作為壹名教師，精心設計壹份講稿是很有必要的，它可以使教學更加科學。那麽問題來了，講稿怎麽寫？以下是我收集的幼兒園講座:玩橡皮筋，僅供參考，壹起來看看吧。
幼兒園講稿:玩橡皮筋1進球
1.激發孩子對民間遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
2.引導孩子自由探索，掌握橡皮筋跳繩的方法。
3、鍛煉孩子腿部力量，提高孩子身體動作的協調性和靈敏性。根據目標，我把活動重點放在兒童自由探索並能初步掌握橡皮跳的方法，從而達到鍛煉身體的目的，也培養了兒童的探索精神。
要準備的活動
1，經驗準備:熟悉壹些簡單的民間童謠。
2.材料準備:短橡皮筋、長橡皮筋、音樂、小椅子、場地布置等。
新《綱要》提出，教師要成為學習活動的支持者、合作者和引導者。幼兒園教育活動有目的、有計劃地以各種形式引導幼兒主動參與。在活動中，我用我全部的情感去影響孩子們。我熟練地用恰當的教學方法組織教學，運用遊戲和操作方法，在操作過程中用老師適時的欣賞點燃孩子的創意之花。此外，我也適時地使用它們。在整個教育活動中，我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，自由探索。本次活動采用嘗試和遊戲的方式，讓孩子們通過遊戲學習知識，發展身體素質。
活動過程
(1)熱身。熱身運動采用民間遊戲“大鋸”、“炒黃豆”、“綁架”。老師總結:這些有趣的遊戲是很久以前流傳下來的，孩子們的爺爺奶奶和父母小時候都玩過，引起了孩子們對民間遊戲的興趣。遊戲中使用的小橡皮筋分為兩種顏色，也是為後期的遊戲分組做準備。
(二)通過遊戲，引導孩子自由探索，初步掌握橡皮筋跳繩的方法。
1.孩子們嘗試探索皮筋跳繩的基本方法，結合民間童謠《馬立安花開》練習壹腳內外的皮筋跳繩。
2.聽音樂，放松。
3.通過民間遊戲“跳格子”，引導孩子自由探索和練習跳橡皮筋的各種方法。為了讓孩子參與到探索遊戲中，我用壹把小椅子作為道具，引導孩子自由探索皮筋的多種跳躍方式。(如單腿跳、雙腿跳、雙腿交替跳、盤腿跳等。)，然後孩子們組隊玩。當孩子基本掌握了皮筋的跳躍方法後，在孩子玩遊戲前，增加難度，提高皮筋的高度。在這個過程中，讓孩子自由探索和掌握橡皮跳的方法，鍛煉了腿部力量，提高了身體動作的協調性和靈敏性，也讓孩子體驗到了合作遊戲的快樂。
(3)活動的結束
在放松之前，增加壹個活動擴展，啟發孩子思考橡皮筋除了用腳跳還可以怎麽玩。孩子們想出了許多玩的方法。老師翻花繩，再次引起了孩子們對民間遊戲的興趣。終於，放松活動結束了。
幼兒園講稿:玩橡皮筋2簡介；
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，既提高了認識，鍛煉了能力，又升華了情感。本次活動采用試玩體驗的方式，讓孩子們在遊戲中學習知識，發展身體素質。
各位評委老師大家好！今天我說課的內容是健康“玩橡皮筋”。我設計的活動目標是讓孩子參與體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作，通過體育活動發展孩子的平衡能力，增強與同伴的合作能力，培養壹定的勇敢精神，提高身體素質。根據目標，我把活動重點放在了孩子們如何玩橡皮筋上，把難度定位在如何鉆山洞上。我也用了壹些空間來準備。
首先我來說說教學方法。新《綱要》提出:“教師要做學習活動和幼兒園的支持者、合作者、引導者。教育活動以多種形式引導孩子有目的、有計劃地發揮主動性。在活動中，我用我全部的情感去影響孩子們。我用適當的方法來組織教學。采用的教學方法有:遊戲法、操作法，以及操作過程中老師的適時欣賞。我還采用了情境教學法，通過環境的創設和利用，有效地促進了幼兒的發展。此外，我還及時運用了交流討論法和欣賞鼓勵法。
接下來我就說說學習方法。以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，既提高了認識，鍛煉了能力，又升華了情感。本次活動采用:嘗試法和遊戲體驗法，讓孩子在遊戲中學習知識，發展身體素質。
最後，我來說說教學程序。我以環環相扣的方式組織這個活動流程，活動流程如下:
(1)，營造環境激發興趣。
老師扮演兔媽媽，孩子扮演兔子。老師說，“今天天氣真好。媽媽會帶兔子去森林裏玩。”老師壹邊讀兒歌《小兔子跳》壹邊跳出活動室，去操場上做伸展運動。
(2)體驗遊戲——兔子采蘑菇。
老師用兔媽媽的口吻說:“啊！妳看，河對面有很多蘑菇。我們可以把它們摘回來，今天在家裏美美地吃壹頓。然而，在河中央有壹座木橋。兔子過橋時應該小心。兔媽媽帶著兔子們過橋。這個環節我用的是遊戲體驗法。遊戲是兒童的基本活動，具有教育性、娛樂性和創造性。孩子在玩遊戲的過程中充分體現快樂的感覺，發展平衡能力。
(3)自由探索——兔子玩橡皮筋
老師:兔子采蘑菇采膩了。我們先休息壹下吧。我會示範在小腿上敲擊，讓孩子學習，以放松剛才過河時腿部肌肉的緊張。老師可以在活動前在草地上放壹些橡皮筋。在休息的時候，壹定會有兔子發現我的“陰謀”，這自然激發了孩子們的積極探索。在活動中，他們努力形成“合作探究”的師幼互動，他們可以自己制作橡皮筋來玩。也可以把橡皮筋掛在兩端，玩小時候的橡皮筋跳躍遊戲；還可以把橡皮筋繞成壹個球，玩投擲遊戲等。，讓孩子在與材料互動的過程中進行操作和探索學習。
(4)遊戲體驗——鉆山洞
活動結束前，兔媽媽對小兔子說:“天快黑了，我們該回家了，但是前面的森林裏有壹只大壞狼，我們只好鉆過草叢旁邊的山洞回家。(老師在活動前就把山洞搭好了，當然這個山洞兩邊放了綁著皮筋和鈴鐺的小椅子。)小兔子鉆山洞的時候要註意不要碰到洞壁，因為裏面有蝙蝠和鈴鐺。培養孩子鉆爬的能力。
(5)、放松活動
最後，我們到家了。我們聽著輕松的音樂，跳著兔子舞。
希望我今天設計的活動能給孩子們帶來歡樂，讓每個孩子都體驗到快樂！
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