幼兒園上下樓梯安全教育教案1壹、活動目標
1，懂得安全上下樓梯的道理，懂得不在樓梯上玩耍，滑扶梯的危險。
2.學習上下樓梯的正確方法。
3.培養孩子初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的良好習慣。
第二，活動既重要又困難
1，活動重點:教會孩子上下樓梯的正確方法。
2.活動難點:讓孩子知道上下樓梯的安全，培養孩子的安全意識。
三、活動準備
1，材料準備:跳跳虎玩具，孩子上下樓梯的照片，上下樓梯的視頻。
2、體驗準備:孩子上下樓梯的體驗。
四、活動過程
1，導入活動激發興趣。
(1)老師展示跳跳虎玩具，讓孩子猜猜它能做什麽。
(2)老師形象地講述“淘氣跳跳虎”的故事，吸引孩子的註意力。
(3)問:“故事裏的跳跳虎是怎麽受傷的？”“上下樓梯要註意什麽？”
2.看視頻，讓孩子學習如何上下樓梯。
(1)老師問:“視頻裏的小朋友是怎麽上下樓梯的？”"喬虎超人告訴孩子們什麽？"
(2)老師總結:上下樓梯我們走右邊。集體上下樓梯時，要前後照應，排隊，壹步壹步交替走。不要匆忙或擠壓。
3.學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
(1)老師邊教邊做動作，幫助孩子記憶。
老師:“請跟我讀，做動作，看誰做得好。表現好的孩子會得到老師的神秘禮物。”
(2)個人、小組、集體交替學習兒歌，掌握上下樓梯的方法。
4、遊戲實踐體驗，提升體驗。
(1)遊戲《小衛士》
老師:“今天老師帶妳去壹個好玩的地方，智慧天堂。妳想去嗎？”然而，在通往智慧天堂的路上，有許多上下樓梯的冒險。不正確上下樓梯，是到不了智慧天堂的。先看看圖中誰能順利到達智慧天堂。
展示孩子上下樓梯的圖片，讓孩子說誰對誰錯。上下樓梯的正確圖片表示可以順利到達智慧天堂，不正確的圖片表示無法到達智慧天堂。
(2)體驗遊戲:
老師:“剛才孩子們的表現很棒，我們排隊去智慧天堂吧。去智慧天堂的路上記得用正確的方式上下樓梯，不然我們就到不了智慧天堂了。”
②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗上下樓梯的正確方式。引導孩子邊讀兒歌邊體驗，老師會從旁指導，並提醒孩子按照正確的方式壹步壹步慢慢走。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
在教室裏做壹面上下樓梯要小心的主題墻，讓孩子鞏固上下樓梯的安全知識和經驗。
幼兒園上下樓梯安全教育教案第二部分活動目標:
1，孩子學習上下樓梯的正確方法。
2、通過親身經歷，現場練習了解上下樓梯的規則。
3.有初步的自我保護意識。
4.教導幼兒成為勇敢的孩子。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
兒歌，幼兒園樓梯，童書。
活動流程:
第壹，結合孩子的生活經驗，讓孩子知道上下樓梯的正確方法。
1，老師:我們已經升中產了。從樓下到樓上應該從哪裏走？上下樓梯，不註意會怎麽樣？
提示孩子有條不紊地回答老師的問題，學會傾聽和表達不同於他人的想法。)
2.老師可以適當講壹些例子，加深孩子對樓梯安全的重要性。
老師總結:所以，上下樓梯壹定要註意安全，學會保護自己，照顧好自己的好朋友。
第二，看童書，和孩子討論。
妳認為他們做得對嗎？為什麽？告訴我如何上下樓梯。
第三，孩子們站成壹排，壹個接壹個，上樓梯實地練習。同時，讓孩子註意以下幾點；
1，上樓梯不要推人。
2.上樓梯的時候不能說話和玩耍。
3.上下樓梯時用右手行走。
4、不能亂跳，上下樓梯自然壹步壹個腳印。
5、孩子要互相幫助，不要推孩子。
第四，結合兒歌加深對上下樓梯安全性的認識。
1.老師朗誦兒歌，孩子認真聽。
老師:今天老師還帶了壹首關於上下樓梯的童謠。仔細聽著，孩子們。童謠怎麽說的？
幼兒園上下樓梯安全教育教案3壹、活動目標:
1.體驗海報的意義和作用。
2.了解上下樓梯的安全註意事項，嘗試通過變色、說等方式制作海報。
二、活動準備:
自制PPT和油畫棒
三、活動過程:
1，圖片導入(壹張哭鬧的寶寶圖片)，激發興趣:妳知道圖片中的寶寶為什麽哭嗎？
老師:(馬上出示樓梯的圖片)老師演示孩子走路不穩滾下樓梯的場景。
老師總結:原來這小子上下樓梯的時候在玩，只有不看前面的時候…才會摔下樓梯，所以哭了。
2.根據圖片信息，孩子討論者:妳知道上下樓梯要註意什麽嗎？
老師:慢慢地上下樓梯。不能推，不能擠，不能跳。妳應該壹個壹個走。
3、幼兒操作(上色:七彩樓梯)，老師要求畫。
老師:我們的孩子剛才看到的圖片都有壹個名字，叫海報。海報就是讓孩子簡單明了地理解畫面所表達的意思。老師，這裏還有很多未完成的海報。請妳幫助孩子們好嗎？
老師:妳做海報之前，老師是有要求的。請在規定範圍內作畫，不要在外面作畫，畫面要幹凈整潔，顏色要均勻。我們要給樓梯塗上顏色，告訴孩子們在樓梯上慢慢走上走下……壹邊畫，壹邊說，壹個壹個往上走。
4.孩子推銷自己的作品。老師:請壹些寶寶和我們壹起宣傳妳的海報。告訴我們，妳畫的海報是什麽意思？
5.擴展:請帶上妳的海報。我們去幼兒園的樓梯口，給幼兒園的其他小朋友貼。這是我們小班的海報，告訴他們上下樓梯要安全。
壹二壹，走樓梯。把手放在右邊。不要跳躍，不要擁擠。上下樓梯有條不紊，安全第壹。
幼兒園上下樓梯安全教育教案第4部分教學目標:
1，讓孩子掌握上下樓梯的正確方法。
2.培養孩子的安全意識。
3.讓孩子們上下樓梯。
教學困難
走樓梯的正確方法
教學準備
1，有腳印的樓梯。
2.準備幾種動物玩具
教學過程
先問:“小朋友，妳能上下樓梯嗎？”
“上下樓梯怎麽走最安全？”(小朋友自由討論)
二、老師講“小老鼠走樓梯”的故事，讓孩子討論小老鼠走樓梯的方式是否正確。如果是妳，妳會怎麽做？(自由討論)
三、師生總結了走樓梯的正確方法:
1.兩腳交替上下樓梯，雙手扶著扶手。
2.上下樓梯時，順著腳印的方向走。
3.上樓下樓不推不擠，按順序排隊。
第四，實踐活動:
組織孩子分組練習上下樓梯，老師會引導，提醒註意安全。
動詞 （verb的縮寫）總結。
通過這次“安全上下樓梯”練習，增強了孩子們靠右側行走、不推上下樓梯等安全知識和技能，提高了他們的自理和自救能力。
幼兒園上下樓梯安全教育教案5的設計思路:
幼兒園小班的孩子生活知識和經驗不夠豐富，自我保護的意識和能力較弱。新《綱要》也明確指出，幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。因此，對小班幼兒進行必要的安全教育尤為重要。因此，我選擇了幼兒園生活中容易被忽視的幼兒熟悉的生活場景“上下樓梯”作為教學重點，精心設計了本節“上下樓梯的安全”教育活動，旨在提高幼兒的安全意識和自我保護意識，養成良好的安全行為習慣。
活動目標:
1.學習上下樓梯的正確方法；
2.樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。
活動重點:
學習上下樓梯的正確方法。
活動難度:
樹立安全意識，養成良好的安全行為習慣。
活動準備:
材料準備:邀請函壹份，兔子公仔壹個，多媒體課件壹個。
經驗準備:知道上下樓梯要註意安全。
活動流程:
首先，開始部分
導語:今天是小白兔的生日。它發出了邀請。小白兔說想請小朋友來做客。妳想去嗎？但是，小白兔的家在五樓，沒有電梯。我們必須穿過樓梯才能到達小白兔的家。
二、基礎部分
1，討論上樓梯的方法:
問題:誰來告訴老師妳是怎麽上樓梯的？
總結:我們上樓梯要壹步壹步走，壹步壹個腳印的扶著欄桿。
2.觀看視頻1:
問題:視頻中的卡通寶寶是怎麽上樓梯的？
總結:保安告訴我們，上下樓梯不要跑，很安全。
3.觀看視頻2:
問題:視頻中的卡通寶寶是怎麽上樓梯的？
總結:保安告訴我們上下樓梯要謙虛，不要推，不要擠。
總結上下樓梯的正確方法:
上下樓梯時，靠右行走，扶欄桿小，不推不擠。
4、看圖，幼兒討論判斷:
問題:圖中發生了什麽？他們如何上下樓梯？
總結:
圖壹:上下樓梯要註意。碰撞會傷到妳，很危險。
圖二:上下樓梯打遊戲也會疼，不安全。
圖三:把欄桿當滑梯玩，很危險，不安全。
圖4:爬樓梯，應該靠右走。抓住欄桿慢慢爬。
圖五:上下樓梯時，靠右走，小手扶著欄桿，不要推不要擠，很安全。
結論:如果不能正確上下樓梯，就會有危險，所以要用正確的方式上下樓梯。
5.學習隨著音樂上下樓梯。
第三，結語部分
讓我們壹起排隊去參觀小白兔的家。上下樓梯壹定要註意安全。
幼兒園上下樓梯安全教育教案6活動目標
1，學習兒歌《上下樓梯》讓孩子知道上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立孩子生活中的安全意識，形成上下樓梯靠右走、不追逐打鬧、照顧前後的良好安全習慣。
要準備的活動
壹封邀請函，孩子上下樓梯的照片，多媒體課件。
活動過程
壹、猜導語，引起孩子的興趣。
老師出示邀請函，讓孩子們猜猜是什麽。就在剛才，我收到了“小兔子”的邀請。他說今天是他的生日，並邀請我們去他家。妳想去嗎？但是，他家住在五樓，我們要走樓梯才能到。誰能告訴老師:我們平時是怎麽上下樓梯的？上下樓梯需要註意什麽？什麽是安全的？
第二，觀察圖片和上下樓梯的正確方式。
孩子，妳要仔細看，看孩子的行為哪張圖是對的，哪張圖是錯的。
1.播放第壹組圖片(上下樓梯不安全的圖片)
(老師壹張壹張地播放圖片)問題:這張圖片中孩子的行為安全嗎？妳為什麽認為他們的行為不安全？
2.播放第二組圖片(安全上下樓梯的圖片)，引導孩子觀察。讓孩子觀察說，這樣對嗎？
3、老師:壹層樓，兩層樓，上下樓梯往右，妳也往右，我也往右，別著急，別擠，別碰。
第三，觀看課件，進壹步了解上下樓梯的安全性。
問題:妳剛才看到了什麽？他們這樣上下樓梯安全嗎？會發生什麽危險情況？當妳發現身邊的孩子跟他們壹樣，妳該怎麽辦？我們應該阻止他們嗎？我們應該說什麽才能讓他們聽我們的？引導孩子說出上下樓梯的正確方法。對合適的孩子，用“笑臉”來獎勵，表示鼓勵。
第四，學習兒歌《上下樓梯》
1，小朋友們，妳們知道如果不正確上下樓梯會有危險，所以要用正確的方式上下樓梯。今天林老師通過上下樓梯，編了壹首很好聽的兒歌。讓我們壹起學習，好嗎？
2，老老師念壹遍，孩子們小聲念。
3.老師和孩子壹起讀幾遍兒歌。
4.現在的孩子真的很有能力，這麽快就學會了童謠。讓我們像童謠說的那樣去兔子的家。老師帶領孩子上下樓梯，提醒和幫助不協調或有不安全行為的孩子。
用兒歌:
上下樓梯不用推，壹個壹個。
雙手扶著欄桿慢慢走，壹步壹步往上走。
下來或者留在右邊，按順序壹個壹個來。
確保安全是第壹位的，壹定要牢記在心。