為了保證工作的高質量和高水平，往往需要事先制定計劃，計劃的內容和形式要圍繞主題進行，最終達到預期的效果和意義。那我們怎麽寫計劃呢？以下是我為您整理的幼兒園大型活動策劃，僅供參考，希望對您有所幫助。
幼兒園大型活動策劃1 1。活動的主題是“中秋團圓”
二、主題介紹
農歷八月十五是中秋節，是中國的傳統節日，也是僅次於春節的中國第二大傳統節日。中秋節的習俗是吃月餅，就像端午節吃粽子，元宵節吃餃子壹樣。欣賞月亮。中國自古以來就有賞月祭祀的習俗。中秋節象征著團圓和幸福。在這壹天，每個家庭都聚在壹起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活經驗，對兒童熟悉和感興趣，具有教育價值。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，不僅有助於孩子們了解中秋節的相關文化，還能感受到月圓人與家人團聚的美好氛圍。環境作為壹種“隱性教育課程”，在幼兒園的日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節的主題，有必要創造壹個適合教育的良好環境。在環境的創設上，要突出兒童的主體性，讓兒童積極參與。
三。活動目標
1.感受節日的歡樂氣氛。通過品嘗月餅、賞月、學習欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體驗節日的快樂，分享美好的感受。
2.讓孩子知道中秋節在農歷八月十五，知道中秋節的由來和習俗，知道中秋節是中國傳統的團圓節。
3、大力宣傳園區文化，提升園區影響力，做好長期招生工作。
四、活動準備
1，主題環境的創建
主題墻作為促進兒童發展不可或缺的“環境”，已經成為幼兒園教師關註的熱點問題。在主題教學活動中，通過主題墻的創建，可以將墻由“靜態”變為“動態”，融入到主題教學中，讓孩子與環境進行有效的對話。echo的創建可以成為我們主題活動的有機組成部分，成為孩子們學習的互動平臺。創作前與孩子討論，多關註孩子，觀察他們的興趣和需求，確定環境創作的內容，激發他們創作主題墻飾的熱情，傾聽他們對創作墻飾的想法和思考，為孩子提供適當的支持。事實上，創造環境的過程也是孩子的學習過程。在與幼兒討論決定墻面裝飾的內容後，教師要與幼兒壹起設計、準備材料，制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。
2.材料準備
1提前掛大橫幅宣傳主題。花園名稱+活動主題
[2]藝術展覽的準備
收集小朋友和老師的作品，根據作品的呈現進行裝飾美化。可懸掛、粘貼和放置。
收集燈籠等家庭手工藝品和其他親子作品，為活動增添氣氛。[提前安排]
[3]奇妙的月亮
收集月亮變化的照片。
[4]中秋節習俗
收集有關中秋節習俗的信息，供孩子們欣賞。
[5]中秋節的起源
後羿拍攝太陽、嫦娥奔月等畫面。讓孩子們知道中秋節的起源和相關的傳說。
[6]家庭團聚照
收集孩子們的家庭照片，以表明中秋節是壹個團聚的日子。
[7]中秋祝福
活動當天，可以為孩子準備壹幅百米畫卷，用毛筆表達對中秋節的感受。桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團圓的心願……所有關於月亮的夢都躍然紙上。或者用粘土做各種月餅。根據園區的情況選擇
3.在公園裏創造區域活動。
根據中秋節的主題開展區域活動。
[1]團圓超市:
收集各種月餅盒，手提袋，月餅盒，飲料瓶，水果等。給孩子玩“超市購物”
[2]藝術區:
方便:孩子用月餅盒，手提袋等。借助輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)裝飾盒子。)由老師提供。)並結合立體作品的制作。生活中隨處可帶的廢舊物品，會變成寶貝，汽車，家具等等。在孩子們充滿創造力的手中。當孩子體驗到創造的快樂時，就獲得了成功的喜悅。
商店:孩子們用粘土做月餅。
註意:為了表現孩子的互動性，幾個區域可以壹起玩。爛泥區孩子做的月餅，可以送到巧手那裏包裝，再由司機送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示，讓孩子表達對合作遊戲的渴望。
教育區:結合科普領域的活動，讓孩子觀察、比較節前、節後的月亮，並繪制“月亮變化書”。
音樂區:快樂音樂會。準備好各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、鈴鐺等。音樂圖集，練習節奏音樂，嘗試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌，體驗快樂。
表演區:為孩子們的表演提供頭飾和道具，指導孩子們舉辦中秋晚會，鼓勵孩子們大膽表演，展示自己，激發孩子的自信心。
6閱讀區:擺放故事書、圖片、識字卡、圖文並茂的古詩詞、關於月亮和中秋節的兒歌，提高孩子的閱讀能力。
4.這個家庭是男女同校的。
父母園是家庭交流的重要園地。家長園既要溫馨美好，又要富有詩意，吸引家長的註意力，讓欄目“活起來”，真實體現家與家的互動。為了讓家長充分了解班級活動，
在中秋主題環境建設中，要體現以幼兒為學習主體的活動全過程，努力讓每壹面墻、每壹段話、每壹個區域、每壹份材料都與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒自主學習能力。讓孩子在遊戲和快樂中學習，讓環境成為他們的老師。
動詞 （verb的縮寫）活動形式
1.全園集體活動或班級活動，園內或園外，室內或室外。
2.通過繪畫和手工展示園區的教學特色。
3、可以選擇手工陶土做月餅，或者用百米畫卷做繪畫活動。
不及物動詞活動過程
1.提前壹周搭建場地，收集作品，籌備展覽。
2.推廣幼兒園微信朋友圈，好看的片子和壹場精彩的演出。
3.向前禮讓，提高公園的知名度。
4.展覽場地開放給家長和路人欣賞他們的作品，更好地了解幼兒園。
展示所有老師和孩子的作品。
5.現場活動的人員安排。致責任人]
[1]支持者開啟。
[2]節日介紹(課堂過程)
向孩子們介紹中秋節的由來，讓他們知道農歷十五是中秋節。
比如這個故事
嫦娥奔月等。
c制作月餅(課堂流程)也可用於百米長卷的繪畫活動。
(1)中秋節妳吃過什麽口味和形狀的月餅？
老師演示了如何做月餅。
(3)小朋友開始做月餅。
作品欣賞
f拍照發朋友圈。
七、親子互動【作業】
1，中秋節，讓父母和孩子壹起賞月，品嘗團圓月餅，和家人壹起做壹個快樂時刻的視頻記錄(告訴父母留住美好的瞬間)。
2.朋友送祝福。
小朋友直接拍視頻送祝福，顯示了他們的豪爽、自信和禮貌，加深了別人對幼兒園的印象。(拍個視頻發個朋友圈:全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是_ _幼兒園壹個班的孩子。我的名字叫_ _。祝大家節日快樂，家庭幸福。)
幼兒園大型活動的策劃。活動目標:
1，小朋友認識聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，並與中國的“春節”進行對比，感受中西方節日的不同。
2.讓孩子們知道聖誕老人和聖誕樹的由來，感受聖誕節的歡樂氣氛，壹起慶祝聖誕節。
3.通過欣賞歌曲《快樂的聖誕節》感受“四三拍”的歡快節奏，並嘗試演奏打擊樂器。
4.通過嘗試制作裝飾聖誕樹、聖誕老人、在心中畫聖誕、折疊聖誕帽等活動，體驗節日的快樂。
二、活動準備:
1.收集關於聖誕節主題的書籍和故事。
2.收集裝飾品、食物、卡片、圖片等。為了聖誕節和春節。
3、鈴兒響叮當音樂光盤，多媒體課件。
4.剪刀、膠水、抹布、手術紙、彩色縐紙、圖片、鮮花等廢料。
三、活動過程
(1)復習節奏音樂《鈴兒響叮當》
1，激發孩子的學習興趣，引出聖誕節的由來。老師介紹聖誕節的由來，讓小朋友初步了解聖誕節的由來。
2.討論:讓孩子們交流他們在聖誕節的經歷，並談論他們為什麽喜歡聖誕節。
(2)介紹聖誕吉祥物(聖誕老人和聖誕樹)的由來，讓孩子了解和豐富關於聖誕節的知識。
1.播放視聽資料或講故事，讓孩子知道聖誕老人的傳說。
(1)聖誕老人是誰？
(2)聖誕老人是怎麽給孩子們送禮物的？
2.播放視聽資料或講故事，了解聖誕樹的傳說。
問題:為什麽爺爺有滿樹的禮物？
3.聖誕節和春節的比較。對比顏色、吉祥物、吃相、穿著、人的活動，感受中西文化的差距。
4.欣賞歌曲《快樂的聖誕節》(merry chistmas)，感受歌曲《四三拍》歡快的節奏，嘗試演奏打擊樂器。
㈢可選的區域活動
區域1:藝術設計-通過繪畫、剪切和粘貼制作聖誕樹。
2區:手工制作——馴鹿拉的聖誕老人。
區域3:折紙——孩子們通過查看流程圖來嘗試折疊聖誕帽。
區域4:繪畫——畫出心中的聖誕節。
第五區:科學——比較聖誕節和春節的各方面，進壹步學習和感受。
第六區:整理圖片，講故事——通過理解和閱讀故事中的文字，將圖片粘貼在相應的位置。教師的巡回指導。
四、活動結束:
1.請“聖誕老人”給孩子們送禮物，和他們壹起做遊戲，以快樂的心情結束。
2.以壹首優美的歌曲結束:聖誕快樂。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
孩子們在藝術區展示自己的作品，讓孩子們欣賞彼此的作品，從而增強自信心。
幼兒園大型活動策劃3壹、活動主題
小新星，元宵節，壹起猜燈謎！
(主題可以根據妳學校的特點來設置。)
二、活動時間
元宵節前兩天左右就可以開始了。
(視學校實際安排而定)
三、活動的目的
1.利用元宵節的傳統習俗提高父母&；兒童對品牌文化沈澱的認知；
2.通過元宵節的相關遊戲設置，提高孩子的參與度，分享活動成果；
3.為春季班的續課、招生、新舊提供強有力的基礎；
4.促進親子關系；
5.提高品牌周邊的影響力；
四、活動場地
可以布置在校園內，也可以布置在其他場地面積大的地方。
動詞 （verb的縮寫）活動的參與者
校園裏所有的學生&；家長，周圍同學&；孩子的父母
不及物動詞活動形式
活動形式可分為三個領域和兩個領域:
在燈籠院子、手工院子和元宵節院子裏解決謎語；
簽到區和獲獎區；
七。活動準備過程
1，初步準備
(1)至少提前兩天致電本校學生及家長，或發出參加活動的邀請；
(2)準備簽到所需的簽到信息表；
(3)提前準備材料:包括活動&；課程傳單、活動海報、優惠海報等。；
(4)手工制作材料:比如燈籠需要準備皺紋紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。
(5)制作元宵的材料:糯米粉、準備好的餡料、廚具、壹次性飯盒、壹次性手套；
(6)禮品；
2.場地準備
(1)解開燈籠場上的謎語:
(1)事先準備好謎語題板(或題卡)；
(2)掛有謎語的燈籠，讓學生和家長猜；
(2)手工作坊(以燈籠為例)
①提前放置完成的畫紙，讓學生根據實際情況制作；
②準備桌椅；
③需要提前有熟悉手工制作的老師進行相應的指導；
註:星創將在燈會活動上提供在線解答謎語，省去妳準備謎語的步驟！
(3)制作元宵
(1)把相應的制作過程打印出來，以便學生根據實際課程進行制作；
②準備桌椅；
③廚房用品的準備；
④需要提前有熟悉元宵制作的老師進行相應的指導；
3.活動流程
(1)錄取
活動入口處設有簽到臺，2-3名課程顧問可在此等候家長，並區分在讀學生和受邀新生。新生在參加活動前盡量填寫詳細信息，以便課程顧問後期跟進。
會場老師根據學生成績分組。活動開始前，可以用歌曲的節奏來熱身場地。
(2)主持人開場
(三)校長講話
(4)活動開始
家長可根據參賽卡帶領學生進行體驗和遊玩，並在活動中註意學生的安全。
(5)註意事項
①學生每次參加活動，負責相關活動板塊的老師要在入場卡上蓋章，以示鼓勵；
2孩子做的手工和元宵可以單獨帶回家和家人分享勞動成果；
(3)提前在孩子勞動成果上張貼學校的聯系方式，加強被動聯系率；
(4)移動人員應始終確保工地周圍的安全；
⑤全程要有背景音樂持續熱身；
⑥相關人員拍照，方便日後宣傳，提供材料；
幼兒園大型活動的策劃。壹年壹度的兒童節是孩子們最盛大的節日。為了更好地讓孩子們在他們盛大的節日裏留下壹份快樂而難忘的記憶，今年我園的兒童節將以系列慶祝活動的形式舉辦。計劃如下:
壹、活動目的:
1.通過開展壹系列慶祝“六壹”的活動，積極創造更多的機會，讓每壹個孩子都能找到自己的閃光點，讓每壹個孩子的個性飛揚，潛能充分發揮，在積極參與中體驗成功、合作、交流的快樂，從而度過壹個快樂難忘的兒童節。
2.家長可以通過參觀和參與孩子的節日慶祝活動，進壹步了解幼兒教育的新理念，從而啟發如何教育孩子；通過向家長和社會展示孩子們的“六壹”活動，進壹步塑造公園的良好形象。
二、活動主題:
活動主題:學會合作，展示才華，放飛夢想。
三、活動準備:
1，布置充滿節日氣氛的班級環境和全園周邊環境(5月30日前，各班營造慶祝六壹的環境，布置六壹主題展，布置室外表演環境，懸掛慶祝六壹的宣傳標語、彩旗、舞臺)。
2.準備好參加課堂活動:
(1)每班排練壹個表演節目和壹個小組節目，壹個親子畫展和戶外創新活動；
(2)各班布置各班繪畫主題和畫卷。
3.幼兒園準備活動獎品。
四。活動:
(1)活動和倡議:
1.目的:為了讓孩子們過壹個快樂、難忘、有意義的六壹兒童節，鼓勵園內全體教師和家長積極為孩子們營造節日的環境和氛圍，慶祝六壹兒童節，鼓勵孩子們積極參加六壹兒童節的各項活動。
2.時間:20 _ _ _ _ _ _ _ _-_ _ _ _
3.對象:全園所有老師、孩子、家長。
4.方法:通過飛信向幼兒家長發出倡議，引起他們的關註，爭取全體老師和家長對本次校慶的配合和支持。
(2)系列活動:
本次六壹兒童節活動以兒童體操、兒童才藝展示、戶外小才藝比賽、親子畫展、教師家長才藝展示等系列活動的形式進行。
動詞 （verb的縮寫）活動時間表:
在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _年的某壹天 _ _ _ _ _年_ _月_ _日上午，舉行了“六壹”慶祝活動。
六、主要負責人:
總體規劃:_ _
節目安排:_ _
後勤支持:_ _
站點布局:_ _
現場聲音和攝像機:_ _
主持人:_ _
七。活動推廣:
目的:通過新聞界的報道和家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高園區的知名度和美譽度，對後續的招生工作產生良好的作用。
時間:x年月日上午。
媒體:電視、網絡報道、園方家長。
方法:發電視和網絡新聞傳播。
八。附:6月1日幼兒園慶祝活動計劃。
1，少兒團體操表演
2、合唱《慶六壹》——大班全體小朋友。
3、兒童舞蹈《士兵娃娃》——_ _、_ _等兒童。
4、兒童舞蹈“最耀眼的民族風”——大班兒童
5、兒童舞蹈《桃花盛開》——中產階級的所有孩子
6、少兒舞蹈《瘦身操》——小班所有孩子
7.兒童時裝模特表演《酷我》——_ _、_ _等兒童。
8.教師舞蹈《唐古拉風情》、《為祖國添彩》、廣場舞等。
9、父母廣場舞
10，兒童交誼舞-_ _ _ _ _ _ _
11，少兒京劇表演-_ _和_ _
12.每個班的親子畫——大班的我心中的小學，中班的我心中的綠色家園，小班的美麗世界。
13，各班戶外活動比賽——大班爬樹比賽，中班梅花樁，小班背沙袋等。
幼兒園大型活動的策劃。活動目標:
(1)通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強。
(二)通過親子運動會，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子、家長、師生、教師與家長之間的交流機會。
(3)發展兒童的動作協調性和靈活性，促進身體的全面發展。
(D)通過體育活動，培養孩子與父母或同齡人壹起克服困難的精神，培養孩子參與體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動形式:親子遊戲
三。活動時間:2月31日下午3:00-4:40 20 _ _
四。活動:
(1)親子比賽名稱:小追蹤者
目:鍛煉協調和合作能力。
參與人數:1孩子+1家長/家長。
遊戲準備:4個輪胎，4根繩子。
遊戲玩法:每組四個家庭把輪胎放在場地的中點，家長站在起點，孩子站在中點。裁判壹聲令下，家長手拿繩子跑到中點，綁好輪胎，把繩子交給孩子，孩子手拿繩子在前面拉。家長需要用雙手推動輪胎前進，最先到達終點的壹方獲勝。
遊戲規則:輪胎向前滾動。如果輪胎掉在地上，需要把它擡起來。
(2)“合作運球”
目:培養父母與孩子的合作意識。
參與人數:1孩子+1家長。
遊戲準備:乒乓球，礦泉水瓶，壺。
遊戲玩法:小朋友從起點拿壹個乒乓球放在頭頂的小杯子裏，向前走。遇到父母，就把球放在綁在腿上的瓶子裏，父母跑到終點，把球倒進盆子裏。在規定時間內，球數最多的壹方獲勝。
遊戲規則:球掉下後再撿起來，然後玩遊戲。
(三)班級家長競賽遊戲——“拔河”
目標:積極參與，為孩子樹立榜樣。
參與人數:10家長
遊戲準備:繩子拔河
比賽玩法:裁判首先確認雙方人數相等。聽到預備聲時，選手雙手握住繩子，聽到哨聲時，比賽開始，繩子中心標誌拉出線外，比賽結束。(4)貼鼻子。
準備:壹個眼罩。
玩法:玩家蒙上眼睛，在同壹個地方轉兩圈，然後往前走。家長可以口頭提示孩子走的方向和路線。孩子把鼻子貼在頭上指定的位置，貼的人贏。
規則:不要摘下眼罩。
動詞 （verb的縮寫）緊急措施:
1.提前熟悉活動現場環境，了解周圍有無安全隱患。如有，應及時整改。
2.做好活動組織工作，加強活動紀律，確定負責人，提前做好計劃。照顧好孩子的安全，註意孩子出園的安全。
3.對孩子進行安全教育和紀律教育。每個班的老師要隨時清點孩子的數量，遊戲活動的強度要適中。老師要時刻關註孩子在遊戲中的表現，發現異常及時關註。
4.在活動中，要提醒孩子們安全第壹，比賽第二。