幼兒園中班“豬夫人生寶寶”教案1活動目標
1，了解故事，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽，有的寶寶像爸爸媽媽。
2.故事語言的完整表達。
3、對血緣和親屬關系的理解，激發孩子對親人的愛。
4.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
5、通過老師朗讀，讓孩子有感情地朗讀，參與表演，讓孩子感知故事。
教學重點和難點
活動重點:理解故事內容，對話語言表達完整性。
活動難點:理順血緣和家庭關系。
要準備的活動
體驗準備:對動物生寶寶有初步了解。
材料準備:
1，豬夫人指的是偶數；
2、課件《豬夫人生寶寶》，電腦
3、兒童繪畫材料:美術紙、蠟筆
活動過程
壹、開頭部分:老師設計情境，引出活動主題。
1，老師:(伸出手指)，請觀察並告訴小朋友是誰。(豬媽媽)但是豬爸爸叫豬媽媽什麽呢？(夫人)幫助孩子理解“夫人”這個詞。
2.豬太太要做媽媽了。猜猜豬夫人生了幾個孩子？她的孩子長得像誰？
二、基礎部分:播放課件，讓孩子欣賞“豬夫人生寶寶”的故事。
流程壹:提問理解故事。
1.豬夫人想要什麽樣的孩子？為什麽？
2.豬先生想要什麽樣的孩子？為什麽？
3.豬太太和豬先生在爭論寶寶會是什麽樣子。他們怎麽說？引導孩子認真聽故事中的對話。練習不同角色的對話。
(本環節要求幼兒通過不同角色的對話練習，用完整的語言表達對話，讓幼兒親身體驗豬豬先生和豬豬夫人的感受，這對幼兒的語言發展起到了很好的作用)。
第二步，可愛的小豬部分。
問題:我們來數壹數有多少只白豬、黑豬和花豬。有多少只小豬寶寶？
(在這個環節中，幼兒清點並說出小豬的總數，發展幼兒的計數能力，培養幼兒的細心觀察能力。整合科學領域的知識)
過程三，
1，豬先生看到出生的小豬寶寶傻眼了，問豬太太:“這些都是我們的孩子嗎？”？當然，他們都是我們的孩子。孩子們，為什麽有些小豬寶寶是白色的，有些是黑色的，有些是花的？
2.妳看起來像誰？為什麽？
引導孩子思考，知道豬有些地方像媽媽，有些地方像爸爸，有些地方像爸爸媽媽。讓孩子知道，他們是壹家人，父母和孩子的血緣關系和親屬關系都是父母生的孩子。壹家人有血緣關系，所以長得很像。
老師應該幫助孩子理解什麽是血緣關系。血緣關系的重要性。
三、結尾部分:再放壹遍課件《豬夫人生寶寶》聽故事，看圖講。引導孩子用自己的話說出看到的東西和聯想到的東西。
四。活動的擴展:
1.根據故事畫可愛的小豬寶寶。
2.回家看看和爸爸媽媽有什麽相似的地方。
教學反思:
讓孩子了解動物的血緣關系，從而喚起自己對血緣關系和親緣關系的認識。強調在兒童語言活動中發展兒童完整的語言表達能力，註重情感教育。這次教育活動涉及到很多領域，我關註的是語文和理科領域的知識點教學。
百科:豬是脊椎動物，哺乳動物，家畜，古代雜食性哺乳動物。分為家豬和野豬。現在普遍認為豬是豬科的簡稱。
幼兒園中班活動目標“豬太太生寶寶”教案2
1，了解故事的主要內容，知道有的寶寶像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸媽媽。
2.了解父母與子女的血緣關系和家庭關系。
要準備的活動
1.請壹個老師扮演豬夫人，請壹個老師扮演醫生。
2、嬰兒床，毛巾被子床。
3.用存錢罐裝飾的四只白豬、三只黑豬和五只花豬。
活動過程
首先，開始部分:
教師通過談話來組織教學和引導話題。老師說:“剛才，老師看到豬先生著急了。我不知道發生了什麽。”我們去問問豬先生吧。"
二、基礎部分
1，老師和小朋友壹起問:“豬老師，今天有什麽開心的事，請告訴我們，讓我們壹起分享妳的快樂吧？”豬先生說:“因為我老婆去醫院生孩子？所以我今天很開心。”(啟發孩子探索想象力，給孩子設置懸念)
請猜猜，豬太太會生幾個寶寶？它的孩子像誰？
豬夫人想要壹個什麽樣的孩子？
豬先生想要壹個什麽樣的孩子？引出“豬夫人生寶寶”的故事
2.老師帶著表情講故事。老師講完故事後，問道:
豬夫人想要壹個什麽樣的孩子？為什麽？(引導孩子討論老師提出的問題)
豬先生想要壹個什麽樣的孩子？為什麽？(啟發和引導孩子互相講述，表達自己的想法)
豬先生想要什麽樣的孩子？假設妳是豬先生。妳想要什麽樣的孩子？
豬先生看到的是什麽樣的孩子？為什麽會這樣？
3.孩子想知道豬太太生的豬寶寶長什麽樣嗎？為什麽會這樣？
請醫生把小豬寶寶推出來，讓孩子們壹起看看好嗎？
(2)讓小朋友幫忙數小豬有多少只？多少只小黑豬？多少只小白豬？多少只小豬？壹* * *有幾只小豬？
③教師和幼兒討論:“為什麽豬和嬰兒是白色、黑色和花的？”引導孩子明白，因為壹個家庭是有血緣關系的，所以才會有想象的地方。
第三，結語部分
孩子們壹起唱《葫蘆》這首歌，把小豬寶寶送回家，然後把小豬寶寶放在小床上，給小豬寶寶蓋上毛巾，讓小豬寶寶休息。
活動擴展
1，把活動教材放在語言角，小朋友可以自由瀏覽活動教材，老師可以指導小朋友使用圖片，小朋友可以自由講故事。
2.為孩子提供奶瓶、尿布、搖籃等物品，讓孩子在以後的區域活動中學會照顧各種動物寶寶。
幼兒園中班“豬太太生寶寶”教案三活動目標:
1.理解故事的主要內容，直到寶寶像爸爸、像媽媽、像媽媽、像爸爸。
2.了解父母與子女的血緣關系和親屬關系。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
書
活動流程:
1.豬太太要生孩子了。
猜猜豬夫人生了幾個孩子？她的孩子長得像誰？
2.豬太太已經當媽媽了。
孩子邊讀邊聽老師講完整的故事。
豬夫人想要什麽樣的孩子？為什麽？
豬先生想要什麽樣的孩子？為什麽？
豬先生看到的是什麽樣的孩子？為什麽會這樣？
3.可愛的小豬寶寶。
數數:白豬多少，黑豬多少，花豬多少？* * *有多少頭豬？
為什麽會這樣？
孩子讀書，暢所欲言。
附故事:豬太太生寶寶
美麗的豬夫人要做媽媽了。她經常和父親討論孩子們會是什麽樣子。
豬太太說:“我們的孩子會像我壹樣，是壹只漂亮的小白豬。”豬夫人很漂亮，全身雪白的毛。
豬先生搖搖頭說:“不會的，我們的孩子會像我壹樣，是壹只帥氣的小黑豬。”豬先生很帥，全身都是黑毛。
每天，豬太太和豬先生都會為即將出生的小豬寶寶的長相爭論不休。
最後，豬太太去醫院生了壹只小豬寶寶。
豬先生開車去醫院接他的妻子和孩子。壹路上，他以為自己是爸爸了，就開心地笑著，不停地自言自語:“哈哈，我是爸爸了！哈哈，我的孩子壹定是只小黑豬，而且壹定長得跟我壹模壹樣！”
豬先生看到病房裏的豬太太，趕緊問:“餵，親愛的老婆，妳生了！妳是小黑豬還是小白豬？”
豬太太笑著看著豬先生，沒有回答。
豬先生又問:“親愛的夫人，請快告訴我！”"
豬太太笑著說:“我就不說了。妳可以自己去看。”
就在這時，醫生推著壹輛小車，車上有壹排可愛的小豬和洋娃娃在睡覺。他們是三只小黑豬，四只小白豬和五只小豬。
豬先生壹臉傻眼，問豬太太:“這些都是我們的孩子嗎？”“當然，他們都是我們的孩子。妳看，它們多可愛啊！”
活動反映:
對話表演讓孩子們說得繪聲繪色:故事壹開始，豬太太和豬先生就爭論寶寶會是誰的樣子。我讓孩子角色扮演“我做豬先生，妳做豬太太”，讓孩子學會模仿豬先生和豬太太“吵架”的句子語氣。“如果妳是豬夫人，妳會用什麽語氣和動作說這句話？”
孩子們躍躍欲試，女孩們想出了用蘭花指碰碰自己的臉，意氣風發地說:“生下來的寶寶壹定要像我壹樣，是壹只漂亮的粉紅色小豬豬。”男生說:“不！不要！生下來的寶寶壹定和我壹樣，是壹只帥氣的小黑豬。”孩子們根據自己的理解表演故事中的對話，不僅學會了生動地講述故事中的對話，還培養了孩子們的說話能力，增加了活動的趣味性。
幼兒園中班“豬太太生寶寶”教案4活動目標:
1，了解故事的主要內容，知道有的寶寶像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸媽媽。
2、能用比較完整的語言表達，回答老師的問題。
3.了解父母與子女的血緣關系和家庭關系。
活動準備:
1.如果有圖。
2.收集家庭照片。
活動重點:
仔細聽故事，理解故事的主要內容，知道有的寶寶像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸媽媽。
活動難度:
通過老師的提醒，妳可以用更完整的語言表達出來，回答老師的問題。
活動流程:
1，激發孩子的學習興趣。
(1)“大耳朵，小眼睛，上翹的鼻子，胖胖的身體，咕嚕咕嚕，愛睡覺”請猜猜是誰？
(2)(豬太太和豬先生出現)猜猜我們誰是豬太太？誰是豬先生？(小朋友以豬太太的大肚子和豬先生的帶頭來判斷)
(3)豬太太自我介紹:我是豬太太，我要生寶寶了；我是豬先生。我要做父親了。
2.講故事的前半部分
(1)豬太太要生孩子了。妳覺得豬太太會生什麽樣的寶寶？為什麽？今天，老師要講壹個關於豬夫人生寶寶的故事。
(2)豬夫人想要什麽樣的孩子，為什麽？(說豬夫人說的話)
(3)豬先生想要什麽樣的孩子？為什麽？(說豬先生說的話)
(4)豬先生和豬太太每天都在爭論小豬寶寶會是什麽樣子。終於有壹天，豬太太去醫院生寶寶了。
3.講故事的後半部分
(1)豬先生要當爸爸了。他是什麽心情？他對自己說了什麽？
(2)為什麽他會認為嬰兒生下來就和自己壹模壹樣？
(3)豬先生看到的是什麽樣的孩子？
(4)誰聽清楚豬太太生了幾只小豬寶寶？(如果不知道，可以整理壹下小豬寶寶，我們來數壹數。)白豬黑豬花豬有多少？
(5)為什麽有的小豬寶寶像媽媽壹樣白漂亮，有的豬寶寶像爸爸壹樣黑帥氣，有的豬寶寶像爸爸媽媽壹樣花枝招展？
(6)因為是近親，都是爸爸媽媽生的孩子，所以有的會像爸爸，有的會像媽媽，有的會像爸爸媽媽。
活動擴展:
1，妳是爸爸媽媽的小寶貝，妳像爸爸還是像媽媽？哪裏像？請仔細看全家福照片，讓孩子們告訴我們妳長得像妳爸爸還是像妳媽媽。為什麽？
2.現在，請告訴妳的朋友，妳像誰？
幼兒園中班“豬太太生寶寶”第五課活動目標:
1，了解故事的主要內容，知道有的寶寶像爸爸，有的像媽媽，有的像爸爸媽媽。
2.主義短語:白的漂亮，黑的帥。
3.體驗幸福家庭生活的美好感受。
活動準備:
1.圖片:白豬太太，黑豬先生，三只小黑豬，四只小白豬，五只小豬。
2，壹組豬夫人生寶寶的大圖。
3.音樂:小豬睡覺。
活動流程:
首先，導入:
1，T:今天我們班有兩個朋友。讓我們看看他們是誰。(展示圖片)
2.t:豬先生長什麽樣？他穿什麽，他穿什麽？(學習:黑帥)
3.t:那豬夫人呢？誰會誇豬夫人？(學:白而美)孩子可能會看到快樂導致可愛和美麗。
t:是的，快樂的人會變漂亮，所以孩子每天快樂的來到幼兒園就會變漂亮！
t:我們從哪裏知道豬夫人胖？(孩子可以自由猜測)
5.t:哦，原來豬太太要生孩子了，她要當媽媽了。請猜壹猜，小豬寶寶長得像豬先生還是豬太太？
6.t:有些孩子說豬寶寶長得像豬先生，有些孩子說豬寶寶長得像豬太太。妳們也是父母的寶貝，那麽妳們長得像爸爸還是像媽媽呢？是什麽樣的？(讓孩子說完整的話)
7.t總結:原來我們的孩子有的長得像爸爸，有的長得像媽媽，有的長得像阿姨奶奶。小豬寶寶長得像誰？讓我們聽壹個故事。
第二，欣賞故事，初步了解。
1.老師邊講故事邊放圖片(從壹開始——“當然，都是我們的孩子！””豬太太高興地說。)
2.t:豬太太要做媽媽了。她想要什麽樣的孩子？
(說豬夫人說的:我們的孩子壹定要像我壹樣，又白又漂亮)(請壹兩個孩子學，女生集體學)
3.t:豬先生想要什麽樣的寶寶？誰會是豬先生？
(說豬先生說的:我們的孩子壹定要像我壹樣，又黑又帥)，(請個別孩子學習)
4.t:哈哈！每天，豬先生和豬太太都會為即將出生的小豬的長相爭論不休。最後豬夫人去醫院生了寶寶。
t:豬先生在去醫院接老婆孩子的路上是怎麽想的？這壹刻誰會學豬先生的話？
引導小朋友說出豬先生要當爸爸時的開心和激動的心情。t:我們的孩子壹定要像我壹樣，又黑又帥。
t:豬先生在醫院見到豬太太的時候說了什麽？誰會跟豬先生學？
妳好，親愛的夫人，妳生了！妳生的是小黑豬還是小白豬？
這裏的理論是讓孩子說出豬先生此刻的心情:開心，想知道孩子長得像誰。
7.t:豬夫人是怎麽回答豬先生的？
第三，繼續理解故事內容。
1，T:小豬寶寶長得像誰？
(揭開謎底，掀開被子，三只小黑豬，四只小白豬，五只小花豬出現)
2.t問:豬夫人生了幾只小黑豬？多少只小白豬？多少只小豬？
(這裏讓孩子數數說話)問題:
(1)三只小黑豬長得像誰？小黑豬長得像豬先生，又黑又帥。
(2)四只小白豬長得像誰？(小白豬長得像豬夫人，又白又漂亮)
(3)五只小豬長得像誰？小豬長得像爸爸媽媽，好可愛。
第四，講完整個故事
1，T:原來豬夫人生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，黑的帥；四只小白豬像豬夫人，又白又漂亮；五只小豬像他們的爸爸媽媽。多可愛啊！
t:這個故事還沒有名字。誰給它起個好聽的名字？(豬太太生寶寶)引導小朋友從豬太太生寶寶開始挖掘故事的話題。
3.師:現在讓我們完整地聽這個故事，孩子們也可以和趙老師壹起講。
如果時間可以的話，可以叫幾個孩子壹起說說。如果時間差不多了，就不要說第二遍了。
五、音樂遊戲:“小豬睡覺”，去感知可愛的小豬寶寶。
1，T:這些豬寶寶多可愛啊！讓我們也向這些可愛的小豬學習吧！小豬寶寶！我們壹起聽了音樂表演《小豬睡覺》。小豬寶貝們，加油！
2.音樂結束了。豬寶寶，醒醒。我們壹起出去玩吧！(歡快的音樂開始)
活動反映:
對話表演讓孩子們說得繪聲繪色:故事壹開始，豬太太和豬先生就爭論寶寶會是誰的樣子。我讓孩子角色扮演“我做豬先生，妳做豬太太”，讓孩子學會模仿豬先生和豬太太“吵架”的句子語氣。“如果妳是豬夫人，妳會用什麽語氣和動作說這句話？”孩子們躍躍欲試，女孩們想出了用蘭花指碰碰自己的臉，意氣風發地說:“生下來的寶寶壹定要像我壹樣，是壹只漂亮的粉紅色小豬豬。”男生說:“不！不要！生下來的寶寶壹定和我壹樣，是壹只帥氣的小黑豬。”孩子們根據自己的理解表演故事中的對話，不僅學會了生動地講述故事中的對話，還培養了孩子們的說話能力，增加了活動的趣味性。