幼兒園冬季戶外活動內容策劃1
活動目標
1，讓孩子感覺冬天已經來了，知道冬天很冷，人有很多保暖的方法。
2.了解冬天的天氣特點和人們的衣著變化，學會用各種手段表達冬天的特點。
3.引導孩子冬天多運動，鼓勵孩子不要怕冷。
活動準備:趣味練習
活動過程
首先，在戶外感受冬天
1，帶孩子到戶外感受寒冷。
2.對話:
(1)站在這裏有什麽感受？(天冷)
(2)冬天的風吹在身上、耳朵上、臉上是什麽感覺？
(兒童自由交談)
3.讓孩子看老師手裏的絲帶，它會被風吹動。
4.總結:冬天來了，冬天的風很猛，吹在身上很冷。
第二，室內活動
1，問題:冬天到了，北風呼嘯，讓我們很冷。我們做什麽呢
2.我們能做些什麽來暖身呢？
孩子們自由討論。
3.老師總結:穿厚衣服，出門穿大衣，戴帽子、手套、圍巾；
也可以使用取暖器、消防測試、空調等。多做運動和鍛煉)
4.討論:如何健康過冬？
(1)通過趣味練習，讓孩子知道如何健康過冬。
(2)幼兒園采用哪種方式？
多運動，多運動，比如跑步，跳舞，做操，玩遊戲等。
第三，先熱身。
(1)給孩子組織熱身運動:跳躍、搓手、彎腰、彎腰。
問:妳現在感覺如何？妳還覺得冷嗎？
(2)有什麽方法可以讓自己保暖？
孩子的自由討論自然結束。
幼兒園冬季戶外活動內容規劃2
活動目標
1.培養孩子不畏寒冷的勇敢精神和對冬季體育活動的興趣。
2.提示孩子註意傾聽他人的談話，學習他人的談話經驗。
3.引導孩子大膽說出自己喜歡的冬季活動和理由。
要準備的活動
戶外冬季孩子們參加各種體育活動:滑雪、滑冰、登山等掛圖。
活動過程
1.在寒冷的冬天，老師組織孩子們開展豐富多彩的戶外活動。比如跳繩，踢毽子，打球，堆雪人，打雪仗。當活動達到壹定程度時，請讓孩子放松，然後進入活動室。
2.讓孩子談論活動前後的不同感受，了解運動的好處。
3.讓孩子們兩人壹組或小組討論他們喜歡的冬季活動和原因，並提醒他們學會傾聽別人的談話。
4.老師要求孩子們觀察人們在冬天得到的圖片，拓寬對話的範圍，使對話更加豐富和連貫。老師:我們剛才出去做運動了。現在，孩子們感覺如何？(溫馨)運動有什麽好處？(小朋友隨口答)
5.老師展示掛圖，引導孩子擴大對話範圍，使對話更豐富，更連貫。
引導孩子說出滑雪、滑冰、登山等運動。向孩子們解釋愛斯基摩人的生活。
6、教師與幼兒總結談話，註意鼓勵幼兒不怕冷，並能積極參加冬季體育活動或其他有意義的活動。
活動擴展和生成
給孩子講個故事:壹件不怕冷的大衣。
幼兒園冬季戶外活動內容規劃3
活動目標
1，理解詩歌內容，鞏固對冬季特點和季節變化連續性的理解，培養孩子對大自然的熱愛。
2、會背詩，能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，叮咚的溪水伴著泉水，滿山的鮮花。”說類似的短語。
要準備的活動
1，認識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。
2.活動背景音樂。音樂詩
3.教學活動課件。
活動過程
1，播放課件引導孩子認真觀看。
妳看到了什麽？(引導孩子說:白色地毯，白色法蘭絨)
我們可以用那些美麗的詞語來形容陽光。(引導幼兒說:金色的太陽，溫暖的太陽，金色的太陽)
2.老師隨著音樂背誦了這首詩的第壹段，讓孩子們欣賞。問題:老師背的詩和我們剛才看到的圖片有什麽聯系？
老師背誦第二段，引導孩子們理解。這首詩講述了什麽？(理論:叮叮當當的溪水，滿山的泉水和鮮花)如果把這首詩變成壹幅畫，會出現什麽顏色？引導孩子想象講述。
3.完整欣賞配樂詩，請小朋友說出自己喜歡的句子。
4.結合課件學習背詩。
5.董爺爺還改了什麽來引導孩子創作？
活動結束
播放音樂詩，讓孩子自由表演。
活動擴展
以“董爺爺當魔術師還變了什麽”為主題，引導孩子展開豐富的聯想。畫出妳所想象的。如:玻璃上的冰花，小蚯蚓，小蝸牛，花園裏的蝴蝶。
附詩:
董爺爺會變魔術，
董爺爺，
他是個魔術師大師，
他用了壹塊白色的魔法布，
輕輕地覆蓋大地，
有金色的陽光，
慢慢打開。
董爺爺，
為孩子們創造的，
壹條泉水叮咚作響的小溪，
鵝黃的柳芽，
漫山遍野的鮮花，
杜鵑站在樹枝上叫道:
布谷鳥布谷鳥。
幼兒園冬季戶外活動內容規劃4
活動目標
1，了解我們常見的取暖電器，了解冬季取暖方式。
2.懂得使用取暖電器，懂得安全保暖。
要準備的活動
加熱設備圖片
活動過程
壹，對話導入
老師:孩子們，現在是什麽季節？天氣怎麽樣？(冬天，天氣很冷)我們活動室暖和嗎？(溫暖)我們如何保暖？今天，我們將了解這些內容。
二、認知加熱模式
1，和孩子討論取暖方法。
取暖的方式有很多種，比如火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電加熱(比如電熱毯、空調)等等。
2.感知各種加熱方式。
火爐取暖:我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式。通過燒煤產生熱量，提高溫度來取暖，我們的活動室就是壹個烘烤爐來取暖。(老師指導孩子們觀察活動室爐子的加熱設備)
衣物取暖:冬天，人們穿上棉襖、褲子、鞋子等棉衣。妳們都穿嗎？孩子們都穿得很暖和。(孩子們交換他們的衣服)
運動保暖:可以通過跑步、跳繩或做其他運動來增加體熱保暖。
3、觀察各種加熱圖，了解加熱工具的使用和註意事項。
孩子，使用取暖工具取暖時，壹定要掌握方法，註意安全。
比如用爐子取暖，不能隨便生火或加煤，要註意空氣的流通，防止煤氣中毒；使用電器(如電熱毯)取暖時，時間不宜過長，並應及時關閉電源。
總結:孩子們，冬天供暖保證了我們正常的活動和生活。取暖時壹定要註意保證安全的方法。
幼兒園冬季戶外活動內容規劃5
壹、設計意圖:
又壹個冬天悄無聲息的來了，在冬天冰冷的懷抱裏包裹著秋天最後壹絲余溫。但是孩子們並沒有忽視這些小變化。為什麽我說話的時候在抽煙？”“我的手好冷！" "我穿了這麽多衣服，都動不了了！“不知不覺中，孩子們對冬天是什麽樣子很好奇，關於冬天的話題吸引了更多的孩子參與進來。所以在這次活動中，我們盡量讓孩子感受冬天的季節特點，了解動物和人類不同的過冬方式。對冬天有了更真實的了解。
壹.活動目標
1，感受冬季的季節性特征，了解動物和人類不同的越冬方式。
2.知道冬天要多運動才能更健康。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
二、活動準備
1，壹些冬天場景的圖片
2.孩子們已經了解了冬天的壹些特點(活動前，老師讓孩子們向父母了解)
三、活動過程
(1)問題引入:冬天是什麽？
1，老師:已經進入什麽季節了？(冬天)冬天是什麽？冬天發生了什麽變化？
2.老師鼓勵孩子回答，及時表揚積極回答的孩子。
3、老師展示圖片:讓孩子觀察圖片，然後讓孩子回答冬天的特點。
4.老師總結:重點關註冬季動物遷徙和人們服飾的變化(冬天人們穿上厚厚的冬衣，戴上棉帽...)
遊戲:尋找冬天
1，老師:冬天是什麽樣子的？我們壹起去找吧。
2.在眾多圖片中找出冬天場景的圖片，告訴我為什麽。
3.總結短文《冬天來了》。
閱讀《什麽是冬天》
1請打開自制書《冬天是什麽》，邊看書邊欣賞老師背誦的散文。
2.老師:什麽是冬天？
要點:引導孩子在閱讀的同時，根據書的內容進行回答。
3.老師:什麽是冬天？讓我們四處看看。(可開展延伸活動——征文《冬天是什麽》可續)
四。活動概述:
老師總結孩子今天的表現，表揚並鼓勵孩子在活動中表現出積極的孩子。讓孩子在玩遊戲的同時感受科學活動的快樂。同時，老師還要照顧那些在活動中很安靜的孩子，讓他們在活動結束時也能快樂起來，從而培養他們對科學活動的興趣。
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