說起春節，人們自然會想到春聯。春聯是中華民族的瑰寶。其上下對聯押韻對稱，朗朗上口，色彩斑斕，讓人回味無窮。今年春節，我到處收集春聯，發現很多。以下是壹些精選的春聯:
新年快樂，新年快樂，新年快樂(新年快樂)，春節快樂，春節快樂，春節快樂，生日快樂(幸福的微笑)，人民之歌春聯，和平與繁榮，幸福的鮮花和滿月(人民的和平與繁榮)，第二年的幸福之夜(祝賀新年)。春聯不僅創作獨特，而且寓意豐富。春聯充分展示了人們的幸福生活。句句之間，處處洋溢著歡樂的新年氣氛，是大家過上小康生活的象征。當然也能給春節增添歡樂的氣氛。許多家庭喜歡在門口貼春聯，表達他們對新的壹年美好生活的美好祝願。
看來，春聯不僅是中國的壹件藝術品，也是新年不可或缺的角色。
2.找壹篇春節貼春聯的小學生作文。今天是除夕。按照我們的傳統習俗，這壹天家家戶戶都要貼春聯，掛燈籠。今天早上我和姐姐爸爸壹起貼春聯。
我問姐姐為什麽貼對聯。姐姐說:“好吧，我告訴妳，這叫‘辭舊迎新’。對了，哪個是上半部分，哪個是下半部分？”我搖搖頭，妹妹說:“妳去問爸爸，她肯定知道。”我讓姐姐下梯子，就去問爸爸。父親告訴我:“讀四聲的是上半部分，讀兩聲的是下半部分。”我很快就找到了上下對聯，分別是“歲歲年年好，歲歲年年好，歲歲年年好”，“福地好，家好，福運好”，“萬事如意”。最後，我們在門的中間貼了壹個大大的“福”字。我爸貼了之後，發現我爸把大富兩個字貼反了。我大叫:“爸爸，爸爸！妳把祝福顛倒了。”爸爸笑著說:“是啊，福氣到了。”我不明白:“妳為什麽貼？”爸爸說這是兩個字的諧音，所以人們貼的時候總是把字倒著貼，祈求幸福。
這裏有個故事。聽到這裏，我迫不及待地想聽這個故事。追著爸爸講春聯的故事。貼完春聯，父親給我講了“福”字的故事。故事的大意是:從前有壹戶人家很窮，讀不起書，讀不起書。過年的時候，家家戶戶都貼春聯。他還讓他的丈夫為他寫春聯。知道他不識字(介紹作文)，怕他把春聯貼反了，就給他寫了壹個大大的祝福。誰知，他真的把祝福的話貼反了。來他家玩的孩子發現了，就大聲說:“爺爺，您真有福氣。”結果這位大叔並不知道他們說的是他家的福氣。他說:“有福氣真好。”後來廣為流傳，演變成了現在的習俗，流傳下來。講完這個故事，爸爸給我講了壹些貼春聯的知識。
貼春聯讓我學到了很多知識，也讓我感受到了以新換舊的喜悅。我覺得這次貼春聯很有意義。我太高興了！
3.尋找最美的春聯說起春節，人們自然會想到春聯。
春聯是中華民族的瑰寶。其上下對聯押韻對稱，朗朗上口，色彩斑斕，讓人回味無窮。
今年春節，我到處收集春聯，發現很多。下面是幾幅精選的春聯:喜迎新年，喜辭舊年(喜迎新年)，喜過春節，喜笑顏開，喜報豐收(喜笑顏開)，喜唱歌，喜過好月(國泰民安)，喜過第二年良宵， 而且開心到第二年才開心(開心過年)，不僅僅寫在文字上，春聯充分展現了人們的幸福生活。
句句之間，處處洋溢著歡樂的新年氣氛，是大家過上小康生活的象征。當然也能給春節增添歡樂的氣氛。
許多家庭喜歡在門口貼春聯，表達他們對新的壹年美好生活的美好祝願。看來，春聯不僅是中國的壹件藝術品，也是新年不可或缺的角色。
4.春聯1的作文怎麽寫？春節是中國的傳統節日。它有許多習俗，其中每家每戶都要在門上貼壹副嶄新的春聯，紅底黑字，喜氣洋洋。學了兩年多的書法，今年準備自己寫春聯。
2008年26日上午，萬裏無雲，陽光明媚。我起了個大早，準備好了寫毛筆字的工具，因為今天要去張老師家寫春聯。在張先生家，我先選了壹副春聯。第壹部是:幸福如東海流水，第二部是:南山長壽，第二部是:人生長壽。因為有些字不常寫，所以先在報紙上練了半個小時左右，準備在剪好的紅紙上開始寫。我的心怦怦直跳，感到非常緊張。我怕我寫不好會出醜。但後來我想:“沒關系，只要我努力就好。”於是，我深吸壹口氣，平復了壹下緊張的心情，認真地寫了起來。不壹會兒，我寫完了，看了壹遍，對自己說:“嗯，不錯！我要把這幅春聯送給爺爺奶奶，祝他們健康長壽！”後來，我給姑姑和姑父寫了幾副春聯。我下定決心:今年給家裏人寫春聯，明年給其他叔叔阿姨爺爺奶奶寫春聯！
大年初壹的早上，我早早起床，和父母壹起去了爺爺奶奶家。壹進家門，我就對爺爺奶奶說:“爺爺奶奶，我給妳們送來了新年祝福和春聯！祝妳健康長壽！”爺爺奶奶接過春聯，興高采烈地說:“好孩子！這春聯寫得真好！”說著，把春聯貼在了門上。我聽了爺爺奶奶的話，心裏充滿了喜悅。
今年的春節，我覺得很開心，因為我給我的家人帶來了快樂！
2.春節的前壹天，我偶然發現了被我遺棄在角落裏的硯臺。“對了，我家還沒貼春聯呢？”我拍了拍額頭，突然想起來。春聯是春節不可或缺的壹部分！我鄭重決定，今年的春聯由我的“書法家”書寫。
去做吧。我從商店買了壹張紅紙，把它剪成大小合適的條。然後，我把硯臺請出了“冷宮”，開始快速研究墨。哦，真是“心急吃不了熱豆腐”！因為我學得太快，墨水從硯臺裏蹦出來，濺了壹桌子。沒辦法。我必須在寫作前清理桌面。
擦完桌面，剛壹動筆，新的麻煩又來了:因為剛才墨水才研究了幾遍，現在寫出來的字很淡，容易滲掉。於是我又開始研究水墨。"5, 6, 7, 8 ..."我停下來數研究的圈數。有時我會停下來，用筆蘸點墨水，試試報紙上的陰影。直到我數到32圈，墨水濃度終於達標。
我又拿起筆，寫道:“餵，停！”第壹個字——“東”終於出來了。我橫看豎看，無比自豪。
“長征才邁出了第壹步，但妳不能放松！”我暗暗提醒自己。於是我認認真真地寫了第二個字...
就在我的傑作即將完成的時候，“不幸”又發生了。我淘氣的弟弟不知從哪裏冒出來打了我。當我的手壹傾斜，畫筆偏離了預定的軌跡，在紙上畫出了長長的壹筆。完了，我的心血全白費了。我狠狠地瞪了弟弟壹眼。他吐了吐舌頭，跑了。
嗯，很麻煩。沒什麽，重新開始吧！我挽起袖子，開始了新的“長征”。
“哈哈，完了！”我欣喜若狂地歡呼。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和淘氣的弟弟都圍了過來。
“東風吹柳綠，春雨潤紅花。”好吧！掌聲！”爺爺帶頭鼓掌。奶奶抿著嘴，樂了。媽媽和爸爸正忙著掛我的傑作。還有壹個小淘氣，蹦蹦跳跳的搬了個凳子，說是給貼春聯的家長墊的。
親愛的，領養吧，謝謝~
5.寫壹篇關於春聯的作文，我最喜歡的春聯。
朋友們，我們都知道，過年家家都掛紅色春聯。是啊！這幅春聯是我們的祖先留下的墨寶，千百年來，它寄托著今人和古人的美好祝願和向往。集書法、美術、文學於壹身，不僅讀起來朗朗上口，而且意境很好。
松下的琴聲清朗，明月當空，春風中有帶花邊的鳥兒在歌唱。
《松下秦青郝躍》的那個晚上，我撫弄著松樹下的秦青，皎潔的月亮帶著小女孩的羞澀靜靜地掛在昏暗的天空中。她很大方，把自己獨特的美——皎潔的月光賦予了壹切。這個時候，妳怎麽會舍得辜負這個美好的夜晚和這個美麗的月亮呢？皎潔的月光遮蔽了壹切，月亮並不偏心。它也包括妳。壹切都很安靜。妳披上月光，奏出悲傷動人的曲子。誰知月亮已感動落淚，把她明亮的淚珠——露珠撒在妳的身上，灑在妳的琴上。這個時候，妳會拋開所有的煩惱和不安，把美妙的琴聲交給這個美麗的夜晚和深情的月亮。這時的月亮已經有點激動了，然後它進入雲層裏，掩飾自己害羞的臉。整場秀不時展現的淋漓盡致，深情的眼睛盯著妳。似乎妳的鋼琴曲讓月亮沈醉著迷。不然我怎麽會對妳拋媚眼，對妳流眼淚。妳和月亮有過推心置腹的交流，不經意間，妳意識到她已經偷偷吻過妳好幾次了。不相信我，妳可以問那棵老松樹，它在妳眼裏看到壹切。
“春風與花邊鳥唱歌”不是那麽空洞。在緩慢的春風，花朵作為春天的使者，率先迎接它們的女王——春姑娘。碧綠柔美的長柳垂在湖面上，給湖面留下壹幅美麗的圖像。放眼望去，活躍的小草隨意伸展，走到哪裏都是綠色的。小鳥耐不住寂寞，已經三五成群的出來了。它們梳理著鮮艷的羽毛，圓溜溜的眼睛瞪得老大。他們“噌”的壹聲直奔藍天。過了壹會兒，他們回來了，但這次他們不誠實了。它們飛快地掃過水面，還不忘用爪子撓它，讓它發出層層微波。他們飛進雲層，大聲吹口哨。真的很佩服它的能量。
哦！這幅春聯的意境美嗎？妳喜歡嗎？妳喝醉了嗎？
6.關於春聯的作文“平安是福，平平安安”——引自莊子海賊和孟子——題寫“過年！”妹子喊道。
再有就是那種看起來普通卻依然讓人目瞪口呆、喜出望外的紅色——滿眼:“紅衣紅襖跳過紅鞋，紅光笑滿大街。紅香桃映雪，紅竹吟春。”
砰的壹聲，老人大笑著在空曠的慶典上跑開了。精裝版的雞豚狗也在餐桌上等著。
臘八粥30餃子加屠蘇酒暖人心，紅彤彤的臉如春花般燦爛，斜開窗前。元旦就這樣臨近了。
——“千家萬戶以新桃換舊桃。”我最喜歡圍著火爐通宵的事就是初壹早上貼春聯。
奶奶擦亮墨水，爺爺遞過筆，父親壹揮手，又成了壹年的新氣象。“唉，真是‘花開富貴，竹報平安’！”依稀記得是nave的對聯。
我姐跳過了這樣壹對，小鳥好像飛進了大廳，高高的貼了上去。我和姐姐後來到了，和姐姐們又笑又推，搶著在冰雪盛開的窗上補了壹副年畫。
.....回憶到這裏，我不禁莞爾——現在，我依然是最喜歡的春聯。像幾條龍鯉鋪滿金紅色的紙，像濃墨重彩的飄逸靈動，像當年的油膩味讓人忍俊不禁——再把自己改造成門楣，增添壹副氣場。
客廳裏可以貼“花開富貴，竹報平安”。然後壹點點貪婪的期待，就像壹個偷廚房糖果的孩子狡黠的眼神，粘在牙齒上；陽臺上可以貼“朝陽樂天鶯飛早，春風喜雨草長晚”；如果妳住在青山附近，不妨挑壹句唐代的話寫下來——“融雲山意在議雪，柳巖桃腮賞春”；在廚房裏找壹對長的:“紫氣東傳，煙火更盛；北國綠意清，願天上雨露益我。"
玄關正能量——“地青，手拉紫電”；翻開門外福字兩邊的新意，唱壹首和平繁榮的歌，讀壹讀中華文明，畫龍點睛，這幅春聯組曲就完成了。這麽有趣的文化形式，是哪個聰明人的奇思妙想？第壹副春聯寫的是什麽，實在無法得知，不過當時好像還不是很流行紅紙。
最早的春聯叫做符濤。很明顯，它們是桃花心木做的——驅魔。還有壹個相關的傳說。
後來到了蔡倫的時代，人們換上了充滿祝福的喜慶猩紅——寥寥數語，寫下了多少祝福和期待！有很多貼春聯的小故事:祝枝山靠想幾句好話賺了多少錢？文徵明有多少權貴因為壹點小小的憤怒而遭殃？的妙語對易的詮釋逗樂了神聖的面孔，融化了世界文化——春聯唱白了世界，即使是今天和今天。中國國風提取春聯為神，中國大地魂提煉春聯為韻。
旺盛的春聯文化走遍了全國各地，舞出了輝煌的唐朝、宋麗、元、明、清，擦亮了散文小說和詩歌的面孔。壹千年前寫字的老人像孩子的牙齒壹樣托起，全世界說話的華僑像害相思病的少年壹樣托起。
對祖國的感情，可以寄托在壹張紙春聯上——大年初壹，並不是所有的中國人都在華夏大地上大飽眼福，但海外遊子依然可以在交子之外找到內心的平衡——那是因為有了春聯。”“春裝美，春聯趣，春喜滿天下；紅燭搖，紅燈籠，鴻福全球* * *祈福”又是壹場春益，謹以此文獻上。
7.寫壹篇500字的關於春聯的作文，並附細節。家家戶戶都準備貼春聯。現在外面賣的春聯大多是印刷的，手寫的不多。
臘月二十九，教書法的韓老師帶著幾個字寫得好的學生，給小區業主寫春聯，送春聯。壹進小區物業室的門，就看到裏面放著厚厚的壹疊春聯，壹張長桌上放著幾個寫著名字的桌簽。我來到寫有我名字的座位。打開壹張春聯紙，哇，太美了！每張朱砂宣紙上都印有七個金圓吉祥圖案。我認為:好論文配好文字。今天，我壹定要寫出最美的文字。
首先寫了壹副“千戶* * *貼宜春字，戶戶換年同牌”。壹個老人看了我的春聯，很喜歡。他問我:“小朋友，妳學書法多久了？”我說，“快三年了。”爺爺高興地對我說:“真好！”現在能寫書法的人不多了。妳能給我這副春聯嗎？“我很高興有人喜歡我的書法，就高高興興地把這副春聯送給了爺爺。
過了壹段時間，來看我們寫春聯的人越來越多。幾位業主看了我的春聯和名片上的介紹。他們覺得我九歲就能寫得這麽好，太棒了，同意等我的春聯。不壹會兒，我就發了七八副吉祥的春聯。
這時候來了壹個小女孩，大概才高壹。她想自己寫壹副春聯。於是，我選了壹首簡單的——《九州繁花似錦，處處都是歌》給她看。我遞給她兩張春聯和壹支毛筆。小女孩拿著像鉛筆壹樣的毛筆，認真地寫著我寫的春聯。第壹次用軟筆寫春聯，小姑娘覺得好開心！
時間過得真快！活動很快就結束了。我“制作”了十二副春聯。想再寫，又覺得不夠。
8.關於春聯的作文1，我最喜歡的壹副春聯。
元旦就這樣臨近了。
——“千家萬戶以新桃換舊桃。”
我最喜歡圍著火爐通宵的事就是初壹早上貼春聯。
奶奶擦亮墨水，爺爺遞過筆，父親壹揮手，又成了壹年的新氣象。
“唉，真是‘花開富貴，竹報平安’！”依稀記得是nave的對聯。
我姐跳過了這樣壹對，小鳥好像飛進了大廳，高高的貼了上去。我和姐姐後來到了，和姐姐們又笑又推，搶著在冰雪盛開的窗上補了壹副年畫。
……
回憶到這裏，我不禁莞爾——現在，我還是最喜歡春聯。
像幾條龍鯉鋪滿金紅色的紙，像濃墨重彩的飄逸靈動，像當年的油膩味讓人忍俊不禁——再把自己改造成門楣，增添壹副氣場。
客廳裏可以貼“花開富貴，竹報平安”。然後壹點點貪婪的期待，就像壹個偷廚房糖果的孩子狡黠的眼神，粘在牙齒上；陽臺上可以貼“朝陽樂天鶯飛早，春風喜雨草長晚”；如果妳住在青山附近，不妨挑壹句唐代的話寫下來——“融雲山意在議雪，柳巖桃腮賞春”；在廚房裏找壹對長的:“紫氣東傳，煙火更盛；北國綠意清，願天上雨露益我。“玄關正能量——“地青，手拉紫電”；翻開門外福字兩邊的新意，唱壹首和平繁榮的歌，讀壹讀中華文明，畫龍點睛，這幅春聯組曲就完成了。
這麽有趣的文化形式，是哪個聰明人的奇思妙想？
第壹副春聯寫的是什麽，實在無法得知，不過當時好像還不是很流行紅紙。最早的春聯叫做符濤。很明顯，它們是桃花心木做的——驅魔。還有壹個相關的傳說。後來到了蔡倫的時代，人們換上了充滿祝福的喜慶猩紅——寥寥數語，寫下了多少祝福和期待！
有很多貼春聯的小故事:祝枝山靠想幾句好話賺了多少錢？文徵明有多少權貴因為壹點小小的憤怒而遭殃？的妙語對易的詮釋逗樂了神聖的面孔，融化了世界文化——春聯唱白了世界，即使是今天和今天。
中國國風提取春聯為神，中國大地魂提煉春聯為韻。旺盛的春聯文化走遍了全國各地，舞出了輝煌的唐朝、宋麗、元、明、清，擦亮了散文小說和詩歌的面孔。壹千年前寫字的老人像孩子的牙齒壹樣托起，全世界說話的華僑像害相思病的少年壹樣托起。
對祖國的感情，可以寄托在壹張紙春聯上——大年初壹，並不是所有的中國人都在華夏大地上大飽眼福，但海外遊子依然可以在交子之外找到內心的平衡——那是因為有了春聯。"
第壹部分:開明的竹子有彎曲的葉子。
壹句話:傲梅背上沒有花。
這副春聯的意思是竹子謙恭地向別人鞠躬，而梅花高傲不屈，從不奉承別人。這個協會是用事物來比較人，用支持事物來表達自己的心聲。抓住梅竹的特點，展現人們美好的心靈。第壹副對聯“已低頭落葉”的意思是竹子不驕不躁，謙虛內斂。第二副“背上無花”是指梅的正直品格。這家公司語言簡潔，構思巧妙。這是壹部寓意深刻、對仗精妙的傑作。
竹子中空多節，葉子成對向下生長，像壹個“格”字，所以說它“卑”“卑”，既形容竹子外在的自然狀態，又指人內在的精神道德，兩者異質對應，結構相同；下壹個環節是贊美。梅，不畏霜降，傲然抗風雪，所以說梅有傲骨。而且梅還有壹個特點:它所有的花都是在枝頭向陽的壹面朝上，其他的花不壹定朝下(比如桃花有花朝下的，所以被斥為“瘦”)。所以說“無兩面”，梅的這壹形象特征，與人們所稱道的、不向惡勢力低頭的正氣人格是異質同構的。對聯雖然是在贊美竹梅，但其實是人和自己的寫照。第壹部分講學習的精神，第二部分講做人的品格。鄭板橋在學術上是詩、書、畫的集大成者，他以率真為榮。在他身上，後人沒有看到竹的精神和梅的風格嗎？
註:1。彎葉:指竹葉尖端下垂。2.上花:指雄蕊不上的梅花。評論:此聯謳歌竹梅，旨在謳歌人品。上聯抓住竹子的特點，贊美它的謙虛；第二部分描繪了梅的精神，歌頌了不阿諛奉承之義。如果妳具備以上兩種品質，就可以說妳完善了自己的人格。