有壹天，壹陣風吹來了兩朵花。
小花問風:“妳要把我們吹到哪裏去？”
風說:“要下雨了。我要把妳轟進山洞。”
小花很開心，對風說謝謝。
到了山洞後，小花對著風說:“妳能不能把我剩下的朋友都吹了？”
風說:“好吧。”
然後，風吹走了剩下的三朵小花。
第二天，雨過天晴。小花對風說:“妳能再把我們吹回來嗎？”
風說:“是的。”
於是，風送了五朵小花回家。
當我第壹次得到這張照片的時候，說實話，我有點困惑。除了描述“風吹走了兩朵快樂的蒲公英”，我沒有想到壹個好的切入點來寫。如果妳仔細看這幅畫，它看起來不像蒲公英。看起來像風車，但是除了蒲公英，我好像不知道風吹的是什麽花，所以我的極限就卡在那裏了。
我在做其他作業的時候，腦子裏壹直在勾畫這個畫面，想著接下來怎麽引導孩子編這個故事。
“從前，有五朵小花。他們是好朋友。
有壹天，壹陣風吹來了兩朵花。"
當初我心裏想，這麽平淡。
不過，算了，因為我沒什麽好引導的。
所以，讓陳辰安靜地走下去。
當我編出風吹走花的原因時，我樂了:怕下雨，花濕了，就吹進洞裏避風雨。
這個吹花的理由比“吹蒲公英把種子播遍天下”有趣多了我覺得這是這篇文章第壹個很好的地方。
第二個值得表揚的是“吹其他夥伴”的要求。我很安全，也很關心我的好朋友。這種分享的感覺讓整個畫面充滿了粉色的溫暖。我相信，即使在下壹場黑暗的風暴中，那也是壹個溫暖的洞穴，可以透出光明。
於是，精彩的第三個贊馬上出來了，“雨過天晴，陽光明媚”，我們要“回家”了。
這是我很喜歡的壹個題材。不管我們在外面經歷了什麽，我們都要回家。如果“家”給我們的感覺是不再是壹個溫暖適宜居住的地方，那麽我們在外面再怎麽努力，再怎麽辛苦，也沒有基礎。
我很高興陳辰有壹個她想回去的家。
很喜歡，很在乎照顧伴侶的小花。
風吹來，真可愛。