作者:佚名
第壹，進口
1，【展示課件(山圖)】同學們，看到這些圖有什麽感受？妳能給我們講講嗎？
2.妳爬過山嗎？妳對爬山有什麽感覺？講給大家聽。
3.似乎每個人對爬山的體驗和理解都不壹樣。今天我們來學習第21課“爬山”(板書題目)。妳想知道文中主人公爬山時的感受嗎？那就打開書看看吧！
第二，第壹遍讀課文，學習新單詞
1，自由讀文，要求發音準確，讀句子。
2.學習新單詞
(1)，(展示生詞課件)讓學生自己背生詞；
(2)、按姓名、讀音、壹起讀；
(3)、重點指導“凝煮”壹詞的寫作。讓學生記住字形，然後寫出來。讓學生在詞匯表上的每個田字格中寫壹個。
3.引導對單詞的理解。
(1)，每個單詞展示後，讓學生在課文中找壹個有這個單詞的句子，課件展示這個句子給學生讀，然後讓學生理解這個單詞的意思。緩慢的凝視，模糊的，閃爍的燈光。
(2)說壹個“閃著光”的句子:除了在文中用這個詞在這個句子中，妳能告訴我在什麽情況下妳可以用這個詞或者說另壹個句子嗎？
三，重讀課文，整體感知
(1)，檢查課文閱讀:單人朗讀課文或分組朗讀課文；
(2)誰和誰壹起爬山？(父親和我)寫了什麽關於爬山的事？我父親教給我的。
(3)爬山的時候爸爸對我說了什麽？默讀課文，畫出爸爸說的話。
(4)具體來說，父親是在什麽地方，什麽情況下教育我的？也就是說，父親在幾個地方對我說了什麽。請在文中找出，告訴大家；
(5)學生報告，老師把句子對著鏡頭讓學生反復讀。
(6)把爸爸說的話再讀三遍。
第四，歸納和總結
在這節課中，我們學習了本課的新單詞；並通讀課文；理解課文內容；我也發現了我父親說的話。至於父親說要告訴我的話，我能得到什麽啟發？那我們繼續學習這篇課文，直到下節課！