頭飾。
2.鋼琴和樂譜。
活動流程:
1，實物導入，激發孩子興趣。
(1)老師展示小豬玩偶，引導小朋友觀察討論。
老師:妳喜歡豬嗎？老師手裏的小豬長什麽樣？
(2)老師引導孩子模仿小豬可愛的動作和表情。
2.老師唱歌，引導孩子熟悉歌詞。
(1)老師彈唱1-2遍，引導孩子聽。用簡單的語言聽完有什麽感受？
(2)教師根據歌詞提問。
老師:妳從這首歌裏聽到了什麽？歌曲中的豬長什麽樣？
(3)教師重新演唱歌曲，引導幼兒嘗試用動作表達豬的形象，幫助幼兒進壹步理解歌詞。
老師:妳能學會歌曲中的豬長什麽樣嗎？
(4)教師帶領孩子邊讀歌詞邊做動作。
3.學唱歌。
(1)老師教唱歌，孩子學唱歌。
(2)在鋼琴的伴奏下，帶領孩子唱歌2-3遍。
(3)教師反復播放間奏，引導幼兒在間奏中加入肢體動作。
4.歌曲表演。
(1)老師帶領小朋友表演唱歌。
(2)老師演奏音樂，孩子們表演女孩和男孩的歌曲。
(3)孩子聽鋼琴伴奏，加入動作和表情完整的表演歌曲。
活動擴展:
把豬頭飾放在娃娃家裏，讓孩子表演。
幼兒園小班“小豬”第二課活動目標:
1，初步了解故事內容並知道不該吃的不吃，能吃的更不吃。(關鍵)
2.盡量用簡單的文字描述豬去過的地方和身體的變化。(難度)
3.再猜壹次，感受故事的趣味性，體驗大膽答題的快樂。
活動準備:
小豬和卡片(水果、蛋糕、餅幹、飲料、超市)
活動流程:
來自老師和學生的問候:孩子們，早上好！
壹，對話導入
老師:今天我們教室來了壹位客人！它有壹個好聽的名字(露露)。孩子們，向露露問好！(小豬露露好)
二、通過觀察豬去了哪裏來理解故事？妳吃過東西了嗎？妳的身體怎麽了？
(1)在水果店，吃了很多紅蘋果，臉都紅了。
(2)蛋糕店，吃了很多黃餅，變黃了。
(3)餅幹店，吃了很多綠色的餅幹，小腿都變綠了。
(4)在飲料店裏，喝了很多藍色飲料，尾巴變藍了。
(5)在超市，吃了壹塊肥皂，肚子疼去了醫院。
讓孩子知道故事的內容，問:“豬最後在超市吃了什麽？妳為什麽去醫院？通過提問讓孩子知道不要吃不該吃的東西。
三、給豬看，問:“妳覺得露露是什麽豬？
(貪吃豬)
1.想想露露去過哪裏，吃過什麽，身體哪裏有變化。
2、通過簡單的故事引出問題:
(1)“小豬露露吃了什麽肚子痛？
(2)“肥皂是用來做什麽的？
(3)“妳知道什麽不能吃嗎？
教師總結
我們生活中有很多東西是不能吃的。如果我們不小心吃了它們，就會對我們的健康有害。
四。摘要
孩子們必須記住小豬說過的話。小豬的胃痛對他的健康造成了壹定的傷害，因為他誤吃了不該吃的肥皂。老師要告訴孩子，我們生活中有些東西是可以吃的，但是不能吃太多。有些東西過了時間和保質期就不能吃了。如果我們吃了它們，我們會感到不舒服。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
孩子今天回家，和父母商量還有什麽不能吃的。或者不能多吃。明天再說吧。
幼兒園《小豬》教案三的設計意圖:
小班的孩子好奇心強，想象力豐富。在他們的世界裏，太陽可以是綠色的，小魚可以在藍天上飛翔？壹切都在他們無盡的幻想中，但由於語言表達能力的限制，很多東西只能想象卻不能說。3歲左右的孩子對教畫畫感興趣。雖然只是在塗鴉階段，但成年人往往看不懂他們畫的是什麽，有時只是畫壹個圈，卻能開心地說“我畫了壹個香蕉”，陶醉在自己想象的世界裏。看到孩子的這壹特點，他們通過抓住另壹個自己感興趣的水果題材，設計了壹個藝術活動“小豬在果園裏走”。雖然他們不能畫出各種水果，但他們可以在自己的能力下，初步嘗試想象畫出各種標記來代表水果。降低繪畫難度，既能喚起孩子的自信心，又能讓他們在活動中認識各種水果，在講解作品時提高語言表達能力？真正做到綱要倡導的各個領域滲透教學的新理念。
活動目標:
1，初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.大膽想象，試著畫記號。
3.體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
多媒體和課件各壹個，每人壹張紙和帶豬圖案的蠟筆。
活動流程:
第壹，以“尋找腳印”活動來引起幼兒的興趣和引入主題。
嘿，妳看！這是什麽？孩子們循著腳印去尋找是誰。去哪裏？(兒童進入活動室)
第二，播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1.小豬出現了。妳能猜出小豬要去哪裏嗎？孩子們跟著豬去看了看。
2.果園裏有什麽水果？
3.提問:豬參觀果園會吃什麽水果？(芒果、荔枝、香蕉)邊看多媒體邊提問:芒果是什麽顏色？荔枝是什麽顏色？香蕉是什麽顏色的？
第三，討論各種簡單的閱卷方法。
1，問:小豬露露不記得逛果園時吃了什麽水果。孩子能幫助露露找到記住她吃的水果的方法嗎？
2.兒童討論。
孩子可以在露露身上做個記號，吃完芒果在露露身上做個記號，吃完香蕉也做個記號，這樣露露就不會忘記了，但是怎麽做記號呢？
3.孩子們討論簡單的標記方法。(例如圓圈、箭頭)
第四，大膽想象，嘗試畫記號。
孩子們，去標記露露。果園裏有許多露露還沒吃的水果。孩子可以餵它們。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師說明露露吃了什麽水果，活動在愉快自然的氛圍中結束。
幼兒園小班“小豬”第四課活動目標:
1，能理解圖片含義，邊看邊學講故事。
2，通過故事，我知道以後做事情之前，要動腦子，不能省力。
3.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
5.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備:
大書
活動流程:
壹、書的第壹張圖，孩子可以自由講述，圖中有三個房間:壹個小屋，壹個小木屋，壹個小磚房。妳覺得妳知道哪個房間？
第二，老師告訴我，三只小豬離開了媽媽自己蓋房子，都有自己的思想。
1.大豬是怎麽想的？這是對還是錯？
2.朱爾是怎麽想的？這是對還是錯？
3.朱三是怎麽想的？這是正確的想法嗎？
第三，繼續看書。房子建好之後發生了什麽？
1，誰在這裏？大豬的房子呢？那又怎麽樣？
2.朱爾的房子呢？他們怎麽了？
3.他們最後藏到了誰家？朱三的房子安全嗎？
4.為什麽最後三只小豬沒有被大灰狼吃掉？
第四，完整地聽故事。給這個故事起個名字
5.孩子們暢所欲言。想想吧。妳喜歡哪只小豬？為什麽？以後做事之前要從中吸取什麽教訓？
活動反映:
這個結合教具的活動深深吸引了孩子們的註意力，孩子們的興趣在整個過程中被激發出來。孩子可以大膽發言，充分發揮想象力。動靜搭配合理，孩子得到全面發展。這項活動提高了孩子們的動手能力和思維能力。但在活動過程中，我發現有些孩子的語言表達能力較弱，連貫性不夠，需要進壹步加強。
幼兒園小班“小豬”第五課活動目標:
1，喜歡洗澡，知道洗澡從上到下的順序。
2.體驗洗澡的快樂。
活動準備:
1，故事PPT；壹只骯臟的小豬；沐浴露；洗發水；
2.浴巾等沐浴用品；我喜歡沐浴音樂。
活動流程:
第壹，進口
1，展示小豬寶寶，引起孩子的興趣
老師向孩子們問好。
老師:孩子們，妳們今天開心嗎？
年輕:...
停頓幾秒鐘，(將食指放在耳朵旁邊)
老師:嗯？老師聽到了什麽聲音？
年輕:...
老師:誰在哭？。
楊:是豬。
2.老師問豬寶寶:小豬，妳為什麽哭？
豬寶寶:沒人想和我玩。
為什麽孩子們不想和豬寶寶壹起玩？
年輕:...
t:那我們來看看孩子們說的對不對。
第二，講故事
(完)頁面設置為上3cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm。
老師:為什麽沒有人想讓小豬和他壹起玩？
年輕:...
(孩子講完後，老師重復回答):是的，因為太臟太臭，沒人要他玩。
老師:那小豬寶寶怎麽能交到好朋友呢？
年輕:...
(孩子講完後，老師重復回答):只要小豬寶寶洗得好，是個講究衛生的好孩子，孩子們就會和它壹起玩。
第三，總結
老師:孩子們，我們不能像豬壹樣。壹定要註意衛生，經常洗澡會更健康。特別是夏天，天氣熱，出很多汗，要天天洗澡。
第四，展示妳的洗漱用品
仔細告訴孩子各種洗漱用品的作用。洗發水用來洗頭發，沐浴露用來洗身體，肥皂也可以用來洗身體，毛巾用來擦幹身體。
五、模仿洗澡
老師:孩子們和父母壹起洗澡了嗎？
年輕:...
老師:孩子們跟著老師做還是不做。我們通常怎麽洗澡？
(站成壹圈或者隨便)
播放視頻《我愛洗澡》
附故事:
不洗澡的小豬
小豬從外面回來，媽媽說:“妳看妳多臟啊！快去洗個澡！”“小豬最怕洗澡，就趁媽媽不註意，從家裏逃了出來。豬發現了小貓，想和她壹起玩。小貓說:“妳臟，我不和妳玩了！" "小豬找到壹只小狗，想和它壹起玩。狗說:“妳臟，我不和妳玩了！”“沒有人想和自己玩。當小豬坐在垃圾箱旁邊時，他很生氣...坐啊坐，他睡著了。這時，壹只清道夫狐貍來了。狐貍看著豬說:“這只布豬有點臟！但是...拿回去洗壹洗，還能玩。狐貍的手壹碰到豬，豬就急了...小豬跑回家對媽媽說:“我要做壹個講衛生，愛幹凈的好寶寶。"
活動反映:
1，豬出來的時候可以哭著叫人模仿，這樣就不會著急了。
2、最後壹個浴缸可以讓孩子再分開站，這樣會更好。希望能通過這次公開課學到更多的教學經驗。謝謝大家的寶貴意見。我會繼續努力，爭取下次更好！
幼兒園小班“小豬”第六課活動目標:
1，學會雙手雙膝著地向前爬。
2.感受和同齡人、老師壹起玩遊戲的快樂。
3.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
4.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
1，用報紙卷成若幹小棍。小豬的頭飾有好幾個。
2.請壹個小班的孩子學習玩這個遊戲。
活動流程:
1，請邀請小班小朋友玩豬，會引起小朋友的興趣。
老師:看，孩子們，今天誰在這裏？小豬怎麽了？豬為什麽不開心？知道我是誰嗎？我是個趕豬的。我該怎麽辦？看看這個。
2.老師扮演抓豬人，和孩子壹起表演“抓豬”。
問題:豬跑得慢嗎？原來豬跑得太慢了，所以不開心。豬司機是怎麽做到的？(壹邊沖壹邊說:“小豬，加油！”)後來豬跑得快嗎？
3.請幾個小朋友上來扮演豬，老師來扮演趕豬人。再玩壹次遊戲。
老師:妳想玩嗎？那就快爬！看哪只小豬爬得最快。
4.讓所有的孩子扮演豬，小組遊戲玩幾次。每場比賽後，表揚第壹個回家的豬。
5.讓壹部分孩子扮演豬，另壹部分扮演豬司機做遊戲。
活動反映:
《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務、培養和促進幼兒全面發展的重要途徑之壹。