本課是北師大小學語文壹年級下冊春天第三單元的壹篇課文。
這首童謠通過想象和隱喻，以壹句“稻田是壹面鏡子”為開頭，將插秧的農事過程、農民伯伯辛苦的農活、農民伯伯辛苦勞作的場景詩意化。
這裏的壹切都是那麽美好，那麽和諧，那麽詩意。同學們讀完這首詩，應該會覺得春天是美好的，大自然是美好的，人在大自然中是美好的，人的勞動是美好的！
二，學生的分析
水稻插秧:小學低年級的孩子接受感性知識快，思維活躍，想象力強，知識面廣，對空間有初步的概念，喜歡動手動腦，部分學生有壹定的知識基礎。針對這壹特點，我在教學中要註意引導和啟發學生積極思考，鼓勵學生發表意見。
通過兒歌的學習，讓學生感受春天，感受自然，感受審美能力的培養。
三。教學目標
1.知識目標:學習兒歌，認識生詞，流利正確地朗讀和背誦課文，在教師的指導下分析和理解課文的內容和內涵。
2.能力目標:
朗讀、背誦、獨立素養、想象力、看圖說話能力的培養。
3.德育目標:
讓學生通過對課文的學習感受春天和大自然，並能體會到勞動創造的創造性和美感。結合學校開展的小種植活動，教育學生對勞動有正確的認識和理解。
四。教學過程
(1)看圖
1.看圖，說圖上有什麽，引導學生用圖記憶課文。
2.展示題目，動態展示“移植”。
(2)文本
1.過渡到課文的學習，聽老師的範文配樂朗讀，對不認識的生詞做記號。
2.自由閱讀課文，學習單詞。
(3)學習單詞
1.學生可以自由選擇自己想學的單詞，並根據提示進行拼寫、構詞和理解。
2.學完生詞後，讀單詞，鞏固復習。
(四)課文中的識字
1.學完單詞後，回到課文中大聲朗讀，加深記憶。
2.讓學生大聲朗讀課文，並由全班同學進行評論。
3.對於課文的理解，讓學生說自己知道的。如果妳有任何問題，問他們。老師在黑板上寫字。
難以理解
如何將“移植”插入藍天白雲青山綠樹中？
通過演示課件解釋現象，並邀請學生嘗試。
(6)色彩的“內涵”
引導學生找出圖片中的顏色，並說出他們所知道的春天的顏色。
(7)帶著情感去閱讀和回歸文本，帶著情感去閱讀文本，去體驗色彩和美的境界。
㈧案文的擴展
1.學生充分理解課文的美(包括畫面、聲音、句子和節奏)後。進行道德教育，展示學生的藝術畫、高米等圖片，發現人們生活中創造的美。
2.展示學校小種植活動的圖片，讓學生認識到“人在勞動中創造美，勞動中的人才是最美的。”這也是這節課的主旨。