3、妳的微笑是世界上最溫暖的春風，妳的眼淚是世界上最珍貴的珍珠，妳的皺紋是艱辛歲月的傷痕；妳的肖像是勇氣和堅韌的象征；妳的關心讓我們感受到長輩的關愛；您的鼓勵讓我們揚起了奮鬥的風帆；妳的深邃讓我們沐浴在知識的陽光中；妳的奉獻讓我領略到了師德的風采。
4、老師，您就像壹架穿梭機，能帶我們穿越歷史的長河；妳就像壹把鑰匙，可以幫我們打開失落的心鎖；妳就像壹顆晨星，帶領我們走向陽光燦爛的天堂。
伽利略、牛頓、愛迪生都不是神，他們的缺點和錯誤是不可避免的，但這並不妨礙他們成為“巨人”。請問，誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動定律和擺振動等時現象是伽利略建立或發現的？誰能否定牛頓作為經典物理學奠基人的地位？誰能否認愛迪生是壹個為人類物質文明做出巨大貢獻的偉大發明家？
6、古語雲:“不積跬步，則千裏之外；不積小事，成不了河，成不了海。“凡立功者，天下皆知，皆從小事做起，註重點點滴滴的積累，自覺培養自己的道德才能，不斷完善自己。如果沒有每天聞雞起舞的執著毅力，祖逖又怎麽會因北伐中原而揚名天下呢？王粲羲之不花多年筆墨寫龍蛇墨染池水，何以稱得上書聖？沒有半輩子苦學微積分，陳燦京潤是如何贏得明珠、揚名世界的？
7.如果是千裏迢迢而來的藍魔人，我的母親壹定是沈沈黑夜裏的壹盞溫柔的燈，從遠處亮著，呼喚著猶豫的腳步；如果只是可憐的演員自怨自艾，他的母親壹定是那熱烈的掌聲，呼喚自信，催促努力；如果它是壹條貪玩的小魚，媽媽壹定是壹片碧綠的湖水，它包含著調皮和任性，也傳播著漣漪般的快樂...
2.描寫人物的排比句優美的排比句是由三個或三個以上意義相關或相近、結構相同或相近、聲調相同的短語或句子組成的句子。
有時兩個或兩個以上句子的並列句也可以稱為並列句。在並行方面，妳可以得到連貫的效果；排比抒情，節奏和諧，情感飽滿；用排比來描寫景物，可以使層次清晰，描寫細膩，形象生動。
例:有的白浪翻滾，仿佛銀花怒放(關於泉水)，有的聲音很大，有的聲音很大，有的聲音很大，聽起來就像老虎咆哮，獅子在心裏咆哮——心是壹片廣闊的天空，包容了世間萬物；心靈是平靜的湖，偶爾泛起漣漪；心靈是壹片雪域，折射出五彩繽紛的世界。痛——痛在黑暗中摸索，前路坎坷；痛苦是壹種無人理解的悲傷，面對壹切挫折都是無奈；痛苦是靈魂最深的拷問，無淚也無法坦陳；痛苦是壹種自然的表達，也是壹個陷入困境的魔鬼。
愚蠢——愚蠢是壹種天生的無奈，是壹種後天的懶惰，是自己種下的惡果，是好果中的飛蛾。謊言——謊言是心靈的飛蛾，把人的心吃得面目全非；謊言是壹個深深的泥潭，人在其中無法自拔；謊言是壹個無盡的黑洞，讓人陷入罪惡的深淵。
陰險——陰險，是披著羊皮的狼，幹著見不得人的勾當；陰險是好的敵人，也是嫉妒的朋友；陰險是靈魂的冰山，透過清澈讓人感受到寒意。自私——自私是壹面鏡子，在裏面妳永遠只能看到自己；自私是壹塊布，遮住自己的眼睛，看不到別人的痛苦；自私是壹層玻璃，看起來透明，卻總是把彼此隔開。
1.愛:愛是冬日裏照耀的壹片陽光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中出現的春天，讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望；愛情是壹首飄蕩在夜空中的歌謠，它讓孤獨無助的人得到精神上的慰藉。2.美:靜物是凝固之美，動景是流動之美；直線是流暢的美，曲線是委婉的美；喧鬧的城市是繁華的美，安靜的鄉村是優雅的美。
生活中處處都有美，只要妳有壹雙發現美的眼睛和壹顆感受美的心。3.積累:古語雲:“不積跬步，則千裏之外；不積小流，成不了江河大海。”
凡立功者，皆名揚天下，從小處做起，註重點點滴滴的積累，自覺培養自己的道德才能，不斷完善自己。如果沒有每天聞雞起舞的執著毅力，祖逖怎麽可能北伐中原而揚名天下？王粲羲之不花多年筆墨寫龍蛇墨染池水，何以稱得上書聖？沒有半輩子苦學微積分，陳燦京潤是如何贏得明珠、揚名世界的？4.錯誤:伽利略、牛頓、愛迪生都不是神，他們的缺點和錯誤是不可避免的，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動定律、擺振動等時現象是伽利略建立或發現的？誰能否定牛頓作為經典物理學奠基人的地位？誰能否認愛迪生是壹個為人類物質文明做出巨大貢獻的偉大發明家？5.決心:如果妳有各種各樣的“魚”心，而沒有任何“結網”的意圖，妳最終將壹事無成。這個道理雖然簡單，但其實並不是每個人都能清楚明白的。
有人想成為愛迪生的“發明之王”，但又害怕鉆研科學知識的難度；有人想繼莫泊桑之後獲得“短篇小說之王”的稱號，卻又害怕常年練字的艱辛；有人想靠壹鳴驚人成為“音樂大師”，卻懶於埋頭五線譜領域；有些人自己想成為體育明星，卻懶得為了訓練而“聞雞起舞”。如此野心勃勃，而且是麻雀之旅，連壹條小魚都抓不到，更別說實現那宏大的野心了！6.選擇:選擇是壹個全新的開始。選擇高聳入雲的險峻懸崖，需要“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波濤洶湧的大海，需要“直起雲帆濟滄海”的遠大誌向；選擇寒風凜冽的沙漠，需要“醉臥沙場笑，上古幾度出征”的寬廣胸懷——7。生活:什麽是生活？不同的人有不同的看法。
有人說人生如酒。童年就像壹杯雞尾酒，多彩而甜蜜。青春就像冰鎮的啤酒，顏色很深，又涼又苦；中年就像烈酒，純凈無色，辛辣的味道讓妳五臟六腑都在燃燒；老年就像酒，在米卡裏儲存了很久。滴滴讓妳感受到了香中的甜。
(《人生是什麽》)8。向日葵:從初夏到深秋，花開永恒。壹朵錦緞壹直保持著鮮艷的顏色——牽牛花在夏日的烈陽下雕謝了，美人蕉疲憊無力，富貴牡丹早已失去了神采。
只有太陽花對烈日毫無保留。太陽越熱，就越絢爛、熱情、蓬勃。9.誠實是壹個孩子把撿到的壹個便士放到警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠實是焦從柴門村村民那裏送走的春風，是用胳膊捂著凍傷的腳的深情。誠信是開國領袖面對新中國的第壹縷曙光發出的“中國人從此站起來了”的號召。
誠信是俯視西方的領袖做出的“中國要實現偉大復興”的決策。10.選擇:選擇博愛，就是選擇珍惜情感。
選擇博愛，就是選擇對壹切的執著。選擇博愛，就是選擇崇高的人生誌向。
11.希望:不要放棄希望，希望使人正視困難和失敗。困難和失敗不可怕，可怕的是壹個人失去。
3.寫壹篇人物作文，壹定要有關於我們班學生變化的排比句和比喻句。
我們班學生的變化
新學期開始了，我們班的同學都有自己的風格。
我現在在屯昌小學六(3)班讀書。我們班的男生都很帥，尤其是吳誌良。從1年級到5年級，他全身臟兮兮的，臉色黝黑，書包像是被人撿到的，又破又臭，衣服也是黑白相間的。每天放學走在路邊，和外面撿垃圾的壹樣，好像學校裏的老師都認識他。但是現在他六年級了，衣服和以前不壹樣了，書包也像樣了，放學也不像以前那樣回家了。現在吳誌良已經完成了他的作業，包括家庭作業。現在他知道如何照顧自己了。
我們班還有壹個同學叫陳壹潤，四五年級的時候很調皮。他上課遲到，經常打架，還經常偷別人東西。我記得在我五年級的時候，他偷了我和淩·代新的錢。那天我們都放學回家了，但他還在教室裏。玉寧叫他回去。他假裝在做作業，說:“告訴玉寧給他拿鑰匙，做完作業就關門。”余寧把鑰匙給了他。他讓孩子們閉嘴，把裏面所有的書包、課桌和書弄得亂七八糟。我們就是忘了拿錢，想回教室拿。當我們回到教室時，他正好出來。我們慌慌張張的看到了陳壹潤。當我們看到教室裏壹片狼藉時，我問他。他說，“我偷了妳的東西。”我迅速回到教室，翻遍了我所有的書。裏面沒有錢，所以我們搜了他的褲袋，找到了我們的錢。他也敢於做壹個好人。現在他六年級了，整個人都變了。我感覺他熱愛學習。
現在我們班的壞學生都變好了，我相信我們班壹定會成為值得信賴的班級。
4.描述人物焦慮的句子要和1的句子對比。小明聽了，他急了。2小明如坐針氈，牙齒咬得咯咯響，眼裏閃著難以抑制的怒火，像壹頭被激怒的獅子。
2.仇恨像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧。3.辣味讓我翻白眼。我討厭我的根，我的手指發癢。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像重雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，突然決堤，咆哮著沖進大廳。2.他嚇得臉色發白，舌頭僵住，像冰壹樣冷得說不出話來，臉也因為害怕和尷尬變得通紅。我不知道如何集中精力努力思考，但他的臉因為興奮而變紅，眉毛擰成疙瘩，連胳膊也變紅了。
老師看到問題後，皺著眉頭，習慣地把左手大拇指在嘴唇下來回移動。1小明聽到這話如坐針氈。2小明著急的時候如坐針氈。1.他的牙齒咯咯作響，眼睛裏閃爍著無法控制的憤怒，就像壹頭被激怒的獅子。
2.仇恨像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧。3.辣味讓我翻白眼。我討厭我的根，我的手指發癢。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像重雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，突然決堤，咆哮著沖進大廳。2.他嚇得臉色發白，舌頭僵住，像冰壹樣冷得說不出話來，臉也因為害怕和尷尬變得通紅。我不知道如何集中精力努力思考，但他的臉因為興奮而變紅，眉毛擰成疙瘩，連胳膊也變紅了。
老師看到問題後，皺著眉頭，習慣性地把左手的大拇指放在嘴唇下來回移動，思考著。他以前出去玩的時候會用雙手捶打自己的頭，發出幾聲泰山壹樣的尖叫。
他臉色蒼白，眼睛因恐懼而睜得大大的。
5.寫人物外貌對比的擬人句，以1開頭，玲玲兩歲不到，胖乎乎的。
在她紅撲撲的臉上，有壹副水汪汪的眼鏡。長發綹在空中，粉紅色的發帶在頭上跳躍，像兩只飛舞的蝴蝶。
特別討喜的是她乖巧的小嘴。2.杜先生看上去30多歲，嚴肅的長方形臉上架著壹副黑色的寬邊眼鏡，鏡片後面兩只小眼睛閃閃發光；兩個嘴角總是緊閉著，平時也不愛說話。
在我的記憶中，他好像只穿著壹件半舊的藍色連衣裙，袖子總是拉著的。每當下課的時候，他就把書夾在腋下，把剩下的半支粉筆放在口袋裏，低著頭，像發現的腳印壹樣壹步壹步慢慢走向自己的辦公室。
然而，在課堂上，他似乎變了壹個人。他上課說話很多，讀課文的時候聲音很大。有時他激動得臉都紅了，他走向講臺，揮舞著雙臂...學生們的註意力被他吸引住了，他們睜大眼睛看著他。
老人的眉毛和胡須是灰色的。但是臉還是紫的，看起來容光煥發。
他穿著壹件嶄新的藍色棉襖和褲子，頭上裹著壹條白色毛巾。老人蹲在地上，愉快地抽著煙。
4.在曬得黝黑的瘦臉上，有壹雙微微凹進去的大雙眼皮眼睛；眉毛細而斜；黑中帶黃的頭發紮成兩條帶棉條紋的短辮子；衣服很舊；右褲腿的壹個洞用別針別住；我在春天、夏天和秋天都赤腳。只有上山撿柴火的時候，我穿著壹雙鞋，怕紮腳，可是壹下山就脫了。這是壹個三十多歲的年輕人。
穿著軍大衣和高筒靴。個子高，方臉，很魁梧。
下巴上有壹顆痣，那雙眼睛在黑暗中閃閃發光，讓人覺得粗獷而精明。6.劉蕓是壹個聰明淘氣的孩子。
他胖乎乎的臉，長著壹雙調皮的大眼睛，眼睛忽閃忽閃的，那兩只黑寶石似的大眼睛剛轉，詭計就來了。在他黝黑的臉上，無論是鼓鼓的臉頰，薄薄的嘴唇，還是微微翹起的鼻尖，妳都覺得好笑。
7.老人頭上戴著壹頂破草帽，帽檐外露出的頭發花白。肩膀上有壹件既不灰也不黃的外套。
整個背部，黝黑發亮，好像塗了壹層油。下面的褲腿卷過膝蓋，毛茸茸的小腿上布滿了無數大大小小的筋和疙瘩，被高聳的血管串聯起來。
我腳上沒有鞋。我腳上的舊皮恐怕有壹指厚...我腰上有個煙袋，煙袋掛在屁股上，像鐘擺壹樣擺動。8.除夕夜，兒子和孫子來到她身邊，她的皺紋鋪開，就像盛開的菊花花瓣，每壹條皺紋都洋溢著笑容。
有壹天，她老婆生病了，臉上串珠狀的皺紋加深了，青春痘擰成了兩道鎖在壹起的眉毛。她看著妻子的遺像，嘴唇微微抖動，刀割般的皺紋裏流淌著淚水。
9.女兒長得像媽媽，尤其是眼睛。白眼鴨蛋清，黑眼棋子黑。平靜的時候像清水，閃光的時候像星星。
上下，頭是頭，腳是腳。頭發是滑的，衣服是掙的。
附《如何寫好人物外貌描寫》人物外貌描寫是人物描寫的重要內容。把人的外貌描寫好，往往能使人活靈活現，給讀者留下深刻的印象。人物外貌主要包括人的外貌、體態、服飾、表情、神態等。
人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是準確、生動、形象地描寫人的外貌和特征，通過外貌描寫向讀者揭示人的思想品質、精神面貌和性格特征。怎樣才能寫出好的人物外貌？我們不妨從以下三個方面入手。
第壹，外貌描述要“準”。準確就是準確的描述人物的外貌，人物才會真實可信。
人的外貌往往受其地位、職業、年齡、學歷、習慣、生活經歷、家庭環境、身體狀況等因素的影響。不同職業的人往往有不同的外貌。
比如舞者腿粗，四肢細長；舉重運動員往往很強壯；而漁民的皮膚更黑，腳趾像蒲扇壹樣張開，因為他們在船上走了很長時間。不同年齡階段的人外貌有明顯的差異。孩子天真可愛，年輕人熱血澎湃，中年人成熟穩重，老年人聾啞失明。
這些都反映了他生活的自然規律。當然，人的習慣不同，往往會表現出不同的特點。
比如吸煙者好像缺門牙，還時不時聞到煙草味；不吸煙的人有潔白的牙齒。人的教養不同，往往從外表就能看出有教養的人是坐著站著的；有文化的人說話優雅清晰；沒受過教育的人坐著站著都搖搖晃晃，說話粗魯且沒有條理...這些都要仔細觀察，用準確的語言描述，才能準確地刻畫出人物的形象。
第二，外貌描寫要“精”。本質是精心選擇人物的外貌特征，集中筆墨描寫，使人物準確分明。
世界上沒有外貌完全壹樣的人。要根據表現的需要，從人物的外貌上精心選擇其鮮明的特征，集中筆墨描寫，其他的可以省略或拂去，使人物的外貌更加準確、鮮明。有時候，根據手頭材料的實際情況，或者為了某種表達的需要，我們可以把外貌描寫的亮點放在人物的某個部位。
如果寫爺爺的手，又硬又裂。雖然很醜，但卻是努力的見證。幫我織玩具，還要表現靈巧。這樣寫，往往會讓勤勞聰明的老爺爺躍然紙上。
我們往往可以通過精心選擇人物的鮮明外貌，準確描述，寫出新的思想。第三，外貌描寫要“深”。
深度就是對人物外貌的描寫要體現人物的精神品質，寫出人物的深度。當我們描述人物的外貌時，我們應該著重於選擇最好的。