小班數學公開課“按顏色分類”教案中1的設計意圖；
我們班的孩子在這個時期對同位語詞的概念比較混亂，對物體空間位置的識別總是表現在這裏或那裏。於是，我以“小猴子摘桃子”的故事情節為主線，設計了這個“區分上下”的小班數學活動。
活動目標:
1，以自己為中心學會區分上下。
2.教孩子學習上下物體的區別。
3、通過遊戲，增強孩子對彼此的感性認識，激發孩子對數學活動的興趣。
4.培養孩子的觀察、判斷和動手操作能力。
5.激發孩子學習圖形的興趣。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
壹，對話導入
遊戲:小朋友，妳聽過小猴子摘桃子的故事嗎？(是)嗯，今天天氣真好。我們去森林裏走走，看看有什麽新任務。
第二，播放PPT課件，引導孩子學習方位詞。
1，我們又來到了小猴子家，小猴子邀請大家到家裏做客。
給我看看PPT5，看看誰在桌子底下。誰跳到桌子上了？最後壹只兔子在哪裏？鳥在哪裏？(小朋友自由回答。)
給我看看PPT6。誰在這所房子裏，他們在哪裏？點擊四個按鈕，就會出現小動物，讓孩子單獨回答。毛毛蟲在窗臺上，松鼠在桌子上，小鴨子在椅子上，刺猬在桌子下面。
2、顯示PPT7，機器貓圖片和音樂出現。
問:孩子們，這是誰？小朋友回答:機器貓，大雄，京翔。然後引導他們以人體為中心，認識身體的各個部位，比如眼睛下面的嘴巴。
第三，結束活動。
我們的孩子真聰明。他們幫小猴子摘桃子，參觀了小猴子的家，看到了機器貓和他的朋友們，更重要的是學會了區分上下，所以妳是最棒的！
活動反映:
孩子們在整個活動中的熱情特別高。用PPT課件教孩子很有趣，也讓孩子有身臨其境的感覺。整個活動貫穿遊戲始終，讓小朋友認識小猴子摘桃子的故事，完成活動目標。
小班數學公開課教案“按顏色分類”第二部分活動目標:
1，可以搭配日常用品(鞋子，襪子)。
2.知道鞋襪的標誌，根據標誌分類。
活動準備:
1.老師和學生壹起收集幾雙鞋子和襪子。
2.鞋襪有四個標記。
3、場景《小貓的家》，鞋襪散落在家裏的地上。
4、小貓頭飾壹個小孩。
5.兩個標有鞋襪的櫃子。
活動流程:
首先，設置場景，引出話題。
(1)“貓媽媽”帶領孩子打完遊戲回家。(走進屋子)屋子裏亂七八糟。小貓幫助媽媽打掃房間。
(2)當孩子在打掃衛生時，老師隨時觀察和幫助個別孩子。
二、集體討論引導孩子認識壹對。
(1)讓個別孩子說“妳是怎麽收拾的？這兩只鞋(襪)為什麽要放在壹起？
(2)教師引導幼兒認識壹對。
1.展示兩只顏色相同但尺碼不同的襪子:“這是壹雙嗎，孩子們？”(沒有)“為什麽？”(顏色不同)。
2.展示兩只尺碼顏色相同但圖案不同的襪子:“這是壹雙嗎，孩子們？”()不是“為什麽？”(格局不壹樣)。
3.展示兩只顏色和圖案相同但尺碼不同的襪子:“這是壹雙嗎？”(沒有)“為什麽？”(大小不壹)。
4.師生脫鞋，觀察鞋襪。總結:兩只顏色、大小、圖案相同的鞋(襪)稱為壹雙。
三、遊戲“找朋友”
請把教室裏亂七八糟的鞋襪配對，按記號放在櫃子裏。
小班數學公開課“按顏色分類”教案的設計意圖:
1.針對小班幼兒對顏色和形狀認識不多的情況，結合新年即將到來的背景，我們推出了“喜迎新年”主題活動，抓住幼兒對禮物興趣濃厚的特點，選擇以“糖果”引導我們班的幼兒，結合生活經驗，感知5以內的數字，提高幼兒數數和搭配的能力，體驗得到禮物的快樂。
2.活動老師通過送禮物來引起孩子的興趣，讓孩子“猜壹猜，說壹說”。兒童在猜和說的同時感知糖果的種類，同時觸發第二環節“拿著糖果”的遊戲。其間，老師關心的是“孩子能否用手指做成的‘小夾子’夾住糖果。”其間，老師關心的是孩子能不能拿糖，這也是對孩子手眼協調性和堅持性的挑戰。第三個環節是“裝糖送糖”的遊戲，是對第二個環節的改進。老師采取的方法是讓孩子先操作，然後交流延伸的經驗，最後老師總結。在此期間，老師關註孩子的積分和匹配能力。整個活動的最後壹部分是“品嘗糖果”，讓孩子們感受到新年到來時收到禮物的喜悅。其間，老師關心的是孩子是否有收獲快樂的表現。整個活動強調，老師適當梳理每個孩子的操作和經驗，對孩子提高數數和匹配能力很有幫助。
活動目標:
1，結合生活經驗，感知5以內的數字，提高孩子的數數和搭配能力。
2.體驗得到禮物的快樂。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步了解數字與人們生活的關系。
4、喜歡數學活動，樂於參加各種運算遊戲，培養逆反思維。
活動準備:
1，壹些糖，壹個糖罐。
2.三個盤子。
3.小袋子和籃子的壹些活動:
先猜1。寶貝們，快過年了。今天老師給妳帶了禮物。妳能猜到會是什麽嗎？(搖、摸等。)這個東西很甜，寶寶都喜歡。(糖果)2。那我們把他約出來，看妳猜的對不對。(倒出糖果放在盤子裏)盤子裏有多少糖果？有許多糖果。盤子裏有各種各樣的糖果。請告訴我妳看到哪種糖果。孩子們暢所欲言，每次說同樣的話，就從盤子裏挑出來給大家看。
總結:糖果有很多種，包括軟糖、硬糖和不同形狀、大小、顏色的糖果。
二、糖的遊戲:
1，看到這麽多糖果真開心，那我們就和糖果寶寶玩個遊戲吧！請伸出手，將食指和中指變成壹個大夾子。拿個夾子試試。
2.現在，請讓我們的寶寶用大夾子夾三顆妳喜歡的糖，然後回到小椅子上。讓我們看看誰移動得最快最準確。
總結:我們家寶寶的小手技真的很棒，妳拿糖果都很難。現在請把糖果送到大糖罐裏，老師先替妳保管。
三、灌糖送糖遊戲:
1，糖:盤子裏那麽多糖果，拿起來多不方便。有什麽好的方法讓我們更容易撿起來？(袋裝)2。老師準備了壹些小袋子，裏面都有秘密。(老師示範:先數袋子上的點，然後讓大夾子幫忙放和袋子上的點壹樣多的糖。) 3.現在，請讓我們的寶寶也拿著袋子放糖果。先看袋子上的圓點，再放糖。記得找妳的大夾子幫忙。
4.誰想告訴妳包裏的秘密？妳邀請了壹些糖果寶貝。(我的袋子上有三個小點，所以我邀請了三顆糖果...) 5.送糖果:我們的寶寶都累了，糖果寶寶也是。他們要回家了。這裏有五棟房子。讓我們看看上面有什麽。(編號1~5)這是糖果寶寶的家。如果妳手裏有幾顆糖果，就用幾個數字送到家裏。
(展示貼有數字的籃子，讓孩子把糖放進相應的數字籃子裏，提高他們的搭配能力。)四、糖果品嘗遊戲:
我們今天和糖果寶貝玩遊戲開心嗎？妳把糖果寶寶送回家的時候，糖果寶寶跟老師說妳技術很棒，讓老師獎勵妳。現在，請我們每個寶寶拿壹顆糖嘗壹嘗。
教學反思:
通過這次教學活動，我了解到孩子的數學很弱。為了讓他們對數學產生興趣，我準備在以後的數學活動中增加更多的遊戲，讓孩子們在玩的同時也能得到樂趣，互相學習。真正讓孩子成為學習的主人，不斷提高孩子的自主探究能力。
小班數學公開課“按顏色分類”教案的設計意圖:
在活動中，我發現有些孩子可以按照壹定的規則進行排序，但大多數孩子還不知道如何按照壹定的規則進行排序。所以我根據這個班孩子的實際情況設計了這個活動。通過這個活動，讓孩子在佩戴項鏈的操作中掌握排序的規律。
片段和分析:
片段1。項鏈不錯。
老師:(展示項鏈)看，老師今天給妳帶了什麽？年輕人:項鏈。
老師:這些項鏈是什麽顏色、形狀和材料制成的？
孩子逐壹觀察項鏈:材質、形狀、顏色等。
老師:讓我們再看壹看。這些材料都壹樣嗎？它們是如何排列的？老師:如果請妳戴壹條項鏈，妳會選擇哪兩種材質間隔佩戴？(孩子可以自由選擇)(點評:活動開始，老師先展示課前準備的項鏈引出話題，通過觀察項鏈的顏色、大小、材質激發孩子的好奇心，從而對佩戴項鏈產生興趣。)
片段二，美麗的圖案。
教師:展示有間隔圖案的物體或圖片，引導幼兒觀察交替排列的特點。
老師:把註意力集中在壹個物體或壹幅圖片上。這是什麽？是怎麽安排的？楊:例如，壹件紅色的連衣裙，壹件綠色的連衣裙，壹件紅色的連衣裙，壹件綠色的連衣裙...楊:壹張壹張地看幾張圖，找出圖案排列的規律。
(點評:孩子在觀察物體和圖片的同時，讓他們說說觀察到的物體或圖片是如何排列的，找出圖案排列的規律。)
教學反思:
孩子們對這節課表現出了濃厚的興趣，各個環節聯系緊密，很好地完成了老師預設的目標。除了獨立操作之外，如果在前面的環節邀請個別孩子在黑板上操作，可以更好的看到孩子已經掌握的情況，在展示自己穿的動作時也有更多的語言指導。孩子們應該註意觀察老師的動作。
小班數學公開課教案“按顏色分類”第五章活動目標:
1.食物會根據種類進行分類，並配以相應的標誌。
2.可以根據點餐卡取出等量的食物。
3.願意和同齡人壹起參加活動，體驗活動的快樂。
活動重點:
會根據食物的種類進行分類，並配以相應的標簽。
活動難度:
可以根據點卡取出等量的食物。
活動準備:
1.教學掛圖(1)3個方筐，1個娃娃，3個食品標簽。
2.各種自制食品(餃子、蛋糕、饅頭等。)都放在大盤子裏。
3.兒童數學運算教材第9頁。
活動流程:
首先說說我吃過的食物。
1.集體討論
老師:告訴我們，春節妳吃了什麽好吃的？
(引導孩子根據自己的生活經歷，說說自己吃過的食物)
2.展示食物，說出食物的名稱。
老師把大盤子裏的菜拿出來後提問。
老師:妳吃過這些食物嗎？他們叫什麽名字？
鼓勵孩子大聲說出食物的名稱。
第二，將食物分類，布置食品店。
1.老師和孩子壹起討論。
老師:有這麽多食物，我們可以開壹家食品店。堆在壹起有點亂。想想如何把食物放在雜貨店裏。
引導孩子討論，然後根據食物的種類把同樣的食物放在壹個籃子裏(教案。來自:。教案網)。
2.我可以放食物。
鼓勵孩子邊抱邊說，比如餃子和餃子壹起。
老師和小朋友* * *檢查飯菜擺放是否正確，邊檢查邊說，這是不是都是餃子。
3.給食物貼上標簽。
老師在教學掛圖(1)中展示饅頭、餃子、蛋糕三個有標記的圖片，引導孩子觀察。
老師:讓我們來認識壹下這些標記。告訴我們這些標誌是什麽，能代表什麽樣的食物。請將標記發送到它們所代表的食物籃。要求每個孩子給食物貼上標簽。
第三，給娃娃買吃的，練習搭配東西。
老師展示洋娃娃和小盤子。
老師:洋娃娃也想吃食物。讓我們為洋娃娃買食物。讓我們用這個盤子盛食物，看看裏面有什麽。(小想法)，什麽意思？(3個小創意代表3種食物)
老師:然後讓壹個孩子給洋娃娃買食物。請根據盤子裏想法的數量購買食物。
老師:娃娃吃好吃的真開心。
第四，狗請客
老師:食品店有很多東西。小狗今天要邀請他的動物朋友來做客，從食品店買了很多東西。我們去他家看看吧。
(展示第9頁的數學運算材料)
老師:小狗家的大桌子上有很多盤子。讓我們看看裏面有什麽。相差多少？
老師:嗯，妳的小眼睛真細心。狗的動物朋友都在這裏。他們是誰？(小羊、小兔、小貓)看看他們坐的小椅子背上有什麽。(創意)，有多少小創意？
老師:小狗要向小朋友求助，在動物朋友坐的小椅子上，按想法數分配桌上的食物。誰來試試？(個別小朋友嘗試)接下來動物朋友會請小朋友幫忙分發食物。
兒童操作，教師巡回指導。
老師:小狗的朋友們吃了很多好吃的。他們真的很幸福。小狗也很開心。孩子們幫助小狗分配正確數量的食物給它的朋友。謝謝妳，小狗。
活動擴展:
逛數學運算資料第十頁，繼續鞏固點物匹配的知識點。
高中是分班的。
1，如果可以，我願意把心裏的壹切都搓成今天的不同。但是我不能！那，我們就默默分手吧！要知道，這是火山的寂靜，勝過其他壹切言語！
2、朋友們，我們要暫時分開了；我再也不說什麽“寶”了。在這纏綿的夜晚，試著投幾顆小晨星；雖然光線不多，但也能讓早走的人開心。
親愛的朋友們，請不要悲傷。分別後好好照顧對方。