1.生物每天都在長大，但夏天的長度很快，跳躍著，活著。夏季的生物生長非常迅速，“從小到大，每天都在生長，但夏季的生長是快速的，跳躍的，可見的。”
2.妳看腳手架上的藤蔓，壹天能長幾寸；可以在竹林和高粱地裏聽聽聲音，壹晚上能多得半個結，帶著嘟嘟的聲音。這句話表示“看到”和“聽到”植物的生長。短短壹天壹夜的生長，凸顯了植物的快速生長。
昨天是花蕾，今天是花朵，明天會變成小果實。這句話運用了排比的修辭手法，使植物在相對較長的時間內出現。
將“芽”、“花”、“小果”幾種生長狀態濃縮在“昨天”、“今天”、“明天”三個短暫的時間段裏，巧妙地寫出了植物快速生長的特點。
4.壹塊宏大的白色巖石，幾天不見，長滿了青苔；壹塊黃泥，消失了幾天，變成了草坪菜地。“幾天不見”和“吃飽了”
《變成》生動地展現了苔蘚和草坪菜地在短時間內的生長狀態，形象生動。
5.莊稼不長或者長得太慢，就沒有豐收的希望，人也壹樣。我們要趕上時間，趕上炎熱的天氣，盡可能的努力成長。這句話告訴我們，人在時間上也要長，盡量長。青春期壹定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、閱歷的成長。壹定不能錯過開導我們珍惜時間，力爭上遊的機會，否則我們就會成為壹事無成的人。
本段的大意是:
第壹部分(1):總結夏季是萬物生長迅速的季節。
第二部分(2-4):圍繞中心句，描寫動植物的成長，山川河流、鐵軌柏油路的“長度”，兒童的成長。
正文主題:圍繞“夏季是萬物快速生長的季節”這壹中心意思，作者從動植物、物、人三個方面進行了具體的描述。
它啟示我們，壹定要珍惜青春期的時光，積極爭取知識、能力、閱歷的成長，壹定不能錯過機會，否則就會成為壹事無成的人。
問題歸納:
1.閱讀課文，思考課文內容。通過表達夏季是萬物生長迅速的季節這壹中心意思，這篇論文的作者告訴我們，人在青春期壹定要珍惜時間。
2.默讀課文，圍繞中心句談談課文是怎麽寫的。作者通過描述植物、動物甚至無生命的景觀、鐵軌、柏油路都在夏天生長的現象，表明夏天的確是萬物生長迅速的季節。最後，它自然到來，這意味著人們也應該盡最大努力在他們的“夏天”盡可能長地成長
草長了，樹長了，山壹天比壹天豐滿。作者用“豐滿”這個詞有什麽好處？用擬人化的修辭手法把夏天變幻的山川寫成成年人，充滿了生命力。從“豐滿”二字可以理解，在作者眼中，夏天的山更像是體態勻稱、富有韻味的成熟女性，呈現出壹種活潑快樂的心情。
4.“對人來說都壹樣。我們要趕時間，趕上熱天，盡可能長。”這句話告訴我們什麽？這裏的“天氣熱”不是指季節，而是指有利於學習知識和成長的時間和環境。
“長”不僅指身體和年齡的增長，還指知識的積累和認識的提高。這句話告訴我們:人在青春期壹定要珍惜時間，積極學習知識，提升能力，增長閱歷，不能錯過成長成才的最佳時機。
5.他還說，“現在不是初夏。割了糧食餵老牛。”妳能去掉這個引用的諺語嗎？為什麽？不太好。作者引用的意思是“夏天不早，割禾餵老牛表達的是生長要利用最合適的時機快速生長，語言活潑明快。”
6.夏天長大的人有什麽特點？身體成長，年齡增長。小學-中學-大學快還是慢(總是長)