幼兒園《我們的心》教案1的活動目標。
1.知道心臟是人體的重要器官，了解心跳與健康的關系。
2.知道保護心臟的正確方法。
要準備的活動
1，心臟圖片2，聽診器
活動過程
首先，感知心臟的特征
1，引導孩子觀察心臟圖片。
2.讓孩子知道心臟在人體的什麽位置，把手放在自己或同伴的胸前感受心臟的跳動。
第二，讓孩子了解心臟的功能。
心臟是人體的重要器官。它就像人體的發動機，日夜跳動，從而把血液輸送到身體的各個部位，使身體得到營養和氧氣，保持我們的身體健康。
第三，看壹看，摸壹摸。
讓孩子看自己的手背和手腕，看到藍色的管子是靜脈，觸摸手腕中跳動的動脈。
四、發現鍛煉後的變化:
老師帶領孩子跑步兩分鐘，讓孩子聽聽彼此的心跳，感受動脈和安靜的區別。
我心跳加快，脈搏加快，比以前更有力了。)
五、心臟保護:
心臟是我們人體的重要器官。當心臟停止跳動時，人就會死亡，所以我們要保護好心臟。
六、啟發孩子說:
運動可以使心臟健康，但不能長時間做劇烈運動，否則心臟會疲勞。
當妳發燒或害怕時，妳的心跳會加快。所以，不要看恐怖動畫片，及時治療發燒，不要趴著睡。
幼兒園大班《我們的心》教案二的設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出，安全健康教育要與幼兒生活緊密結合，提高幼兒自我保護的意識和能力。並指出教育活動的選擇應體現以下原則:既符合幼兒現有水平，又具有挑戰性；既滿足了孩子的實際需求，又有利於孩子的長遠發展；選擇孩子感興趣的事物和問題，不僅貼近孩子的生活，而且有助於拓展孩子的閱歷和視野。
大班的孩子不再局限於自己的外在形象，對壹些隱藏的秘密更感興趣。心臟是我們身體中的重要器官，對孩子來說既熟悉又陌生，充滿了神秘感。這種教學活動讓孩子們在輕松、自主的氛圍中相互體驗、交流，了解心臟的位置、跳動規律和功能，從而學會保護心臟。
活動目標:
1，初步感知心臟的跳動、位置和功能，了解心臟是人體的重要器官。
2.知道保護心臟的正確方法。
活動準備:
1，音樂磁帶，錄音機。
2.人體內臟模型。
3.課件。
4.心動畫。
活動流程:
壹.活動介紹
今天，老師和孩子們將在我們的身體裏尋找壹個非常重要的器官。這是什麽？在老師告訴妳之前，我們先聽壹段錄音。
老師:那是什麽聲音？
孩子們:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子...(壹個孩子輕聲說:心跳)
老師:是的，確實聽起來像是打鼓和敲門，但是孩子們有沒有聽清楚老師的問題？這個聲音來自我們身體內部壹個非常重要的器官，那麽它會是什麽呢？
大多數孩子回答:心跳！
(解析:這種活動導入可以在最短的時間內集中孩子的註意力，同時考慮孩子的聽力和聽問題的能力。)
第二，感知內心
(1)感知心臟的位置。
老師:我們每個人都有壹顆心。妳知道心臟在哪裏嗎？
那我們壹起找吧！我們把手放在胸前，然後向左移動壹點。妳找到了嗎？妳有什麽感覺嗎？
大多數孩子能找到心臟，感覺到它的跳動，但有些孩子找不到。)
(2)感知心臟的跳動。
老師:剛才有小朋友說感覺到心跳了，也有小朋友說沒有。那麽如何才能讓每個孩子都明顯感受到心跳呢？妳有什麽好主意嗎？
孩子們:去跑步，爬樓梯，投籃...
這個活動已經送老師下鄉兩次了。在回答這個問題時，農村孩子的回答比我們孩子的精彩多了。可見，在運動方面，農村的孩子比城市的孩子更有經驗。)
老師:老師也想到了壹個辦法。妳想知道嗎？如果我們跳下去，我們的心臟寶貝會怎麽樣？讓我們試壹試！隨著音樂跳“健康歌曲”。)
老師:現在讓我們再次觸摸我們的心寶貝。和剛才壹樣嗎？
孩子:不壹樣，快起來。
老師:它是怎麽跳的？
孩子們:咚，咚，撲通。
老師:為什麽我們現在能用手清楚地感覺到心臟的跳動？
孩子:因為我們剛剛跳過舞。
老師總結:現在我們知道了壹個秘密。原來運動可以讓我們心跳加速。
(解析:讓孩子親身體驗後自己尋找答案，符合孩子的認知特點，同時也將整個活動與活動結合起來，讓孩子在輕松愉快的氛圍中獲取知識。)
(3)感知心臟的形狀。
老師:剛才，我們都明顯感覺到了心臟的跳動，那麽心臟是什麽樣子的呢？
孩子:像壹場戀愛。
老師:這是人體內部器官的模型。讓我們來看看心臟寶貝。
它看起來像什麽。
幼兒:喜歡草莓，喜歡鎖，喜歡愛情，喜歡桃子...
老師:我們的心只有我們自己的拳頭那麽大。
(4)感知心臟的功能。
老師:我們的心只有我們自己的拳頭那麽大。這麽小的心臟在我們人體中起什麽作用？我們來看壹個心臟動畫。
老師:孩子們看到了什麽？
幼兒:心臟。
老師:繼續往下看，告訴我妳看到了什麽。
孩子:很多管子(有的孩子會說“血管”)
老師:妳看到心臟在做什麽？
孩子:它在跳動。
老師:心臟是怎麽跳動的？(用語言和手勢，感受心臟的收縮)
老師:原來心臟的跳動其實是心臟的收縮和擴張。當心臟收縮時妳看到了什麽？
幼兒:有血流出。
老師總結:心臟收縮時，把血液擠入動脈血管，血液通過動脈血管把我們身體需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足。如果心臟停止跳動，人類的生命就結束了。
(解析:通過播放動畫，讓孩子直觀、形象地感知心臟的功能。)
第三，保護心臟
1，老師:心臟對我們人體如此重要，那麽我們應該如何保護自己的心臟呢？有壹首兒歌是這麽唱的:小小的心貢獻很大，靠它來運血。為了使它更健康，我們經常吃水果和蔬菜。吃肉、魚、豆類更好。適當的運動和休息會讓它更強壯。
2.結合課件讓孩子更多的了解如何保護心臟。
3.老師總結:現在我們知道了，要保護心臟，首先要不挑食，什麽都吃，然後要註意適當的運動和休息。運動可以使心臟健康，但不能長時間做劇烈運動，否則心臟會疲勞。睡姿要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們註意保護我們的心，那麽我們的身體就會更強壯。
第四，活動延伸
1，提供聽診器，讓孩子聽對方心跳。
2.回家測量爸爸媽媽的心跳，聽聽和自己的心跳有什麽不同。
活動反映:
在這次活動中，我壹改平時保健課的純說教形式，而是像上次科學活動課壹樣，通過聽、摸、跳的方式，引導孩子們積極參與、探索。整個活動充分考慮了兒童的學習特點和認知規律，健康、語言、科學等內容有機聯系，相互滲透。不經意間，孩子學會了用心，從而懂得了如何保護自己的心，真正做到了“老師用心教，孩子無心學”！
幼兒園大班健康“我們的心”教案三的設計思路:
大班的孩子對自己的身體感興趣，對自己的人生有信心，而我班的孩子有強烈的探索欲。在以“我自己”為主題的探索活動中，孩子們對體內心臟的跳動產生了興趣，也產生了探索的欲望。我覺得讓孩子通過心跳的聲音來感受生命的存在是有意義的，有價值的。所以基於“兒童發展”的理念，我選擇了兒童科學繪本《心》這本書。這本書以壹個孩子的視角來看待這個神奇的世界，用有趣、生動、形象的插圖來揭示科學的奧秘，所以我創造了壹系列的環境和素材，讓孩子在各種積極的互動中探索心跳的秘密，進壹步激發孩子的探索興趣。
繪本裏有很多關於心臟的知識點，比如:心臟只有壹個，心臟不停跳動，心臟的功能，心臟失控，動脈和靜脈，心跳次數，脈搏，心跳次數，心跳加速度等。對教材進行分析解讀，分析大班幼兒的年齡特點，有目的地選擇適合幼兒的內容點。可能的內容點有:心臟為什麽跳動？心臟跳動多少次？心跳的速度會變嗎？設計活動鏈接。
第壹個環節:借助繪本直接導入，引起孩子的興趣。
第二個環節:通過小組閱讀，讓孩子在繪本中尋找已知和未知，觀察發現孩子的興趣點和模糊點(已知和未知之間)，知道自己最想知道什麽，引發問題。
第三個環節:合作探究，解決問題。以結對合作的形式，妳聽我心跳，我聽妳心跳。通過探索發現和驗證運動後心跳會加速的秘密，是壹個認知上的挑戰。探究的過程，合作交流的樂趣，是對活動能力的挑戰。上述挑戰符合大班兒童的經驗水平和最近的發展領域。
另外，心跳的聲音是細微的，不像外部動作那麽直觀。為了讓孩子更清晰地感受到心跳的感覺，我提供了聽診器，讓孩子通過直接體驗來發現、感受和學習。
第四個環節:回歸生活。科學探索活動很容易只關註科學概念而忽略其對兒童的現實意義，所以在最後壹個環節又移回到兒童的生活中來，使活動更加貼近兒童的原始需求。讓孩子知道心臟會生病，如何保護心臟，懂得適當的運動，舒適的心情可以放松心臟。
最後壹個環節:懷疑，因為孩子的探索是壹個過程。通過今天的小組活動，孩子對自己內心的探索不可能是完整的，而是激發孩子對自己身體進壹步探索的興趣。活動最後會畫出繪本中難以理解和發現的問題:“除了心臟，我們的身體還能在哪裏撲通撲通？”為什麽這些地方也跳動？“也就是說，脈搏的秘密是留給孩子們繼續探索的。
活動的內容和組織形式註重吸引幼兒的積極參與，有效引起思維的碰撞，讓幼兒在認知、情感和能力上得到發展。
活動目標:
1，帶著興趣看繪本，激起對心臟的好奇心，和同齡人合作發現簡單的關於心臟跳動的知識。
2、明白心臟的重要性，知道適當的運動和舒適的心情可以放松心臟。
活動準備:
音樂、PPT、書籍、聽診器等。
活動流程:
壹，引入繪本，引起好奇心
孩子們，孫老師今天給妳們帶來了壹本非常有趣的書。這是什麽？
2.心是什麽？心在哪裏？心有多大？
看來我們對心臟還是有所了解的，那麽這本書會告訴我們哪些關於心臟的秘密呢？妳想看嗎?
第二，分組閱讀，發現問題
1，要求:3人壹組，安靜的看書，找秘密，找問題。
2、小組閱讀，老師觀察，發現孩子的興趣和模糊點。
3、交流發現，引發問題
問題1:心臟為什麽跳動？
問題2:心臟在壹分鐘內是否以同樣的速度跳動？
問題3:心跳會加快嗎？
第三，合作探索，解決問題
1，心“看壹下”，解決第壹個問題(難度)
我們先來看第壹個問題:心臟為什麽壹直跳動？跳有什麽用？(觀察屏幕討論)
總結:我們的心臟跳動，把血液輸送到身體各個部位！
2、心跳“猜”，解決問題2(興趣點)
大象壹分鐘跳… 20次，老鼠壹分鐘跳… 300次。人類呢？(60次)是我們成年人。哦，那孩子的心跳和大人壹樣快嗎？兒童的心臟壹分鐘跳動幾次？我們來玩個遊戲“心跳猜猜”，看誰猜得最接近。
3、心跳“聽”，解決問題三(重點)
人的心臟是否壹直以相同的速度跳動？會改變嗎？那我們來聽聽。
妳聽到過心跳嗎？(心跳音效)怎樣才能聽到心跳？(用聽診器聽對方說話)
要求:
1，找朋友。
2、安靜時聽對方心跳(輕音樂)。
3.運動(動感音樂)運動後聽聽對方的心跳。
溝通:妳有沒有註意到心率有什麽變化？
總結:運動後，柔軟的撲通聲會變成猛烈的撲通聲。原來運動會讓心跳加快。
第四，生命的遷移
1但是有時候不運動心臟會劇烈跳動。妳有過這樣的經歷嗎？(害怕，憤怒)
2.心臟能保持快速跳動嗎？心裏會不舒服，會生病。有什麽方法可以讓心臟健康舒適？
總結:如果我們保持愉快的心情，我們可以放松我們的心。
動詞 （verb的縮寫）留下疑惑
關於心臟有很多小秘密，比如除了心臟，我們的身體還能撲通撲通地在哪裏？(脈搏)都在這本書裏，我們可以在角落活動中繼續探索。
幼兒園大班健康“我們的心”教案4活動背景:
壹次戶外活動後，的孩子焦急地對我說:“吳老師，我生病了。感受我，在這裏非常努力地跳舞。”我壹看到他，他就在摸自己的心。所以，為了讓孩子們更多地了解心臟，學會保護心臟，揭開自己身體裏的秘密，我發起了這次“我們的心”活動。
活動目標:
1，讓孩子知道心臟的重要功能和保護方法。
2、進壹步了解安全保健知識，會適當的保護自己的身體。
3.通過認知活動促進兒童身心健康發展。
活動準備:
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鐘、記錄卡、筆。
活動流程:
1，導入活動，激發孩子的學習興趣。
昨天下午，在戶外活動之後，的孩子們告訴我，“吳老師，我生病了。感受壹下。我在這裏非常努力地跳舞。”孩子們知道這是哪裏嗎？我想很多孩子都想知道內心。.....現在讓我們各自找到自己的心，測量自己的心跳，好嗎？
2、孩子獨立活動——找心，心跳。
老師為孩子們準備了聽診器、記錄卡、時鐘和筆，孩子們壹起自由選擇活動場所，讓孩子們通過聽、摸、測、錄來感受心臟的位置和跳動，老師巡回指導。
3.組織孩子戶外活動，感受活動前後的心跳變化。
好了，孩子們，到老師這兒來。剛才我們都在找心，有的孩子還測了心跳。現在，讓我們到戶外進行壹些運動，孩子們可以比較運動前後的心跳。老師和孩子們壹起出去戶外活動。活動結束後，他們回到活動室選擇自己的活動場所。活動結束後和活動前他們的心跳有什麽不同？)
4.組織孩子認識心臟，了解其功能。
好了，現在老師給大家講壹講心，好嗎？結合心臟的掛圖和模型，向幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能和保護方法。)
5、組織孩子討論保護心臟。
孩子們自由討論得出的結論是:保護心臟，要多吃有營養的東西，多休息，多鍛煉身體。
6.結束活動。
幼兒園大班健康“我們的心”教案五活動設計的背景。
在孩子午睡的過程中，發現有些孩子總是趴著睡。通過這節課，希望培養孩子正確的睡眠姿勢和自我保護能力。
活動目標
1，讓孩子知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2.培養孩子自我保護的能力。
3、初步了解健康小貼士。
4、了解生病的癥狀，知道自己感冒後身體不適，及時告訴大人。
5.知道人體需要不同種類的營養。
教學重點和難點
知道如何保護我們的心。
要準備的活動
心臟圖片心臟模型
活動過程
1 '聽，讓孩子的耳朵貼在旁邊孩子的胸口，聽對方的心跳。
2.展示掛圖和模型，看心臟在人體的什麽位置，談論心臟的形狀，幫助孩子指出心臟的位置。
3.讓孩子知道心臟有什麽功能。心臟日夜跳動，把血液送到身體各個部位，讓身體得到營養和氧氣，保證身體健康。
4.運動後發現心臟:帶領孩子在戶外跑兩分鐘，回到教室，讓孩子聽聽彼此的心跳。
5、分組討論，如何保護我們的心？並邀請所有團體的代表發言。
6.活動結束:引導孩子說:運動可以使心臟健康，但不能長時間做劇烈運動，否則會使心臟疲勞。當妳發燒和恐懼時，妳的心跳會加速。發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養孩子正確的睡眠姿勢。
活動擴展:
為孩子提供聽診器，聽聽對方的心跳。選擇通俗易懂的碟片給孩子看。
幼兒園大班健康“我們的心”教案中活動6的設計背景。
在孩子午睡的過程中，發現有些孩子總是趴著睡。通過這節課，希望培養孩子正確的睡眠姿勢和自我保護能力。
活動目標
1，讓孩子知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。
2.培養孩子自我保護的能力。
教學重點和難點
知道如何保護我們的心。
要準備的活動
心臟圖片心臟模型
活動過程
1，聽，讓孩子的耳朵貼在旁邊孩子的胸口，聽對方的心跳。
2.展示掛圖和模型，看心臟在人體的什麽位置，談論心臟的形狀，幫助孩子指出心臟的位置。
3.讓孩子知道心臟有什麽功能。心臟日夜跳動，把血液送到身體各個部位，讓身體得到營養和氧氣，保證身體健康。
4.運動後發現心臟:帶領孩子在戶外跑兩分鐘，回到教室，讓孩子聽聽彼此的心跳。
5.分組討論，如何保護我們的心？並邀請所有團體的代表發言。
6.活動結束:引導孩子說:運動可以使心臟健康，但不能長時間做劇烈運動，否則會使心臟疲勞。當妳發燒和恐懼時，妳的心跳會加速。發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養孩子正確的睡眠姿勢。
活動延伸:為孩子提供聽診器，聽對方心跳。選擇容易理解的光盤。
讓孩子們看。
教學反思:
優點:1，活動思路詳細清晰。
2.在這個班裏，大部分孩子都很好的把握了形勢，課堂氣氛很活躍，孩子的興趣很濃厚，整個活動很順利。
3、給孩子提供壹個小組討論、思考的空間，讓孩子學會思考，找到答案。
4.培養孩子正確的睡眠姿勢和自我保護能力。
缺點:在活動準備上，可以更加多樣化，可以利用多媒體更加生動地吸引孩子。