寫教案其實可以體現我們老師的邏輯思維能力，教案的編寫可以讓老師在課堂上發揮的很好。以下是幼兒園“吹泡泡”公開課教案。希望妳喜歡！
幼兒園“吹泡泡”公開課教案(精選文章1)活動目標:
1，認知目標:探索讓氣泡吹起來的方法，發現空心材料容易吹出氣泡。
2.技能目標:可以根據自己的猜測有目的地驗證。
3.情感目標:在探究活動中體驗發現的樂趣。
活動準備:
材料準備:泡泡水，粗管細管各壹根，杯子壹個，各種泡泡吹風機(管狀積木，雪花，牙刷，壹次性筷子，勺子，電線)，抹布壹塊。
體驗準備:玩過吹泡泡的遊戲。
重點:掌握吹泡泡的正確方法。
難點:嘗試用各種吹泡泡器吹泡泡。
活動流程:
壹、開頭部分:老師:最近老師學了壹些魔術。今天，我想為孩子們創造許多飛行禮物。猜猜王先生會創造什麽禮物？老師吹泡泡揭開答案。
老師:妳玩過吹泡泡嗎？妳壹般用什麽吹泡泡？
二、基礎部分:孩子如何嘗試吹泡泡？
1.介紹材料這是吹泡泡的工具——吸管，壹人壹根；這是吹泡泡用的泡泡水。每個人拿壹個杯子。請找個空曠的地方吹泡泡。每個人都有壹個小杯子和壹根吸管。
2.孩子操作吹的時候，要仔細看泡泡是怎麽吹出來的，怎麽才能吹成功。教師觀察。
3.兒童討論。
老師:妳吹泡泡了嗎？妳怎麽吹泡泡？讓我們試壹試。讓我們非常努力地嘗試。(上課試試)妳喜歡吹泡泡的方式。為什麽？為什麽要使勁吹？為什麽不使勁吹？
總結:孩子們仔細觀察過了。氣泡比較圓但是容易破，所以吹的時候壹定要輕輕吹。
4、粗細管吹泡泡。
(1)，小朋友猜。老師也帶了這樣的吸管。和剛才那個有什麽區別？(壹粗壹細)粗吸管和細吸管吹出的氣泡是壹樣的嗎？
(2).兒童操作。現在，請用兩根管子吹，壹粗壹細，看看有什麽不同。剛才，孩子們把粗的和細的吸管都吹走了。妳發現了什麽？為什麽會這樣？
總結:粗吸管吹出來的泡泡大，細吸管吹出來的泡泡小。粗麥稈浸了很多氣泡液體。所以吹出來的氣泡很大。
5、多種材質吹泡泡。
(1)，猜
除了吸管，老師還準備了壹些吹泡泡的工具。我們見面吧。(管狀積木、雪花、牙刷、筷子、勺子、電線)
妳覺得哪些工具能吹泡泡，哪些不能？請試壹試，看看妳的猜測是否正確。
(2)孩子可以自由嘗試。
(3)如何將電線中的氣泡吹出來。老師用電線做了壹個小圓圈，讓個別小朋友試著吹壹下。
三、結尾部分:我們的孩子很棒，能讓吹不出泡泡的電線也吹泡泡。我們繼續在外面玩這些吹泡泡的工具吧。
幼兒園“吹泡泡”公開課教案(選編二)活動目標:
1.學唱《小螃蟹吹泡泡》這首歌，感受歌曲的節奏和趣味性。
2.願意大膽地用歌聲和表情表達歌曲歡快有趣的音樂形象。
活動準備:
背景圖片、音樂伴奏、動物圖片等。
活動流程:
壹、引入情境(價值分析:設置情境，吸引興趣)
老師:今天，老師帶妳去池塘邊玩！
(孩子第壹次體驗音樂)
二、學會唱歌(價值分析:欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞)
1，顯示背景圖。老師:讓我們壹起來聽壹首好聽的音樂。
當妳聽到這首音樂時，妳有什麽感覺？
總結:是的，這確實是壹段令人愉快的音樂。
老師:我們用小手感受壹下它的節奏。
2.今天池塘邊將有壹場音樂會。會是什麽樣的音樂會？讓我們壹起來聽。(老師唱)
老師:音樂會將在哪裏舉行？什麽小動物去聽演唱會了？他們分別表演了哪些節目？(展示圖片，小朋友學唱前兩句)
再聽壹遍。螃蟹為什麽不唱歌？吹泡泡的時候發生了什麽？(小朋友學唱最後兩句)
3.老師:這裏有兩只青蛙！誰知道今天這首歌的主角是誰？(範老師演唱附言)
小結:歌裏的小青蛙會跳。
讓我們壹起來學習歌曲中的小青蛙吧！
大家在壹起唱歌跳舞真的很開心。小動物唱歌時如何表達開心的心情？
讓我們加入他們吧！(小朋友學唱歌)
三、歌曲的表現(價值分析:替換歌詞，體驗樂趣)
1，替換歌詞。
老師:除了青蛙，螃蟹還會參加哪些唱歌的動物呢？他會怎麽唱？讓我們試試。他們在唱歌。
(根據小朋友的回答展示動物圖片)
2.完整地唱這首歌。
老師:還有壹些小動物沒來音樂會。我們壹起邀請他們吧！
幼兒園“吹泡泡”公開課教案(選編三)活動目標
1，學會吹泡泡，了解泡泡的特性。
2.要知道不同形狀的吹泡泡棒吹出來的泡泡都是圓形的。
3.培養孩子的觀察力，體驗吹泡泡的樂趣。
4.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
教學重點和難點
教學重點:理解氣泡的特性(爆炸透明七色)
教學難點:通過操作實驗驗證，不同形狀的吹泡泡棒吹出來的泡泡都是圓形的。
要準備的活動
教學準備:用不同形狀的泡泡棒泡水，自制或購買。
活動過程
先秀泡泡槍，同時打很多泡泡。孩子們說出並介紹話題。
第二，老師講解泡泡水和泡泡棒，知道各部分的名稱。重點講解泡泡的吹法，小朋友學習。
三、操作實驗:
用圓形吹泡泡棒練習吹泡泡，在吹泡泡的過程中觀察泡泡的特征。
大小圓形透明七色容易爆炸。
第四，老師總結，讓孩子知道圓形吹泡泡棒吹出來的泡泡是圓形的。
五、逐壹展示其他不同形狀的吹泡泡棒，幼小的名字，老師再壹次懷疑，引起孩子探索和思考的興趣:然後想壹想，他們吹出來的泡泡會是什麽形狀？
六、幼兒操作驗證結果，教師巡視提問。
七、根據幼兒的回答，教師逐壹演示驗證結果。
八。總結:
原來不僅圓形吹泡泡棒吹出來的泡泡是圓形的，其他吹泡泡棒吹出來的泡泡也是圓形的。泡泡很神奇。
幼兒園“吹泡泡”公開課教案(選編四)活動目標:
1，學會用泡泡水吹泡泡，初步感覺不同形狀的線框吹出來的泡泡都是圓的。
2.觀察泡泡，自由表達吹泡泡的發現和感受。
3.懂得遵守遊戲規則，感受參與集體活動的樂趣。
4.發展孩子手部動作的靈活性。
活動準備:
1，鐵絲做的三角形，正方形，五角星形，泡泡水，泡泡水容器，
2.在桌子上記錄表格、形狀標記和粘貼彩色紙。
活動流程:
1.引入喚醒孩子體驗的活動。
小朋友，妳見過泡泡嗎？妳什麽時候見過泡泡？泡沫是什麽樣的？
老師:我們的孩子說得很好。當我們洗衣服、洗碗、洗澡的時候，就會出現泡泡。剛才有小朋友說玩吹泡泡。
2.孩子們探索如何吹泡泡。
(1)，今天我們來試試用線框吹泡泡。它是什麽形狀？(圓)現在，我們來試試用圓線框吹泡泡吧！(提醒孩子不要對孩子吹氣)
(2)妳吹泡泡了嗎？告訴我妳是怎麽吹的。先把泡泡水泡開變成小鏡子，然後用嘴輕輕吹。
剛才誰沒成功，請再試壹次。(兒童吹氣)
(4)圓線框吹出來的氣泡是什麽？(圈)(老師指著記錄單上的標記，在上面貼壹個點)
3.試著用不同形狀的工具吹泡泡。
(1)，老師還為孩子準備了其他形狀的線框，看看他們有什麽形狀。(三角形、正方形、五角星)猜猜這些形狀各異的線框吹出來的泡泡會是什麽樣子？(老師根據孩子們的猜測在記錄單上貼壹張圖表)
(2)泡沫是什麽樣子的？後來老師讓妳用不同的線框試壹試，把妳找到的泡泡貼在後面的空白處。
(3)孩子吹泡泡。
(提醒幼兒用不同的線框吹泡泡，並記錄觀察到的泡泡形狀)
4.孩子們交流吹泡泡的感受和發現。
(1)根據記錄表匯總。(記錄兒童驗證結果)
(2)老師總結:不同形狀的線框吹出的泡泡都壹樣，都是圓的。
(3)吹泡泡的時候有沒有發現什麽有趣的事情？
5.繼續吹泡泡。
幼兒園“吹泡泡”公開課教案(精選部分5)活動目標:
1.通過操作實驗，我們知道不同形狀的泡泡工具吹出來的泡泡都是圓形的。
2.在老師的指導下，他們可以大膽猜測，有意識地記錄探索的結果。
3.在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。
活動準備:
不同形狀的泡泡器，不同形狀的唱片，泡泡水，抹布，唱片貼紙。
活動重點:
通過自救練習，發現不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。
活動難度:
孩子們記錄下自己的探索結果。
活動流程:
第壹，播放歌曲，激發孩子的興趣。
1，播放音樂《吹泡泡》，請告訴孩子們妳在歌裏聽到了什麽。(吹泡泡)
2.老師給幼兒展示“吹泡泡”工具，讓幼兒觀察並提問:“這是什麽？我能拿它怎麽辦？”用問題引出主題“吹泡泡”遊戲，激發孩子的學習熱情和興趣，為新知識做鋪墊。
第二，感性探究。
1，老師展示圓形吹泡泡器，用圓形吹泡泡器吹泡泡。讓孩子們觀察圓形吹泡泡器吹出來的泡泡的形狀。請臺上的小朋友試壹試，說出圓形吹泡泡器吹出來的泡泡的形狀。
2.教師出示記錄單，讓幼兒猜不同形狀的吹泡泡器吹出來的泡泡的形狀。
3.讓孩子選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形等。)用自己的猜測，壹邊實驗壹邊記錄結果。不同的工具吹出來的泡泡都是什麽形狀？通過提問:“妳用什麽形狀工具？”妳發現吹出來的泡泡是什麽形狀？"
4.教師收集記錄表格，對幼兒記錄的結果進行點評，用不同的答案做實驗證明結果，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論:“不同工具吹出的泡泡都是圓的。”
第三，活動的拓展。
讓幼兒自己制作吹泡泡工具，自己制作不同形狀的吹泡泡工具做實驗，進壹步證明不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。