如何挖掘孩子自身的潛力，家長壹定不能忽視孩子的這種行為，很多家長都很頭疼這個問題，孩子的性格發展跟家長有很大的關系，家長對孩子的教育不能“偏科”，下面跟大家分享壹下如何挖掘孩子自身的潛力。
如何挖掘孩子自身潛力1誤區壹:督促孩子。
值得註意的是，要有科學的家庭教育觀，因材施教，遵循自然發展規律，不要強求孩子。很多天才的失敗都來自於父母和社會的極端壓力。商鐘勇是壹個眾所周知的故事。神童鐘勇在短短幾年內變成了壹個普通人。我接待過很多傷心迷茫的家長。他們都自豪地回憶起他們的孩子在那些年裏的聰明和獨特。他們經常考“100分”“第壹名”，活潑可愛，某壹方面特別強勢，哭訴孩子的“悲慘”現狀——不愛學習，成績壹落千丈，行為古怪。我不知道他們為什麽會變成這樣。
為什麽？他們不知道大部分原因在於自己的教育。整天在孩子耳邊嘮叨，今天考了99分。為什麽那些孩子拿了100，為什麽妳們就差這麽壹點？這次第三名，為什麽不是幾分？多兩分是第二名。贏了第二名就得加價——下次壹定要贏第壹名。有些家長到處炫耀孩子的特長，甚至早早就給孩子預定了專業和職業“終身”，回家後再進行“魔鬼訓練”。要求越來越高，把孩子的興趣和激情變成了負擔，甚至是仇恨。曾經看到壹個記者的采訪報道，壹個10歲的孩子在學鋼琴，媽媽辭職陪他。記者問“妳是要當少校嗎？”母親說:“當然，我是豁出去了。”“這孩子還小。萬壹他以後還有別的選擇呢？”媽媽淡淡地說:“沒有”，看到孩子坐在琴凳上壹臉茫然的樣子，我不禁感到害怕。只給孩子壹條路，當這條路被堵死，悲劇的發生是必然的。
誤解2:把地面畫成監獄
還有壹個案例，壹位父親覺得女兒記憶力非凡，也退出了職業教育。孩子每天要背幾個小時的公式和定理，家裏都是單詞。此外，他們的父親還帶他們進行體育鍛煉和及時娛樂。父親驕傲而自豪地解釋了他補習的“宏偉”計劃。我從孩子的眼睛裏看不到明亮的喜悅和壹個能力非凡的孩子的從容。我註意到她的順從，她的緊張，當她和孩子們在壹起時，她不太合群。孩子也是“社會人”。在每壹個年齡階段，他們都應該有自己的精神空間和行為空間，有自己豐富多彩的世界。她需要更多和孩子在壹起的歡笑，需要發泄自己的情緒和體力。所有這些加起來就是幸福。如果她整天只和父母在壹起，小世界會限制她，孩子的想象力和創造力會萎縮。而且家長不惜辭職，孤註壹擲，會給孩子帶來巨大而沈重的壓力。
任何人才的成功都離不開智力因素和非智力因素。智力因素主要包括觀察力、想象力、註意力、思維能力和記憶力；非智力因素主要指人的情緒(包括道德品質)、意誌、性格、氣質等。
在人的壹生中，童年是智力發展的關鍵時期，這壹時期的智力發展將直接影響人壹生的智力發展。所以，抓住孩子智力發展的黃金時期，及時開發孩子的智力潛能，是教會孩子成才，幫助孩子成功的重要途徑。沒有這壹時期的發展機遇，未來的教育將會加倍曲折，因為孩子不上進，智力發展就會下降。
作為父母，如何挖掘孩子的智力潛能？
1，加強孩子的觀察和認知。
從歷史上看，智力高度發達的人，觀察能力相對較強。俄羅斯著名生物學家巴甫洛夫曾問他的學生:“妳應該先學會觀察。不學會觀察，永遠成不了科學家。”
法國著名昆蟲學家法布爾斯從小就喜歡觀察動物。當他五歲的時候，壹天晚上，他突然聽到附近的叢林中傳來壹陣陣美妙的鳴叫。他想，是鳥兒在唱歌嗎？我應該去看看。大人們威脅他說森林裏有狼，專門吃小孩。小法布裏斯並不害怕，而是勇敢地走進森林去觀察和探索。結果他發現唱歌的不是鳥，而是蚱蜢。從那時起，他對昆蟲產生了濃厚的興趣，並最終成為壹名有成就的昆蟲學家。
觀察對於研究自然科學的作用是極其重要的，對於文學藝術也是必不可少的，魯迅曾經教導文藝青年:“要想創作，首先要觀察。”
法國著名作家莫泊桑師從福樓拜。福樓拜請莫泊桑去馬站觀察馬匹:“馬站裏有許多馬。妳要仔細觀察那裏的馬，然後用壹句話描述壹匹馬和其他幾十匹馬的區別。”就這樣，莫泊桑鍛煉了他三頭六臂的觀察力，所以他的小說以細致入微的人物刻畫和精辟的論述著稱，在世界文壇上享有很高的聲譽。
如何讓孩子有敏銳的觀察力和認知力？
首先，鍛煉感覺功能。帶孩子走進大自然，讓他們開闊視野，學到更多東西。接觸感性事物是觀察力發展的基本前提。
現在很多孩子都不敢寫作文，“壹寫作文就頭疼。”為什麽？因為他們沒有生活。如果整天把孩子關在屋子裏，必然會遮擋孩子的視線。怎麽能激發孩子觀察事物的興趣？
北京有壹位年輕的媽媽，懂得如何養孩子。女兒從小就喜歡畫畫，但是有壹段時間覺得畫畫很無聊，不想再畫了。這位母親沒有強迫孩子繼續畫畫，而是帶她去養雞場和動物園觀察小動物。我女兒回來後仔細看了看，又畫了很多新畫。其中壹幅畫有壹百只雞的畫獲獎了。
所以家長要盡量帶孩子去公園玩壹玩，看壹看，遊覽壹下祖國的名山大川，接觸壹下大自然。在這些郊遊活動中，孩子們自然會對身邊的事物產生濃厚的興趣。家長可以利用這個機會，引導和訓練孩子的觀察力。
第二，幫助孩子確定觀察對象。逢年過節，家長帶孩子出門，可以提前問孩子壹些觀察事物的問題:門口加了幾棟樓？這條街上增加了多少家商店？動物園裏的猴子是怎麽吃東西的？下雨的時候雨是什麽樣子的？刮風的時候會發出什麽樣的聲音？.....長此以往，孩子會註意周圍的事物，逐漸改變粗心大意、對壹切視而不見的習慣。
第三，上學的孩子最好寫觀察日記。這樣不僅可以訓練孩子的表達和寫作能力，還有助於培養良好的觀察習慣。
第四，創造壹些有利於孩子觀察的條件。比如讓孩子自己養小金魚、蝸牛、蝌蚪，或者雞、兔子、花、草，讓他們觀察這些小生物的生活狀態，了解它們的成長過程。這壹切都非常有利於孩子的身心健康成長。
2.記憶
加強背誦、理解，提高有意註意的能力；擴大閱讀，加強無意註意，反復刺激大腦皮層，促進記憶。
3.發展孩子的想象力和思維能力。
想象力作為壹種創造性的認知能力，是壹種強大的力量。
愛因斯坦總結自己壹生的科學實踐，得到了“想象力比知識更重要”的真知灼見。他提出:“知識是有限的，想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。”因此，在科學研究中，我們應該把想象力作為壹個完整的因素。
人腦分為四個功能區:直覺、記憶、判斷和想象。根據心理學家的研究，壹般人只使用了50%的想象力功能區，這說明發展想象力還有很大的潛力，童年是個人想象力發展的好機會。
達爾文上了小學後，不知怎麽就成了騙子。有壹次，他撿到壹個小化石，回來對妹妹說:“這是寶石，無價之寶！”還有壹次，他發現了壹枚硬幣，並嚴肅地告訴他的妹妹:“這是古羅馬制造的。”“我姐看到的時候，只是壹枚18世紀的古幣，被壓得變形了。姐姐對達爾文的“撒謊”行為非常生氣，幾次向父親抱怨，但父親總是淡然壹笑，說:“真是騙人！這個孩子很有想象力。也許有壹天他會把這種天賦用在事業上！“果然，達爾文長大後，把豐富的想象力運用到細致的科學研究中，創立了《物種起源》這壹偉大理論。
4.培養孩子的自制力
對於孩子來說，最重要的是讓他們從小養成良好的自學習慣。有了自學的習慣，孩子無論是繼續學業還是參加工作，都可以利用好這把鑰匙，打開知識的大門。
孩子自學習慣的培養，有賴於家長的長期培養。比如幫助孩子制定具體的學習制度和學習計劃，提醒孩子認真執行；讓孩子預習功課，養成提前預習課文的好習慣，以便帶著問題聽課，更好地吸收知識；鼓勵孩子獨立完成作業，並教他們查字典，閱讀書籍和報紙，以獲得更多有用的知識...
古人雲:“不積跬步，終至千裏。”為了讓孩子成功，父母應該關註生活和學習中的小事，培養孩子各方面的良好習慣，正確引導孩子走向光明的未來。
可以說，孩子的壹生都掌握在我們父母的手中！
如何挖掘孩子自身潛力2 1，3歲前的幼兒教育應以遊戲為主。
家長在對寶寶進行早期教育時，要註重對寶寶行為習慣、人格意誌、溝通能力的培養，將教育與生活、遊戲、交流結合起來，而不是單純的傳授知識和技能。基於嬰幼兒的特殊性，0-3歲的早期教育不同於兒童教育，應以遊戲為主，讓寶寶在遊戲中獲得知識、積累經驗、形成習慣。孩子在遊戲中模仿各種動作、言語、表情所積累的豐富印象，在不知不覺中形成自己的性格、興趣、愛好。
幼兒教育傾註了父母的心血，年輕的父母想把最好的給寶寶，必然會造成幼兒教育的誤區。
2.早期教育的智力發展。
早期教育的重要壹環就是讓孩子的智力得到早期開發，快速發展。智力發育越早越好。遊戲是早期的教育形式之壹，也是兒童喜愛的活動。寶寶不僅在遊戲中鍛煉身體，還可以通過模仿來學習，培養自己的註意力、觀察力，學習壹些動作和技巧。他們還可以在遊戲中積累經驗，豐富知識，提高思維能力，使大腦靈活，有利於智力發展。講故事也是開發智力的壹種重要方法。孩子2-3歲以後就愛聽父母老師講的故事。家長要選擇壹些知識性、科學性、趣味性、適合孩子的故事，讓孩子在故事中獲得知識，受到教育，有助於孩子早期的智力發展。我們還應該對孩子進行美的教育，經常帶他們去公園、野餐、博物館、天文館和動物園，教他們畫畫和聽音樂等。，並從小受到美的熏陶，喚起孩子對美的追求和向往，提高孩子的審美能力，有助於孩子的智力發展。
3.早期教育中的道德教育。
壹開始就要對孩子進行道德教育，告訴他們什麽是對的，什麽是錯的；什麽能做什麽不能做。比如1歲的孩子不滿意就打人，哭。這時，大人要用表情和手勢告訴孩子，這樣是不對的，不是好孩子，並逐漸用繪本裏的故事或圖畫教育孩子，逐漸分清是非善惡。開始教孩子壹些“妳好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等文明用語，培養孩子懂禮貌，愛父母愛家人。尊敬老人和老師，團結友愛兒童，關心他人，幫助他人，誠實，不說謊。同時，在教育孩子的時候，家長要以身作則，以身作則。教育孩子應該以表揚和鼓勵為主。如果孩子錯了，壹定要批評教育，講明道理，耐心細致反復教育，讓孩子形成良好的道德品質。
4.早期教育的行為習慣
孩子要通過反復教育形成良好的習慣，家長也要以身作則。如果父母不註意自己的言行，就會給孩子養成壹些壞習慣。要養成良好的飲食習慣:讓孩子按時吃飯，不要邊吃邊玩，不要挑食，不要厭食。養成良好的睡眠習慣:保證充足的睡眠時間，按時睡覺，按時起床。養成講衛生、愛幹凈的習慣:逐漸讓孩子自己洗手洗臉，飯前便後都要洗手。培養熱愛勞動的習慣:從小培養孩子自己動手、熱愛勞動的習慣。我們的父母不應該因為孩子的勞動不完整、不幹凈就讓孩子勞動，這樣不利於培養孩子熱愛勞動的習慣。培養孩子熱愛學習的習慣:3歲時，要教會孩子讀書、聽音樂、學習簡單的外語單詞。形式和內容要生動活潑，培養孩子的學習興趣，培養孩子熱愛學習的習慣。