我明白了。
第壹，請他玩金山打字遊戲。
先讓他感受壹下文字。
同時，讓他有寫日記的習慣。
我建議不要看他的日記。小時候我也喜歡寫作文日記，但是爸爸總喜歡看，發現很多次才寫。
寫日記。記錄今天的喜事很有意義。
最重要的是讓他知道他今天做了什麽。
妳明天打算做什麽？
我覺得這種情況發生久了，他對壹切都會有自己的感覺。
然後陪他畫風景。
經過長時間的逐步熏蒸，他會是壹個很有思想，很有自我意識的孩子。
我建議妳不要逼他自然成功，也不要逼他寫壹些作文日記。
想跟他說什麽什麽的，換個角度跟他說，不要直接跟他說。
比如，讓他寫日記
首先，妳最想佩服誰？妳長大後想成為什麽樣的人？
然後引導他在妳心裏慢慢走。
好吧，就這樣。
這是壹個微不足道的觀點。呵呵，看來我說的有點多了..........
2.我兒子很懶。他從小不愛寫作業怎麽辦？這個問題其實和我們的父母有很大關系。我是機構老師。我見過各種各樣的學生和家長，各種各樣的孩子都有問題。我可能會說妳不是特別愛聽，但是我還是想告訴妳，如果我們是孩子，就要盡量讓他們自己做事情，不要慣著他們。其實有些事情孩子可能做的不是很好，但我們就是希望他們去做。就是這個過程，讓孩子知道這個過程的艱辛。否則孩子會產生依賴性，也就是我們所說的懶惰。孩子本身沒那麽壞，只是壞習慣讓他們變懶了。
3.我是個懶孩子，寫300字“佳能，快點寫作業！妳真懶！”剛拿起來的筆又掉下來了，我不知道從哪裏拿出壹團紙，分成兩部分，塞到耳朵裏...
“說說妳自己吧。妳寫完英語作業就這麽懶！”媽媽嘮叨的嘴又“吧唧吧唧”了！真的很煩！“妳看，妳看，現在是七點半，
嘿！“是‘女人跟著老公唱’。哼！7: 30, 7: 00 ...什麽？七點半了！我頭暈。我還有作業要完成。我媽素描課作業還沒寫完，我還沒背單詞呢！+_+!情況
另外，我的數學還有幾個問題！哦！我的天啊！於是，我再次提速，以“每分鐘100000行”的速度完成了數學作業和語文作業！
“滴，滴，滴...董“哦！天啊，我在9: 35完成了所有的作業。這麽容易，可是我該給我姐上壹課了(認命吧)！這時，我的心裏出現了兩朵雲彩。第壹朵雲:讓我來。
克服惰性，給姐姐講壹堂課；第二雲:妳累壞了，不能再給妳妹妹上課了。趕緊睡覺吧！床上有很多好東西，溫暖的被子和柔軟的枕頭...我現在慢慢向第二名傾斜。
“姐，姐，團雲，妳在想什麽？幫我出題！”姐姐稚嫩的聲音在我耳邊響起，哦！做事不能半途而廢！我壹定要幫姐姐做題目，壹定要！“好的，我現在就去做。
加油！"
那天晚上我真的很開心，因為我做到了！
我是壹個懶惰但勤奮的孩子！
4.誰會寫作文《懶的我》？我太懶了，總是被別人罵。但我從不反擊，因為我懶得在這種小事上浪費口舌。
我不喜歡運動，連幾步都不想走，所以體育課是我的弱項。有的像壹陣風壹樣奔跑，壹下子到達終點；我跑得像蝸牛壹樣。在跑道上，我像壹個溺水的人壹樣遊泳，但我夠不到懸崖。為此，我也下定決心加強體育鍛煉。但我的決心總是被懶惰征服。想想家裏溫暖的被窩，再想想運動必須忍受的刺骨寒風或者烈日。壹句“算了”就放棄了我來之不易的決心。
我不喜歡觀察，家裏也有很多花，但是我覺得太費眼了。我還不如躺在床上閉上眼睛！有時候我媽經常考我:這是什麽花？那是什麽花？我不知道。我不知道還是不知道這總是我的答案。媽媽懶得問我，就被我感染了。最讓我媽生氣的是，我居然把樹葉畫倒了。但她想了想，決定保存體力，不再罵我了。
我不太喜歡說話。我好累啊！嘴巴總是張著，閉著。不是還有壹個詞叫“口幹”嗎？這就是為什麽談話很累。
我不喜歡在課堂上回答問題，但老師總是喜歡讓我回答。於是我采取了壹貫的風格:“用無聲的語言表達我固執的心態。”所以老師每次都要在我沈默的時候叫我坐下。
感嘆我為什麽這麽懶？！不想！我懶得去想！！
從前，在家裏，我是壹個伸手有衣，張口有飯的小皇帝。但是現在我已經不是以前的我了。
現在，我已經可以在家裏幫媽媽和奶奶做壹些力所能及的事情了，我也不再是那個手拿衣服伸手，以此為生的懵懂小孩了。
原來我在家睡覺都是中午才醒。如果醒了，不馬上起床，而是打開電視或電腦，看電視或上網。餓了不洗臉不刷牙，只好讓媽媽或奶奶把吃的帶進房間、床或電腦裏吃。吃完，我叫奶奶收拾，坐著不動。
現在，我每天早上7: 30起床。洗漱後，我給自己吃早餐，然後開始做作業。做完作業後，我幫助奶奶打掃房間。現在我給她做午飯，所以我不想讓她再擔心了。
之所以變化這麽大，是因為壹個暑假發生了壹件事。發生了什麽事？我來詳細告訴妳。
那是六月的壹天，也是最熱的時候。那時候我還在睡覺，媽媽在忙著打掃房間，奶奶在廚房做好吃的。他們都累得滿頭大汗，但我還在睡覺。十二點，媽媽開始叫我起床吃飯，我卻賴在床上不肯下來。我媽媽盡力讓我起床。
午飯後，媽媽開始收拾桌子，洗碗。就在她準備收拾完的時候，我媽突然摔倒在地。我和奶奶都很著急，扶她起來，趕緊送她去醫院。醫生檢查後告訴我們是中暑了，我和奶奶才松了口氣。我來到媽媽的床前，輕聲對她說:“媽媽，以後我不會讓妳這麽擔心的。我壹定要做壹個懂事的男孩！”"
從此我成了家裏的小主人(這個小主人的意思不像以前，而是壹個很聰明的幫忙打掃房子的人！)
從此我不再懶惰！
6.孩子不想寫作文怎麽辦？提高學生的表達能力，尤其是寫作能力，是語文教育的主要目的之壹。
如果母親勤於寫作，經常拿筆記罵老師，寫信，孩子肯定會喜歡寫作。勤寫勤記的習慣，大多是在環境的影響下逐漸養成的。
讓孩子在壹頁記錄紙上簡單寫下母親每天的吩咐和口頭批評，也簡單寫下個人看法和報紙報道。這樣做壹開始會很麻煩。堅持寫下去，就能提高寫作能力。
此外，經常寫信也是練習寫作的好方法。如果妳經常寫作，妳會對作文產生興趣。
壹旦妳有了興趣，文章就會越來越長，內容也會更加詳細。如果妳寫了，請老師審閱，妳的寫作水平會提高很快。
此外，當學校允許學生自由寫作時，孩子們將能夠應付。孩子寫自由命題文章，媽媽不要以寫的不當、寫的不流暢為由，讓孩子按照自己的意思寫。
這樣做會阻礙孩子寫作。另外，把孩子的作文用漂亮的彩帶裝訂起來，以後定期觀看，也是讓孩子的作文變得有趣的好方法。
7.孩子不想寫作文怎麽辦？妳好，我教中文。看了妳的問題，真的很理解妳現在的心情，焦慮，無助，所以在網上求助。理解妳作為家長的感受。現在我就談談我的看法和做法。
其實妳的問題是壹個很常見的問題。小時候經常說:寫作，鬧頭疼。具體寫孩子怕寫作文的心理和現狀。那麽為什麽孩子不想寫作文呢？最主要的原因是孩子不會寫作文，也就是說沒什麽可寫的，苦思冥想也寫不出什麽，然後就不知道怎麽開始和結束課文了。然後就是孩子對作文缺乏興趣。為什麽小孩子不會寫字？原因是孩子讀書不多，肚子裏沒有太多的語言積累。怎麽會有語言反饋？所以沒什麽可寫的。所以我不想寫。妳為什麽不感興趣？說實話，老師沒有培養孩子們對寫作的興趣。
根據以上分析，這個問題不難回答。
第壹，老師是第壹責任人。老師首先要有紮實的作文基礎。老師都寫不好作文，學生怎麽可能更好！然後老師要對作文有興趣。這是我教作文的時候做的。我經常在班裏讀好的作文，把文章的美分析給孩子聽，把作文中的美分享給他們。激發孩子對作文的興趣，讓學生有寫作的欲望。然後，他們經常在課堂上看孩子的作文，分析自己的優點，然後善意地分析作文中的問題，知道下次怎麽寫。這樣，孩子們就很期待作文課了。我也想聽聽我的作文。
興趣問題解決了，接下來就是怎麽寫了。這是我教的。首先，允許孩子有選擇地從文檔中復制單詞和片段。然後慢慢減少抄寫量，最後讓孩子自己寫。通過以上方法，我班學生參加了市作文競賽(初三，剛學會寫作文)，獲得了三等獎。此外，我還經常在百度空間博客裏給學生生動地朗讀我的作文。激發孩子的寫作興趣。
其次，孩子自己花點時間是必要的。家長應該買壹些作文書，給孩子讀，模仿寫字。積累語言詞匯。
我不知道妳對此是否滿意。我們可以交流。
關鍵詞:教師，興趣，閱讀，實踐，