體育教師要提高孩子身體的平衡協調能力，培養孩子積極勇敢的品質。以下是我草擬的幼兒園體育遊戲活動，可以提供給大家參考。
幼兒園體育遊戲活動範文:助跑和跳躍
活動目標:
1.引導孩子學習助跑和跳躍的動作，提高孩子的身體平衡和協調能力。
2.培養孩子積極勇敢的品質。
活動準備:
三個大欄，九個中欄，三個小欄和壹面小旗子。
活動流程:
首先，開始部分
熱身運動(結合蝙蝠俠音樂)
說明:孩子！妳見過解放軍嗎？妳知道解放軍為什麽走起來那麽整齊嗎？那是因為他們很守紀律，聽指揮官的命令。今天，孩子們將回到小解放軍，胡老師將是指揮官。讓我們聽我的指揮，看看誰是最棒的！首先，我們來鍛煉壹下肌肉。
1.壹步壹步走2。那個高個子走了3步。矮子走4。轉動膝蓋5度。轉動腳踝6。單腳跳。雙腳跳躍。下蹲9跳。慢跑10。下山。
二、基礎部分
1.指令:軍人很棒！每個人看起來都很特別。讓我們為自己鼓掌吧！指揮官今天會給妳壹個任務，就是邀請戰士們去敵營巡邏。巡邏時，士兵們要穿過戰壕，穿過獨木橋，爬上封鎖線，最後回到營房。但是巡邏的重要路線是穿越海溝。如果妳錯誤地穿越戰壕，妳很可能會被敵人發現。現在我將演示穿越海溝的基本要領。仔細看，孩子們！
過壕溝:老師慢慢示範講解動作要領:快速助跑，壹只腳著地，另壹只腳向前伸使全身騰空，單腳著地，向前跑。教師以連貫的方式演示運動過程:踩踏板-大步走-跑步
2、孩子分散自由練習——連續跳三個壕溝。
3、重點孩子，請個別孩子示範，糾正後再重點練習。
4.這壹次，我們的戰壕會更難，更高！孩子有自信嗎？孩子們可以自由地重新練習，選擇不同難度的障礙物跑跳。教師觀察並幫助個別兒童糾正他們的動作。
幼兒園運動會範文:穿大鞋走路。
設計意圖
孩子對大鞋子很感興趣，也有在爸爸媽媽的大鞋子裏踢來踢去的經歷，但是兩三個人同時穿著同壹雙大鞋子走在壹起怎麽辦？小朋友真的很想親身體驗壹下，所以我設計了走大鞋這個活動。
活動目標
1.嘗試兩三個人合作搬動“大鞋子”，培養孩子的平衡能力和相互合作的精神。
2.選擇自己喜歡的方式，分組循環玩“大鞋”遊戲，充分體驗合作運動的樂趣。
要準備的活動
我們自己用木塊和寬牛筋做的幾雙“大鞋”，可以供兩三個孩子壹起玩耍。數字1和2分別寫在大鞋上。
活動過程
1，熱身，運動，鍛煉。
2、兩個人配合“走大鞋”。
第壹次嘗試
(1)小朋友自由組合，兩個人選擇壹雙“大鞋”嘗試合作，“走大鞋”。
(2)教師巡視觀察，註意幼兒嘗試過程中出現的腳步不協調、步伐不壹致等問題，引導幼兒積極探索。
(3)讓孩子說說他們過得怎麽樣。怎樣才能走得更好？可以用動作協調語言表達自己的想法和做法。
(4)老師和孩子* * *總結出“穿大鞋子走路”的好方法，即動作要領:後壹個孩子抱著前壹個孩子的肩膀；走的時候先發號碼為1的鞋，再發號碼為2的鞋。兩人同時大喊“1，2，1，2，...”。這樣他們就不會倒下，就能和諧地前進。
第二次玩“走大鞋”的遊戲
(1)伴隨著“踏浪”的音樂，孩子們又玩起了“走大鞋”的遊戲。
(2)教師給予個別指導和幫助。
(3)請合作展示成功的孩子，鼓勵他們創新。
3、三個人配合走大鞋
三個嘗到成功滋味，身體平衡能力強的孩子，自由組合，穿著大鞋子走路。方法和二孩壹樣，只是增加了難度。三個孩子必須密切配合，並保持步伐才能走好。
4.放松和鍛煉
孩子們的小手拍打著肩膀、後背和腿來放松身體。
活動擴展:
1.根據孩子數量將孩子分成兩組進行pk賽。
2.兩三個孩子跨越障礙，穿著大鞋行走，也可以作為親子遊戲(母子、父子或三口之家)。
活動反映:
活動中，孩子們走路都很認真，玩得很開心。遊戲提高孩子的平衡能力，讓他們感受到合作運動的快樂，增進感情。
幼兒園體育遊戲活動範文:烏龜運動
壹.活動目標
1.在情境中嘗試爬過障礙物，提高爬行能力。
2.積極參與活動，感受爬行和團隊合作在龜動活動中的重要性。
二、教學中的難點:
1.教學重點:掌握爬行要領，爬行時不要碰小鈴鐺。
2.教學難點:嘗試用事物爬行，在過程中勇於探索，不輕易放棄。
三、活動準備
1.壹些大積木。
2.三根橡皮筋和小鈴鐺。
3.六把椅子
4.紅色和黃色便利貼
四、活動過程
(壹)情景導入
1.t:“註意，妳們都是驕傲的小烏龜。和媽媽壹起跑步，鍛煉身體！”(媽媽帶著小烏龜跑進競技場)
排隊練習
t:“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”
t:“小朋友，妳們真是勇敢的小烏龜！”妳能幫媽媽實現壹個很難實現的願望嗎？"
分層活動
1.老師創設情境:對面的小朋友好漂亮！媽媽真的很想生活在有花有樹的環境裏！但是要把我們的房子搬到街對面，我們必須爬過這些帶刺的鐵絲網。如果妳碰到鐵絲網，小鈴鐺就會響。到時候任務就失敗了，我的願望就永遠無法實現了。"
2.孩子們試圖爬過帶刺的鐵絲網
(1)T:“妳看，這裏有鐵絲網。請試壹試，看看如何在不敲響小鈴鐺的情況下安全地爬上去。”
(2)孩子嘗試，老師觀察引導。
t:“小朋友，成功了嗎？”請告訴我妳是如何在不按小鈴的情況下安全攀爬的。“盡量把身體貼在地上，不要把頭擡得太高。
t:“能給我們看看嗎？”老師會在孩子們示範的時候講解向前爬行的要領。(身體怎麽樣，頭怎麽樣，能不能舉高，手怎麽動)
(3)教師總結。
t:“原來他爬山的時候用了我們身體的壹個特殊部位——手肘。(老師介紹手肘)這是我們的手肘。當我們攀爬時，我們的肘部緊貼地面，並通過肘部的運動來驅動我們的身體前進。”
t:“小朋友，我編了壹首兒歌，講的是安全越過鐵絲網的要領。妳想聽嗎？爬起來很容易，記住四點是對的。保持身體在地面上，頭偏向壹邊。手肘帶動身體往上爬，最後別忘了放低屁股。平安過鐵網，好好練。”
t:“小朋友，我們試試這個方法好嗎？”
t:“妳們這次都成功了嗎？”如果還有不成功的人，就問他們為什麽不成功，叫大家壹起找出原因。如果音高不低，就是屁股太高)
t:“然後剛才有壹個小朋友沒有成功。請幫他找原因。他為什麽沒有成功？”讓不成功的孩子示範，讓其他孩子找出他不成功的原因。"