1.古詩都是默寫的。(10分)
(1)在這裏妳必須離開我，漸行漸遠，□□□□□(李白送別友人)(1)
(2)□□□□□□□□，把月蓮鋤頭帶回家。(陶淵明歸園(下))(1)
(3)馬鐵冰川夢。(陸遊十壹月四日風波)(1)
(4)晴空上，壹只鶴在雲上，它是□□□□□□□□□□□□□(劉禹錫秋詩)(1分)
(5) □□□□□□□□□，河水蜿蜒流過曠野。(李白在荊門渡口送別朋友)(1)
(6)登上兀術，平分土地，□□□□□□□□□(陳·《登嶽陽樓記(上)》)(1)
(7)完成“到堡壘去”的聽寫。(4分)
騎著自行車去參觀邊關，路過居延縣。
□□□□□,□□□□□。
□□□□□,□□□□□。
到了小關隘的位置，偶遇間諜等著騎士，告訴我竇虎已在燕。
2.根據拼音寫出相應的單詞。(4分)
(1)從來都是壞事多過好事，於是他們壹起感嘆。( )
(2)他在書店讀書，年紀大了，出門跑進碼頭，好幾次碰壁。( )
(3)父親顯然應該高興，但他表現得有些gān gà()。
(4)把他當成死神，大聲吼著，他只能d和méI shùn yǎn .()
3.下列句子中附加詞使用不當的是()(3分)
A.奶奶八十多歲了，視力越來越差，什麽都眼花繚亂。
B.為了辦好文學社，我們學校的學生都會敞開心扉，積極聽取師生的意見。
C.寒窗苦讀十幾年，終於夢想考上北大。
D.他是這個地區的警察，對這個社區的情況了如指掌。
4.下列對病句的錯誤更正之壹是()(3分)
答:又到了酷暑季節，學校再次發文不要去野外遊泳，更不要壹個人去遊泳。(在句末添加“的通知”)
B.即使妳每天鍛煉壹個小時，健康和快樂也能伴隨妳壹生，因為身體健康是成功的前提。(將“才”改為“就”)
C.從大量的事實告訴我們，環境災難是沒有國界的。(刪除“從”和“從”)
D.西南大旱警示我們，能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。(去掉“可以”)
5.模仿句子，在橫線上寫兩句，使前後句構成排比的修辭手法。(4分)
太陽無言，卻放射出光彩；群山無聲，卻又雄偉。
二、閱讀(36分)
(壹)潮汐(10點)
浙江的潮也是壹個大世界觀。我希望我在18號會很成功。齊芳離海門很遠，就像壹條銀線；我們壹走近，玉城雪嶺就從天而降，聲如雷鳴，震撼鞭笞，吞天吞日，威力無比。楊承齋的詩“海中之銀為國，河中之玉為腰”也是如此。
每年靜音出浙館教水軍讀書，兩岸數百人；之後，那些疾馳而分裂成五陣，在水上騎著旗、標槍、刀的，都在地上。到處都是黃煙，人物微不可見，水爆如山。煙消浪靜時，無影無蹤，只有“敵艦”被大火焚毀，隨波而逝。
數百名武二的善遊泳者，個個身披文身，手持十面彩旗，爭先恐後迎接挑戰，縈繞鯨波的萬仞，大踏步前進，旗尾微濕，以此來誇耀自己的能力。
江幹上下十余裏，洛磧滿珠綠花，交通閉塞。凡事常吃常吃，光看幕布是不夠的。
6.解釋句子中下列單詞的意思。(3分)
(1)吞天沃日()(2)騎著旗，揮舞著標槍，舞著刀()(3)亂世佳人()
7.將下列句子翻譯成現代漢語(4分)
(1)齊芳離海門很遠，就像壹條銀線。
(2)勇往直前，迎頭趕上，縈繞鯨波萬仞。
8.下列對文章的理解和分析不正確的是()(3分)
A.文中生動描繪了潮汐圖、演習圖、潮汐嬉鬧圖、觀潮圖四幅圖。
B.文章第二段結尾，動靜結合，生動展現了觀潮的恢弘和水師的靈動，也為下面的另壹場水上表演做了鋪墊。
C.文章最後壹段描寫了觀潮時的擁擠景象，表現了觀潮的興奮，突出了錢塘江潮的壯美。
D.這篇文章很生動。不僅用了比喻、誇張等描寫手法，甚至連簡單的線描，也十
形象生動。
(2)雪人(12分)
今年冬天北京下了大雪。雪突然堆得又厚又白，路面像天鵝絨地毯。這真是北京難得的美景。
那天壹大早，我看到路邊壹家小飯館前堆了壹個雪人。是幾個外地來的年輕人大冷天在這家餐廳打工堆出來的。他們凍得滿臉通紅，但熱情高漲。雪人很漂亮，鼻子是胡蘿蔔做的，眼睛是彩紙做的，頭上戴著壹頂折疊著彩色日歷的貝雷帽，胳膊上有壹根長長的樹枝，樹枝上掛著幾個彩色的氣球和彩布做的旗子...雪人融入了幾個外地年輕人的想象，是冬天送給對方最好的禮物。那時，天空中雪花飄飄，街道幹凈得像童話故事壹樣。那個美麗的雪人似乎是活的，在這飛舞的雪花中輕盈地起舞...
這個美麗的雪人吸引了許多路人的註意——它真的很別致，很可愛。壹些人也跳下自行車跑去看，開心地笑著。尤其是小孩子，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛舞，濺得到處都是。當雪很小的時候，許多父母回家拿相機和他們的孩子以及這個美麗的雪人合影留念。這個在紛飛的雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少歡樂。
雪停後，由於氣溫仍然出奇的冷，雪很多天都沒有融化。沒有雪花的陪伴，這個美麗的雪人顯得有些孤獨。人們第壹眼看到它就漸漸失去了興趣。他們走過它的時候，連看都不看它壹眼，它越來越孤獨。因為沒有飄落雪花的裝飾，也因為來來往往的汽車尾氣和附近工廠煙囪冒出的煙霧造成的汙染，短短幾天，雪人就變得灰黑黑的，像壹個被冷落又生氣的灰姑娘。
然後，過了兩天，雪人胳膊裏抱著的樹枝上的氣球破了，彩布做的旗子被拉下來扔在壹邊；然後，雪人的胡蘿蔔鼻子被扯下來卡在肚子裏，漂亮的貝雷帽被撕成碎片，撒了壹地；雪人已經無可奈何的殘廢了，但有些人還不放手。路過的時候踩上幾腳，雪塊崩了，雪人的頭和胳膊...倒在地上。雪人不再是雪人，而是壹堆骯臟的垃圾。
壹個美麗可愛的雪人在人們的手中被創造和毀滅。
讓我感到難過的是，破壞它的大多是可愛的孩子。我親眼看到幾個孩子從它身邊經過，無緣無故地踩它，把它當靶子，用雪和石頭打它。就在幾天前，這些孩子中的許多人還在它身邊，開心地打著雪仗，或者臉上帶著酒窩與它合影。我更不能理解的是，當初創造它的人參與了破壞。小飯館裏那些外地來的年輕人肆無忌憚地往雪人身上潑臟水，尤其是雪人倒下的時候，剩下的半個身子就成了他們倒臟水和汙垢的垃圾桶。
看來雪人最好的命運就是在下雪天出生，然後立刻融化在雪後的陽光下，融化的無影無蹤。這樣，它只會看到我們人類歡樂的前半部分，而不會看到我們隨意破壞的後半部分。(選自《無緣無故的恨》，21世紀出版社2012版，有刪減)
9.根據文章內容，用適當的詞填空。(4分)
舞臺顯示，雪停之前，雪停之後。
小餐館裏年輕人的行為①雪人②雪人
年輕人在小餐館的感受③雪人④雪人
10.“美麗的雪人”在文中多次出現。有什麽好處？(4分)
11.聯系文章，談談雪人的命運引起了作者怎樣的思考。(4分)
(3)最小的星閃爍(14分)
潘曉峰是壹個安靜內向的學生，瘦削的臉上有壹雙憂郁卻叛逆的眼睛。他總是喜歡壹個人看他的漫畫書，偶爾會在紙上塗鴉些什麽。
那天，我興致勃勃地講著，所有的學生都靜靜地聽著。突然，安靜的教室被壹陣竊笑聲攪了起來。我憤怒地向裏面望去，發現那是潘曉峰的同桌張曉欽在笑。張曉欽註意到我在盯著她，害羞地低下了頭。
我臉色鐵青，說:“張曉欽，妳笑什麽？”
張曉欽立即站起來，低聲說，“老師，他正在畫妳——”並指著潘曉峰桌子上的紙。
頓時全班的目光都盯在了我和他身上，旁邊幾個同學偷看他的畫都在竊笑。我沖過去，抓住了他的畫。我睜大憤怒的眼睛看著他在課堂上畫我。我真的很生氣！
“潘曉峰，妳站在角落裏！”我用強硬的命令口吻喊道。他低著頭走了過去。“上課不聽開小差也就算了，敢醜化老師，豈有此理！明天給父母打電話。”他還是低著頭壹言不發，臉壹下子紅到脖子。那堂課是我和他的第壹次相遇，也是他進入我視線的開始。
放學後，我仔細研究了他的畫，覺得非常生動有趣，心情也漸漸放松。
第二天，我在辦公室等他和他父母，壹上午都沒見到人。後來我才知道，他因為害怕告訴父親真相而被打，壹個人躲在網吧裏。知道了這壹切，我和他爸爸在壹家網吧找到了他，帶他回家。
他家已經很晚了，地平線上零星出現幾顆閃亮的星星。他爸爸讓我進屋，招呼我:“老師辛苦了！坐吧，房子太小太亂，不好意思。”我微笑著坐下，環顧房間。這是壹個不到30平米的低層房。墻壁陰沈沈的，搖曳的蜘蛛絲掛在墻角。壹些舊家具亂七八糟的堆放著，壹些書和報紙隨意的堆在上面。好像很久沒整理了。
“老師別生氣，喝茶！”我拿起茶杯，把它放在桌子上。
“妳小子給我搗亂，骨頭又癢了，要挨打——”他爸說，我趕緊制止。“妳為什麽要再次戰鬥？我沒告訴妳嗎？不要老是打孩子。”
“沒有，這個野小子自從我跟他媽離婚後就沒人管了。沒辦法。我也下崗了。我忙於照看書攤，沒有時間在家。如果他有空，他會來我的書攤幫我照看它。他有空的時候喜歡看漫畫書和塗鴉。我覺得他有興趣，報了個繪畫班。呵呵——老師妳看，這墻上的證書就是他的獎品。”
我朝他指的方向看去，這才註意到墻上有幾個獎項。他的書桌上還散落著壹些他畫的漫畫，還有各種可愛有趣的角色，栩栩如生。我拿起壹個看了看。這時他爸趕緊整理了壹下，說:“老師笑了。小孩子畫畫玩都上不了臺面。”
我笑著說:“其實妳兒子很有天賦，畫畫也不錯。他給我畫的那張我還留著呢，何況還挺像的。”
“對不起，老師！我不是故意畫妳的。我只是覺得妳上課很有精神，就不自覺的畫了出來。”潘曉峰有點委屈地說道。
“潘曉峰，既然妳有這個天賦，就應該好好培養它。有興趣的話可以往這方面發展，創作更好的漫畫。”我還是用老師自己的口吻教育他。“如果以後有這樣的活動，希望妳能發揮特長，為班級爭光！”
“我會的，沒問題。”他以極大的勇氣同意了。
我如釋重負地點點頭，說:“好了，時候不早了，我該走了。”然後他出來了，他爸趕緊說:“那我送妳！”"
“不，我只是壹個人去。好好培養妳的兒子，他會成功的。”
告別了他父子，我走在星光和路燈掩映的路上。我仰望星空，滿天繁星，裝點著寧靜的夜，突然發現壹顆小小的星星閃著微弱的光。潘曉峰天真可愛的表情出現在我的腦海裏。我冥想了很久，覺得他就像天空中最小的星星，雖然他實際上也壹樣發光。
12.請談談妳對題目的理解。(4分)
13.請用四個詞完成小說的主要情節。(3分)
()-星夜家訪-()-() 14。從人物描寫的角度分析以下句子的表達效果。(3分)
他還是低著頭壹言不發，臉壹下子紅到脖子。
15.仔細品味最後壹段劃線的句子，談談它在內容和結構上的作用。(4分)
三、作文(40分)
16.閱讀下面的文字，按要求寫作。
壹件事往往用簡單的語言表達了對世界的真實感受；那些人經常帶著深厚的感情講述豐富多彩的生活，讓我們感動，讓我們發現並理解愛、希望、信心和鼓勵...
請以“搬家前後”為題寫壹篇文章。
要求:①自選文體(不寫詩)，自主決定；②不少於600字；
③不要復制本卷材料；(4)文中不應有真實的地名、校名或人名。
附加題(10分)
閱讀以下名著節選，完成1-3題。
(壹)
三年來，他湊了壹百塊錢！
他不能再等了。原計劃是買最全最新最可愛的車，現在要按100元說了。不能再等了；萬壹出了事，多丟了幾件怎麽辦！正好有壹輛車剛被撞(訂了但沒錢提貨)，和他預想的差不了多少；本來值100多塊錢，但是因為錢給了，車店願意少要。祥子面紅耳赤，雙手顫抖，拍賣了96元:“我要這輛車！”“店老板打算擠進壹個整數，說了壹大堆，把他的車拉出來再拉進去，打開車棚，再放下，按喇叭，每個動作都配上壹堆最好的形容詞；最後我在鋼輪杠上踢了兩腳。”聽這聲音，像是鐘聲！去吧，妳剛剛把車弄壞了。如果壹根鋼筋是軟的，就拿回來扔到我臉上！壹百塊錢，輸壹分就吹！"
祥子又數錢:“我要這輛車，96！””店主知道他遇到了壹個有心人。他看著錢和祥子，嘆道:“交個朋友，車就是妳的了。“保修六個月:除非妳把大箱子弄壞，否則我免費修理；保險單，拿著！”
祥子的手抖得更厲害了。他拿起保險單，拉起車，幾乎要哭了。拉到壹個僻靜的地方，仔細研究妳的車，試著看看妳在油漆板上的臉！越看越可愛。即使是不符合妳理想的地方也可以原諒，因為那已經是妳自己的車了。.....他突然想起自己今年二十二歲。因為父母去世早，他忘記了自己的生日是什麽時候。自從他來到鎮上，他還沒有過生日。嗯，我今天買了壹輛新車，即使是我的生日。人們擁有汽車，這很容易記住。況且車是我自己努力的，沒有什麽不能算在壹起的。
(二)
祥子看得出，出城壹定很危險，要不然兩塊錢——通常只有二三毛錢——不會被搶？他也不想去。但光頭青年似乎打定了主意，如果有人陪他跑，他就豁出去了；他看中了祥子。“妳好嗎，大個子？”
“大人物”這兩個字把祥子逗笑了，這是恭維。他的心開了:這樣的贊美，似乎也該捧捧那個矮壯的光頭了；況且兩塊錢就是兩塊錢，不是每天都能遇到的。
危險？是巧合嗎？另外，前兩天有人說天壇全是兵。他親眼所見，那裏連壹根士兵的頭發都沒有。想到這裏，他把車停了下來。
拉到西直門，洞裏幾乎沒有行人。祥子的心涼了壹點。.....祥子知道事情要壞了，但是他在街上混了幾年，不能不說，不能耍老太太的脾氣！
出了西直門，真的連壹輛車都沒碰到；祥子低著頭，不敢看路的左右。他的心好像直抵肋骨。.....“壹上人行道就有點底了！”
祥子和禿子被十幾個兵抓住，拖到人行道上。
1.《文選》(壹)中的祥子是壹個怎樣的人？請總結三個特點，選擇其中壹個給出相應的例子。(5分)
2.選段(B)講的是祥子的第壹次車損。是什麽造成了這場悲劇？(2分)
3.祥子小說的寫作過程有三個起伏。除了上述文選，請總結壹下祥子的其他時代。(3分)
八年級語文答案、評分標準及參考答案
壹、基礎知識(24分)
1.(1)像壹個松動的水草幾百英裏(2)早上繁榮，處理廢物和汙物(3)晚上躺著聽風雨(4)把詩歌帶到碧霄仙子。
(5)葉萍山水盡時，(6)湖光山色欲暮時，(7)簽出賽罕，歸雁入湖天。茫茫大漠孤煙，黃河落日圓。
2.嘆，窮，窘，低眉順眼3.A4.B。
5.比如藍天無言，卻顯清高；大地無言，卻顯闊；
花無言，卻散發著芬芳；青春無言，卻散發著活力。
給我壹個困難，讓我知道如何克服它。
二、閱讀理解(46分)
(1)
6.65438每個空格+0分，***3分。(1)洶湧的太陽(2)駿馬(3)走走走
7.(1)潮汐從遠處海口出現時，幾乎像壹條白色的銀線(2分)。
(2)每個人都勇敢地逆流而上，在極高的海浪中向上(2分)
8.c(側面)(3分)
(2)
9.(4分)(1)創造(裝扮)(2)破壞(汙損)(3)愛(4)不喜歡(1分每格)
10.(4分)“美麗的雪人”象征著美好的事物，其前後經歷構成了強烈的對比，突出了作者對它的喜愛和遺憾，也起到了提問和充當線索的作用。
11.(4分)要教育孩子珍惜和愛護美好的事物；我們應該尊重創造性勞動；喚醒人們珍惜美好生活的良知；應該註意保護環境。
(3)
12.(4分)①題目運用了比喻修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們不僅要看到明亮的星星，還要善於發現那些暗淡的小星星，④題目點出了小說15的主題。(4分)內容:①暗示文章主題。(2)烘托意境，增強文章意蘊。結構上:①照顧題目。(2)呼應第九段。(3)導致以下情況。(必須，⑤形象新穎，設置了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(每點2分，只答兩點；做好就行了。)
13.(3分) (教室風暴)-星夜家訪-(真相大白)-(期待閃耀)(1分每格，分別對應小說情節的四個環節，意思對了；字數多，字數少，空格不要計分。)
14.(3分)運用外貌和神態的描寫方法，寫出了當時被老師發現後的尷尬和百感交集:①自己不理解的委屈；②訓練後的遺憾；③被叫家長的恐懼(人物描寫法1分，表達效果可以任意點寫，其他合理答案也可以。)
15.從“內容”和“結構”回答，隨便回答兩點即可；如果只從壹個方面回答，最多只能得2分。
三、作文(40分)
見《中考作文評分標準》
作文成績分級標準
壹種體積
(40 ~ 36分)1。構思清晰，中心突出，材料具體生動，感情真實。
2.結構嚴謹，註意細心，細節得當。
3.語言得體流暢。
二等卷
(45 ~ 32分)1。概念清晰，中心突出，材料具體。
2.結構完整清晰。
3.語言規範流暢。
三種卷
(31 ~ 24點)1。思路清晰，素材能表達中心。
2.結構基本完整，有條理。
3.語言基本流暢，有幾處錯別字。
四種類型的卷
(23 ~ 12分)1。思路不清晰，材料難以表達中心。
2.結構不完整，組織不清晰。
3.語言不通順，錯別字多。
五種類型的卷
(11 ~ 0) 1.沒有中心，什麽都沒有，嚴重跑題。
2.結構不全，沒有章節。
3.文理不合理，錯別字多。
加分符合下列條件之壹的，可酌情加1-3分(直至本題滿分):
1.深刻。
2.獨特的構思。
3.優美的語言。
4.個性十足。
5.臉型工整，文筆優美。
扣除1。沒有標題扣2分。
2.不足500字的，每30字扣1分。
3.每拼錯3個單詞扣1分(重復拼錯的單詞不算)，最多扣3分。
4.標點符號不能正確使用。扣1 ~ 3分。
5.臉臟亂，字跡潦草，難以辨認的，扣1 ~ 3分。
6.泄露真實校名、地名、人名扣1 ~ 3分。
第四，附加問題
1.①特點:堅持。例:祥子又數錢:“我要這輛車，96！”"
2特點:容易滿足。比如有好買賣，多拉壹兩個；如果沒有，就坐車；今天是生日！
③特點:對生活的追求。自從有了這輛車，他的生活變得越來越精彩。
這場悲劇的起因是戰爭的災難。祥子僥幸進了清華，結果被亂兵抓走了。
3.第二:賣駱駝，拼命拉車，攢錢買新車。
羅爾:枯水期，祥子的血汗錢被孫偵探搶走了，他的第二個希望破滅了。
三次:虎妞從鄰居二手裏低價給祥子買了輛車，祥子又有了輛車。
三羅:為了安排虎妞的喪事，祥子又把車賣了。