難過，難過。肖旭，妳剛走？妳為什麽這麽匆忙地離開？就像“黛玉”壹樣，妳悲傷，妳感傷，妳美麗。
小旭，壹個如煙似水的女人，已經離開銀幕20年了。華林感謝春紅，那些每晚等待她的形象。
和她壹起哭壹起笑的人，早已從夢中醒來。我們以為已經忘記了，突然回頭，發現昨天的壹切都很清晰。
林妹妹初入大觀園，就如花開花落，香噴噴，楓露茶香，裙裾拖湘江水。冷香笑了。我以前見過妳，肖旭。
從清晨到薄幕，妳是春風的壹杯酒，菩提樹下的壹個平臺，淚眼中的蝴蝶夢，風中的望月，都是我們記憶中漸漸模糊的詩意。妳已經離開視線很久了，還在傷害無數人。
現在的紅樓選秀再熱鬧，候選人都是平庸庸俗的。他們怎麽能為了壹個角色像妳壹樣度過壹生？妳做到了——前半生，妳多姿多彩，後半生，妳潔白單純。蘭澤多是芳草，妳是唯壹的芙蓉。
讓我們看到春天的殘陽漸漸落下，也就是美人老死的時候。沒有悲傷的歌給我，我不知道發生了什麽。
2.關於古詩詞的文章開頭，雨是有靈性的。她似乎順應了人們的意願，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”雨也是溫柔的。“衣服被杏花雨打濕，臉不冷。”雨依然妖嬈。“天街的雨脆如酥，草色卻遠觀近。”每當寒暑易慶時，總覺得世事險惡，於是向往那種“綠竹笠，綠蓑衣，斜風細雨不必回。”
她有“商界女強人不知亡國之恨，卻依舊隔河唱後院花”的擔心；她有“風笛動，玉壺轉，魚龍舞通宵”的繁華；她有“明月驚喜鵲，清風夜半知了”的寧靜；她對“松樹林中的月光，小溪中的水晶石”漠不關心...“但使龍城飛，不教胡瑪花陰山”是她的決心，是她打地鋪的豪言壯語；“剪不斷理還亂，是愁，心裏特別有滋味”是她傷心時的夢話。
3.作文開頭有哪些詩句比較合適，容易記憶？包含成長的詩:
還有“大嘴吳”(唐)白居易
羊群又長大了，嘴比殘兇的更好。
另壹個弟弟妹妹(唐)王偉
兩姐妹壹天天長大，她們會成為朋友的。
(宋)劉克莊
大麻和小麥長在壹起。香蕉和荔枝應該享用。
(宋)黃
年輕的時候會堅強，孩子也會長大。
兩個。關於成長的詩歌:
少年老成不學無術，壹寸光陰也不輕。
我沒有感受到池塘春草的夢，梧桐在秋天歌唱。
《壹個少年的旅程》可以壹服斷兩個雕弧，但是侮辱千軍萬馬好像也沒什麽。坐金鞍調白玉，在《醜奴》中開槍打死了五個不知愁滋味的年輕人，愛上了故事。愛上下壹層樓，又擔心去生字。
《樂府詩》少年不努力，老大徒傷悲。
花年年相似，
每年都不壹樣。
昨日我自去，柳依依。道路泥濘難走，人們又渴又餓。
少年離家，老人歸來，鄉音未改。
小孩子遇到陌生人，會微笑著問客人是哪裏人。
天地間的生命，如果稍縱即逝，轉眼即逝。
人生天地間，突然像個過客。
人的壹生能康復幾次？就像觸電壹樣。
天地無止境，人生如日出。
人生如逆水行舟，不進則退。
壹篇好的作文，起止於1。我永遠不會忘記那壹天，那是壹個風雨交加的夜晚。..
2.每當我看到彎彎的月亮，我對眼淚無動於衷，因為我記得。。
今天，發生了壹件非常有趣的事情。。
1.妳可以談談妳所延續的，或者談談妳自己的看法。..
2.可以把事情的結果寫出來，戛然而止，給讀者留下想象的空間。。
妳可以談談這件事所收獲的哲學來教育讀者。。人們常說:“往事如流水，輕易溜走。”但那件事仍然歷歷在目。
用心良苦，卻弄巧成拙，給花“洗熱水澡”真是又好氣又好笑...
友誼是珍貴而偉大的。深厚的友誼往往令人向往，令人羨慕。這讓我想起了那天...
友誼深深澆灌著我們的心。這個時候大家都覺得友情勝過壹切！
周華健的《老友記》包含“壹句話，壹生……”的歌詞。在成長的道路上，壹句簡單平實的話，也許就是永遠的鼓勵。
直到今天，我還壹直記得毛老師的那句話——“我相信妳能”。雖然我現在還是個少年，但我相信這句話會壹直激勵我勇敢前行！
當皎潔的月光透徹迷人，當整個虎山街燈火通明，我走在路上又會想起...
這是我第壹次看到，但也是最後壹次。但是，我把它永遠記錄在了自己的記憶裏。每當我想起這件事，我總是想哭。我真的很懷念...
5.好詞好句，好作文開頭，寒風在落葉外呼嘯，刺骨的風吹進來。我打開壹扇窗，微風迎面撲來。
植物園的紫荊花樹壹動不動地站在那裏，腳下是落葉。壹大早，秋老師就悄悄地來到了人間，被乳白色的霧氣包圍著，手中揮舞著彩筆...當太陽升起，雲層散去，朝陽驚訝地發現，大地是壹片燦爛的黃色。
走在校園的小路上，看到壹片金黃，感覺秋天帶著收獲的喜悅向我們邁出了成熟的壹步。壹陣秋風吹來，旁邊的紫荊樹脫下了漂亮的衣服，露出了壹層黃皮。那些暗紅色的楓葉在空中飄動了幾下，紛紛落下，落在草叢裏，落在大地上，落在大地母親的懷裏。壹陣風吹來，把散落在各個角落的落葉堆積起來，就像壹個魔術師。
秋天，落葉是最引人註目的美麗焦點。秋風掃過樹林，留下了樹葉。
它們在空中輕盈起舞，像壹只美麗的蝴蝶，又像翩翩起舞的精靈。妳看，馮奶奶來了，落葉寶寶們都不想離開她的懷抱。但是，馮奶奶還是走了，留下落葉的寶寶們依偎在書媽媽身邊。看，他們睡得多香啊！還有壹些調皮的葉子隨風飄落在小溪上，就像金色的小船。
小溪不停地流淌，落葉隨著潮水打著旋，開始了它們漫長而艱辛的旅程...秋風又起，落葉寶寶們準備好了——他們即將結束自己的生命。這不就是我們的生活嗎？人的生命是有限的，時間只有壹次。我們不應該白白浪費這段美好的時光。我們應該更加珍惜，做壹些對社會對國家有益的事情，就像司馬遷說的:“人死，死重於泰山，或輕於鴻毛。”
徹底死了，死了才有價值。"站著死去比跪著活著好。"我寧願轟轟烈烈地死去，也不願在別人面前像狗壹樣活著。那不是讓我看起來很不莊重嗎？哪怕只剩最後壹口氣，也要全身心地投入到生命的最後壹刻，為子孫後代留下好的榜樣。
昨天還是遍地綠葉，今天卻是我們踩過的落葉。這不就是我們的生活嗎？啊！落葉，落葉，妳曾經輝煌過，現在卻躺在地上，把自己的身體融進泥土，化為養分，孕育著春天的希望。原來這就是生命的輪回。
6.關於作文好的開頭或結尾，先說結尾，後說開頭。
如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“鈴鐺”。古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”
和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受到“開頭”的制約，這就增加了寫結尾的難度。
人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要求文章結尾是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。
也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹留下，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。
最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是大主題。3拖泥帶水。
結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。
1，自然束。無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。
完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾斷層，顯得簡潔明快、不做作，廣泛應用於中考作文中。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不能太註重“形”和“法”。
只要妳有激情，寫得自由，能充分表達自己的感受，就是好文章。但關註“自然”並不意味著武斷和草率，而是沿著文學思維發展的自然趨勢終結全局。在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。
2.首尾呼應。結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。
這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件白襯衫，真的很酷。”
最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”3、卒張先治式。
這種結尾方式是在文章的最後，依托全文的內容，運用簡潔的語言，把主題表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”
在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。
常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語表達深刻耐人尋味的哲理性或警示性內容，深深印在讀者心中，具有“言盡，意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情討論。以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣的結尾更自由。壹個好的抒情討論結局，必然會帶來真情實感，給讀者以現實感和充分感。
比如《花市》結尾寫道，“她微笑地站在幾百朵花中間，像壹朵花，像壹朵美麗而優雅的蘭花。”再比如《懷念母親》結尾的兩個自然段，就是典型的抒情結尾。
作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。壹篇作文的結尾和開頭壹樣，雖然不同，但也有自己的規律可循。
以上結尾方式只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。真正好的結局，在於學生平時紮實的訓練，在於考生的即興發揮，在於考生的“詩外之功”。請看壹位考生作文的結尾:如果生命不再是綠色的，我們還在尋找，為什麽我們不能采取行動保護綠色和環境，讓我們永遠擁有綠色？
那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活不再有綠色》)點評:作者很自然地從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題，文章從“過去”、“今天”、“明天”的對比入手，然後巧妙地運用了徐誌摩《再別康橋》中的美句，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。
中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。
中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。
遷移訓練古人說“善終如嚼。