有些家長很簡單直白。老師壹回應，他們回家就痛打壹頓，講明道理，然後孩子好幾天。然而不到壹周，老師的投訴又來了，真的很頭疼。
每當家長聽到老師說孩子成績差的時候，我相信心情壹定很不好，既心疼孩子，又焦慮如何應對。為什麽家裏活潑可愛的小寶寶到了幼兒園就成了不受歡迎的孩子？
我們來看壹項關於兒童交往的研究，根據社會地位將兒童分為五種類型:
受歡迎的孩子
被拒絕的兒童
矛盾的孩子
被忽視的兒童
普通兒童
值得家長註意的是，“被拒絕的孩子”和“被忽視的孩子”統稱為“不受歡迎的孩子”。研究建議，家長應及時幹預“不受歡迎的孩子”，以防止孩子的社會地位被固定，甚至長期發展為成年人，產生更多的社會越軌行為。
因此，家長需要采取適當有效的教育策略，幫助孩子建立良好的行為習慣，使其盡可能融入幼兒園環境。
研究還指出，在幼兒園裏，孩子們最不受孩子們的歡迎:
1，神秘的獨行俠
壹個不合群的嬰兒經常容易被其他孩子忽視。無論是上課還是玩遊戲，寶寶都不喜歡參與，只喜歡自己玩。
2.自尊心很強的失敗者
這些寶寶很爭強好勝，玩遊戲很容易“輸”，會讓其他孩子覺得很無聊。久而久之就不願意和TA玩了。
3.花園裏的惡霸
自私、霸道、任性的孩子，玩的時候喜歡支配玩具。稍有沖突就會發脾氣，甚至打人，其他孩子都會遠離TA。
4.愛炫耀的公主
我喜歡在別的小朋友面前炫耀我的小玩具或者我的新衣服，小朋友也不喜歡。
5.老師的寵臣
有些寶寶很粘人，在家裏經常粘著父母，在幼兒園總是粘著老師，還經常寵著自己，讓其他孩子很不開心。
如果妳的孩子出現類似情況，在幼兒園不再受歡迎，家長該怎麽辦？
1)找老師了解情況，做好家庭溝通。
家長首先要冷靜下來。老師向家長反映孩子成績不好，說明老師還是關心孩子的，也希望家長能和老師壹起努力，希望孩子的成績能提高。
家長要向老師詳細了解孩子在幼兒園的情況，這樣壹方面回家和孩子溝通時更有針對性，同時也是在向老師傳達自己作為家長的態度——主動承擔起孩子的教育責任。
2)耐心問孩子為什麽，要有說服力。
父母回家後不要急於批評孩子，更不要痛打孩子。但是，當孩子總是做錯事的時候，父母能做的就是讓孩子知道，不管TA遇到什麽樣的人，TA犯了多大的錯誤，父母永遠會理解和愛TA。
不管孩子的錯誤有多大，壹定要先聽孩子的解釋。聽完後，和孩子討論事情的對錯，理解孩子當時的情緒，同時引導孩子設身處地，反思自己的行為。
家長可以通過角色扮演的方式，讓孩子當老師，家長當孩子和孩子，再次還原事件發生的過程，讓孩子理解老師，明白自己的行為不妥。
接下來要繼續引導他，教他正確的解決方法，尤其是表達和溝通。可以再次使用角色扮演，讓孩子自己扮演，家長配合重演事件過程。孩子可以嘗試用壹種新的方式來處理，家長可以表演出幾種孩子或老師的反應，讓孩子在練習中找到更多的解決方法。
在討論的過程中，如果發現老師誤解了什麽，孩子受了委屈，家長可以告訴孩子，老師每天要照顧那麽多孩子，難免有疏漏。可能是他著急了，或者沒看出來。媽媽(爸爸)會給老師解釋清楚的。而不是當著孩子的面批評老師，家長會以身作則理解老師，孩子也會學會尊重和包容。
3)家庭教育，共同努力培養孩子的良好習慣。
主動向老師匯報自己與孩子的溝通情況，看看能否通過家校緊密合作，為孩子“量身定制”個性化教育方案，幫助孩子養成良好的行為習慣。
在家裏也要培養孩子的規則意識，制定獎懲規則，鼓勵孩子行為端正，比如尊重長輩，對孩子有禮貌，分享和遵守規則...表揚壹定要及時。
總之，父母是孩子最好的老師。在孩子的成長過程中，更多的是來自父母的言傳身教。正視孩子目前的壹些不良表現，引導孩子努力改進，哪怕是壹點點進步都鼓勵，永遠相信孩子，相信自己。