如何培養孩子的閱讀言語:在孩子心理成長的道路上，家長不能缺席。父母應該和孩子團結起來克服困難。幼兒期是培養孩子能力，為孩子提供更好的學習和生活的關鍵時刻。以下是如何培養孩子閱讀的演講。
培養孩子閱讀言語的方法1
第壹，閱讀興趣的培養。從嬰兒時期，孩子還不會說話的時候，我們就盡量帶她去閱讀的海洋裏試水。每天下班，不管多累，我都會抽出壹段時間，把她抱在腿上，和她分享壹本書。壹開始我指著上面的圖片給她描述各種場景。遇到壹些簡單的單詞，讀給她聽。
她也很享受這個讀書的過程。雖然她還不會說話，但她會用各種表情和我互動。從這次親子閱讀中，我發現寶寶的接受能力其實挺強的。最讓我們驚訝的是，在這種漫不經心的閱讀中，她自學了很多單詞，以至於在上幼兒園之前就能獨立看完壹本畫報。
第二，在成長的不同階段，匹配她的認知特點和心理狀態，選擇適合她的書籍。在嬰兒期，她主要看圖片，五顏六色的昆蟲，活潑可愛的動物，五顏六色的草花等。所以在早期要盡量給孩子提供壹些印刷精美、內容豐富有趣、情節簡單明了的繪本。她幾個月大的時候，我們給她訂了《嬰兒畫報》，上幼兒園後改成了《兒童畫報》。
隨著她識字和思維能力的發展，或者當她與外界的接觸逐漸增多，開始對很多自然現象感到好奇的時候，我們為她選擇了壹些具有壹定知識性的科普書籍，比如《小牛頓科學博物館》，從中她了解到風暴和閃電是如何形成的，海洋中有哪些生物，人類是如何發明紙張的，愛斯基摩人是如何建造自己的房子的...這樣的書。
從她幼兒園後期到現在，她喜歡看的書，情節相對復雜，有壹定的思辨能力。比如楊的《馬小跳系列》和《笑貓日記》。她很喜歡的《笑貓日記》，看了好幾遍。她最近剛看完的壹套書，《中國最美的童話》，也很不錯。
如果孩子可以看沒有拼音的書，這套書值得推薦。通過閱讀這些書，她開始在精彩的故事和情節設置中體驗到更愉悅的閱讀，並在這些書中學到做人的道理，感受到真善美，從書中誠實、善良、樂觀、負責任的主人公身上感受到正能量。
第三，把選擇權交給孩子，讓她根據自己的興趣自由輕松地閱讀。在閱讀的過程中，要充分尊重孩子自己的興趣。家長絕不能以自己的好惡去幹涉孩子，更不能強迫孩子讀“有用”的書。比如有壹段時間，我們也嘗試帶她去看唐詩宋詞，但後來發現，有壹些詩，我們大人覺得很美很經典，孩子自己可能也看不懂其中的意境和各種悲歡離合。她對這些的接受度明顯不如對各種童言童語的接受度。
再比如，剛買《小牛頓科學博物館》這本書的時候，她翻了壹下。可能是因為當時她的思維還沒有發展到那個地步，所以有點困難，就放在壹邊，我們也沒有逼她。但是過了壹段時間，也許是她自己的思維發展到壹個節點之後，她就翻過來，如饑似渴地讀了起來。
現在關於xx的讀書，她有絕對的自主權。她有幾箱書。每天，她想看什麽就能得到什麽，我們絕不幹涉。閱讀已經成為她的生活習慣。等她作業寫完，彈累了，她會自己找本書，靜靜地享受閱讀的時光。
第四，不帶功利性。不是炫耀孩子讀了多少書，認識多少字，而是讓她在閱讀中體驗美，感受愛。她爸爸和我有壹個* * *認識:讀書本身不是目的，我們在讀書中的感受和體驗才是最重要的。
所以給她選書的標準不僅僅是年齡和思維特點，還有兩點:愛和美。愛:親人的關懷，朋友的友情，人與自然的和諧之愛。美:印刷的形式美，畫面的精美，文字的優美表達和主題的真善美。
我們希望讀書是孩子的壹雙翅膀，讓她帶著壹顆自由敏捷的心飛翔，在讀書中體驗各種美好，做壹個心中有愛，懂得欣賞美的孩子。謝謝大家！
如何培養孩子的閱讀言語2大家好！
我是金怡的父母。首先感謝李老師給我這麽好的機會站在這裏和大家壹起探討如何引導孩子愛上課外閱讀。我感到非常榮幸。我想借此機會對所有老師的辛勤教育表示衷心的感謝。
我就在自己膚淺的經驗基礎上和父母探討壹下。有不對的地方歡迎家長批評指正。
我深知讀書的好處:有人說不讀書就沒有學習。閱讀是積累知識的過程。
我壹直很重視金易的讀書。我家金易是個很愛讀書的孩子。如果他早上起得早，他會在早上開始的時候拿起書，總是看到我和他爸爸起床叫他去洗漱。他也是不情不願的嘟囔了壹句“妳怎麽這麽快就要上學了……”周末，他總是喜歡躺在床上看書，看完壹本書就起床。如果他沒看完，總是很生氣地說:“為什麽我看到最好的，妳總是給我打電話……”每次羈押回家，他都會拿起課外書看。我從來不讓他帶課外書來學校，因為他除了課間看書，老師上課的時候也會忍不住偷偷看！(這是讓我很郁悶的事情。)我們出去旅遊，他也會帶上他喜歡的書在等車的時候看，走路的時候也會看！他幾乎把所有的空閑時間都用來看書...當然，這些都是自願的，不需要我強迫他。甚至有時候怕影響他的眼睛，希望他能休息壹下。
希望他能堅持閱讀，豐富自己的知識！對於孩子來說，讀書可以為他們打開許多智慧之門！讓他們玩得開心，體驗快樂，獲取知識，讓讀書在無意中形成壹種自然的習慣！
但是怎樣才能培養孩子的閱讀習慣呢？我先說說我是怎麽培養金壹熱愛讀書的。
作為壹名教師，我知道閱讀的重要性。於是，金易開始在周二周四送他去國學幼兒園，把小學前的“四書五經”全部背完。在傳統的國學幼兒園，要求會後背誦和朗讀，所以在6歲的時候，我幾乎認識了小學的所有基本單詞，為以後的獨立閱讀打下了良好的基礎。
四五歲。有時我知道他有壹些讀寫能力，所以我讓他和我壹起讀。壹開始他不願意，我就打開書看了看，咯咯地笑(其實我根本不知道書的內容)。他好奇地問我:“媽媽，妳笑什麽？”我沒理他，繼續嘲笑那本書，這讓他更加好奇了。“媽媽，妳笑什麽？”繼續不理他，直到他糾結了好幾次我才說:“這本書好搞笑好好看。”他忍不住說:“分享給我吧！”“不，我剛才叫妳不要看，現在就不給妳看。”於是他抓起我的書，自己看了起來。壹開始我總是看圖畫書。(我大概看過500到600本繪本，只要給他看過就行。)年紀大了，卻不能壹直看繪本。為了讓他讀厚壹點的書，我開始指給他看，讓他看單詞和故事。但是時間長了，壹天的工作下來，我已經筋疲力盡了，回到家還要給他講故事。感覺自己要崩潰了！我真的沒有精力，所以每次看到精彩的部分，我就說:“媽媽不能再講了。想聽聽精彩的後續。請等到明天。”這時候他想知道後面發生了什麽，就拿著書說:“我自己看！”“後來慢慢的，他覺得看書更自由了，想什麽時候看就什麽時候看，不用等我了！
但是我有空的時候，他還是要我讀給他聽。我因經常閱讀而口渴。後來智能手機誕生了，我就找了個偷懶的辦法，在手機上下載了壹個叫喜馬拉雅的軟件。裏面有很多音頻。很多書都可以在這裏找到音頻。我的聲音換成了手機，還有音樂。我也可以和他壹起聽，聽完後壹起討論故事。
我從6歲開始買兒童文學小說，比如《匹諾曹》《綠野仙蹤》《尼爾斯的騎鵝旅行》《海底兩萬裏》《80天環遊世界》《魯濱遜漂流記》...像這幾本近10萬字的書，金易都有獨立閱讀，也有聽音頻的。我認為這些戲劇性的故事對孩子們更有吸引力。每當我給她聽這些故事的時候，她都聽得入迷，明亮的眼睛裏充滿了愉快的光彩，她忘記了時間和睡眠...我每天都堅持給他讀故事，玩故事或者督促他獨立閱讀。我相信金易總有壹天會給我驚喜。
現在高二，她已經看了1000多本書(包括繪本)，各種各樣的書。她的閱讀水平，在我看來，甚至超過了壹些高年級小學生的水平，有時甚至超過了我的閱讀速度。家裏的書架幾乎占據了金壹大半的房間，但他還是不滿足，依然要求買書。
有的家長覺得為什麽要買書，去圖書館借就行了。看完了也沒用，還是很擠。以前也是這麽想的，書也很貴。對於我們這樣的工薪階層來說，買書是壹筆不小的開支。學校和公園都有圖書館，都可以借閱。但是我後來發現，他讀的書，想再讀也找不到了，而且隨著心智的發展，同壹本書今年讀完明年讀完的理解也會不壹樣，所以有些書可以反復讀！還有，可以營造壹種書都在家裏的氛圍。他自然是被這種氛圍影響和融入的，是觸手可及的書籍而不是ipd！
有的家長可能會想，看那麽多課外書有什麽用？這些內容考試考不到？其實多讀書，孩子的理解能力就會增強，學起來也會相對容易。即使現在考試沒有太大優勢，甚至比別人差壹點點，但是到了初中甚至高中，這種優勢是立竿見影的。另壹方面，如果壹個孩子在小學，甚至初中低年級的時候，只靠智力就能取得好成績，但如果底層沒有閱讀知識，年級越高，就越顯示出他的無能。
既然知道了閱讀的好處，那麽現在就開始培養孩子的閱讀習慣吧。我相信只要妳肯努力，鐵杵也能磨成針。
想要孩子優秀，有時候父母的付出很重要。首先，作為父母，妳應該減少看電視或玩遊戲的時間。如果妳真的想看，妳應該盡量避開妳的孩子。我始終認為身教比言傳更重要。
我知道現在的孩子更喜歡看動畫片，玩電腦，玩手機，玩ipd。這些東西在我家基本是被禁止的。當他們真的想看著玩的時候，只允許我看壹小會兒。手機和ipd唯壹的事情就是盡快學習遊戲或者轉移他的註意力。這時候爸爸會說:我們去騎車或者打球吧。他會很開心，願意接受！
其次，家裏良好的閱讀氛圍也必不可少。父母可以時不時的看看書，孩子也會潛移默化的被妳影響。如果妳的孩子識字還沒到獨立閱讀的階段，妳也不怕讀給孩子聽，請堅持壹段時間。主要目的是讓孩子熱愛閱讀。有些家長可能覺得沒時間，其實也花不了太多時間，但主要還是看妳的毅力，每天睡前堅持半小時。
還有壹點，要選好書，不是所有的書都是好書，是適合孩子讀的書。妳的書是否精彩，直接影響孩子是否會被吸引，愛上閱讀。這裏推薦幾本金易看過的書，我自己也看過覺得特別精彩的書，供大家參考。我相信，孩子看了這麽精彩的書，很難不愛上課外閱讀。
前段時間在壹本書上看到壹段話，沒有書的生活就像沒有陽光。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。“讓我們家校合作，讓每個孩子都能愛上閱讀，像鳥兒壹樣在知識的海洋中自由飛翔。
為了促進金易的學習和讀書，我特意做了壹張積分卡，這就是積分卡規則！
我說完了，謝謝！