幼兒園數學教案:Count 1老師:同學們，妳們喜歡去兒童樂園玩嗎？李老師昨天也去了兒童遊樂場，帶回了壹張照片。妳想看看嗎？
帶領學生看圖，教學，數數。
1，讓學生數壹數圖中物體的數量。
(1)，老師:同學們，孩子們的操場很熱鬧。在照片中妳能看到什麽？能告訴大家嗎？
先跟妳同桌說吧。
(2)再次評論。
誰能告訴妳照片裏是什麽？
讓孩子舉手發言，表揚說得好的孩子。
(2)引導學生在表達時說明圖片中各種物體的位置。
③鼓勵學生指出屏幕前物體的位置。
(3)教師壹邊說，壹邊引導學生說出物體的數量。
老師的啟發:小朋友，妳能告訴我有多少個XXX嗎？
表揚說話又快又準的孩子。
讓學生說出自己喜歡的先數，不要限定先數哪個，保持學習熱情。
對於較難的數字，要引導學生去數，以防重復或遺漏。
2.數數並說出圖片。
(1)，顯示圖1。
讓學生說出圖片中有多少張幻燈片。
②也可以在大圖中找到他們的位置。
(3)指出底部有幾個紅點表示幾，幼兒教案“數數”。
(2)圖2到圖6都是按照上面的方式教的。
(3)教數字7和8。
讓學生先數數。有多少紅點？
讓學生再想想。有七個紅點，表示圖中應該有多少個東西？
③看，什麽東西在大圖中有七個？圖中應該有什麽？
(4)、教學圖9。
數壹數有多少氣球。
(2)有幾個東西的正下方有幾個紅點，有九個氣球應該是幾個紅點？啟發學生從生動的畫面到抽象的理解。
(5)讓學生獨立完成最後壹幅圖。
①啟發學生，圖片中應該有幾個物體。
(2)分組討論，覺得畫面中應該有什麽。
3講給旁邊的小朋友聽。
1，聯系周邊，說說教室裏有多少東西，看誰說的多，說的好。
(1)，讓學生先發現，先思考。
(2)，可以對旁邊的小朋友說。
(3)各抒己見，看誰說得好。
(4)表揚或獎勵說話好聽的孩子。
2.讓學生從1數到10。
(1)，先算自己。
(2)和同桌壹起數。
3.老師出示圖片，讓學生數數，並說可以用幾個紅點來表示。
同學們，通過今天的交流，妳們知道了什麽？妳能告訴老師嗎？
幼兒園數學教案:數壹數二活動目標
1.可以根據圖形的特點進行分類統計。
2.學會根據圖形的形狀和顏色對圖形進行分類。
3.能夠用清晰的語言表達自己的想法。
要準備的活動
1.各種顯卡。
2.分類板是壹人壹個。
活動過程
1.以“圖形寶寶出來玩”為題介紹活動，復習學過的圖形。
老師:今天天氣真好。圖形寶寶都想玩。我們來了解壹下都有哪些寶寶出來玩了。(有圓形寶寶，三角形寶寶，方形寶寶，長方形寶寶...)
2.觀察圖文資料，玩遊戲。
老師:請仔細觀察，看看這些圖形寶寶是不是壹樣的。它們有什麽相同之處？把相同的寶寶放在同壹個圈裏，表示是壹家人，給圖形寶寶起個好聽的名字(xx色xx寶寶)。
根據不同的特點對兒童進行分類。請告訴他們是根據什麽特征分類的。
活動擴展:
放在兒童區，鞏固圖形的特點。
幼兒園數學教案:數壹，數三個活動目標；
1.手和嘴壹致按順序數4以內的實物並說出總數。
2.在運算中，了解解數與量的對應關系。
3.願意參加集體活動。
活動準備:
單詞卡，盤子，壹些
活動流程:
1.聽壹聽，數數數字。
老師:請聽我的手。請數壹數我敲了多少次鼓。
二、創設情境，引入新內容。
猴子和狗是好朋友。今天，他們壹起去了幼兒園。山羊老師給他們看了壹幅美麗的畫。妳想看嗎?(思考)那我們來看看。
提問:
(1)有哪些圖片？
(2)請拿出食物指數並計數。這幅畫裏有多少只鳥？如何用數字寶貝號來表示？
(3)依次計數。圖中有多少棟建築物？多少輛車？多少花？有多少棵樹？可以用嬰兒數字來表達。
三、兒童操作:超市遊戲。
山羊老師在超市買了很多水果。他想讓小猴子和狗幫他數數。然而，小猴子和狗被難住了。他們想請孩子們幫忙，讓他們輕輕地把盤子放在妳面前。
提問:
(1)看看盤子裏的水果。
請找到蘋果並把它們放在盤子裏。有多少蘋果？(要求孩子手口壹致，用手指數。)用同樣的方法數其他水果。
活動反映:
在活動中，孩子註意力集中，思維活躍。老師對拋出的問題反應迅速，第壹次集體回答能及時正確回答。第二次活動排列物體的難度增加，對孩子數數的要求自然也就提高了。按照計劃，孩子要開始犯壹些錯誤，提醒孩子小心耐心，和老師壹起指導孩子數數。通過錯誤的發現、討論和解決，讓孩子掌握壹定的計數方法和技巧。在操作活動的時候，也發現了很多孩子的問題。孩子差異較大，需要延續這方面，縮小孩子之間的差異。
幼兒園數學教案:數壹，數四個活動目標；
學習分組計數的各種方法
讓孩子體驗數學活動的樂趣。
讓孩子學習簡單的數學問題。
活動準備:
教具:課件、車卡、停車卡。
學習工具:每人壹張停車卡，12車卡。
活動流程:
第壹，手指遊戲，激發孩子的興趣。
第二，講故事，引出群號的方法。
猴子在森林裏開了壹個停車場，每天他的三個員工輪流清點汽車。第壹天小豬用了30分鐘壹輛壹輛數12輛，第二天小狗用了15分鐘數12輛。猴子老板想知道他是怎麽數的。
三、學習兩個數的方法。
1，回想壹下小狗的計數方法，為什麽比豬快？用小狗的方式讓孩子數數自己的車。
2.讓壹個孩子用兩個數演示，大家就學會了他的計數方法。
3.讓孩子再試試兩個數的方法，發現比壹個壹個數快。
第四，學習五個數的方法。
1，繼續講故事，引出五個數。
第二天，五只小狗和12輛車，壹共花了1分鐘。猴老板更驚訝了。他是怎麽數的？
2.請孩子嘗試操作。分享壹下如何分辨五個數字？
五、分享其他群體的方法
讓孩子們思考其他的組數方法:比如三個數三，四個數四，十個數十...
六、各種群號共享的方法
1.讓孩子們幫助猴子老板數各種組號的硬幣，並用圓圈畫出自己不同的組號。
2.說說自己的組號方法。
活動反映:
這個活動的目標是“學習多種分組計數的方法”，目標是學習分組數的方法。組號的方法有很多。我截取兩個2數和五個5數作為切入點，幫助孩子理解組數的方法，從而擴展到其他組數方法。為孩子創造壹個輕松愉快的學習環境。讓孩子在不斷的動手操作和討論中自己掌握知識，初步培養孩子的自學能力。先讓孩子聽故事猜動物數的快速方法，引導孩子學習2個數的兩種方法，然後比較找出5個數的5種方法，最後擴展到其他組數方法，學會舉壹反三。在數硬幣的最後壹部分測試孩子學習的效果，循序漸進的練習，鞏固組數法的學習。
在指導孩子學習的過程中，我嘗試打破以往孩子數學學習以看和聽為主，大部分操作都是驗證老師所教的知識；讓孩子面對真理，接觸真理，探索問題，解決問題，通過手和腦真正接觸數學知識。在孩子探索和嘗試的過程中，我們試圖通過真實的問題情景，讓孩子更需要運用數學解決問題，自己去實踐、發現、學習數學。孩子們在活動中的積極性很高，在非常生活化的情境中反復體驗了群號的樂趣和意義。讓孩子反復摸索運算，發現組數規律，掌握組數方法並運用到實際運算中。老師總是作為指導者幫助孩子提高。
但是在教學過程中，老師對孩子的關註還是不夠全面，有些孩子的發展被忽視，需要我關註和改進。有的孩子偶爾出現走神，或者老師引導不到位，值得反復推敲。
幼兒園數學教案:數壹，數五個活動目標；
1，手和嘴壹致數3以內的數。
2.對計數活動感興趣。活動準備:磁性教具:小貓小狗小雞兔子。兒童圖畫書
活動流程:
先從左到右依次學習3以內的物體和壹致點。
(1)在磁板上展示小雞教具(1)學習要點的方法。老師:爸爸媽媽今天來我們班了。妳認為這裏是什麽動物？(雞)雞怎麽叫？來了多少只雞？讓我們伸出右手的食指數壹數。
(2)展示兩只小貓。“喵喵”誰來了？這裏有多少人？(老師做鏡像演示，)壹個有兩只小貓，(壹個從左到右數)壹個* * *有兩只小貓。
(3)展示兩只小狗。讓我們看看還有誰要來。(小狗)小狗怎麽叫？讓我們數數小狗。
(4)展示兔子教具(3只兔子)有壹種小動物會生氣。它跳到我們班。猜猜是誰？讓我們學著像兔子壹樣跳。讓我們數壹數來了多少只兔子。(1、2、3)
二、遊戲“算”。
(1)讓每個孩子從籃子裏拿出3塊塑料，在桌子上擺成壹排，然後按順序從左向右數，說出總數。
老師:現在讓我們看老師拿出壹片雪花，放好，然後拿出第二片雪花，放整齊，再拿第三片雪花。現在桌子上有多少雪花？(3片)大家壹起數壹下。
(2)現在請妳為妳旁邊的好朋友數壹數。
第三，做操。(活動中請阿姨給家長分發書)請小朋友打開兒童繪本，做相關練習。
老師:妳在這幅畫中看到了什麽？我們壹起數壹下:有1個太陽，2只鳥，3條小魚，3朵花，3棵樹。現在，請妳輕輕地走向妳的父母，數壹數他們好嗎？
幼兒園數學教案:數壹，數六個活動目標；
1，教孩子學習不受物體排列的影響，正確判斷7以內的數。
2.要求孩子聽清楚老師的問題，並在小組面前大聲回答。
活動準備:
1，教具粘貼5個藍色大圓盤，6個紅色圓盤為橙色。
2.圖片-7個小圓盤，數字5，6，7，實體牌。
3.學習工具
活動流程:
第壹，集體活動。
1，壹張壹張地展示圖片
請仔細看卡片。卡片上有什麽？
2.正確判斷7以內的數量。
(1)顯示圖片
哪種顏色的碟片最多？哪種顏色的碟片最少？
妳怎麼知道？
為什麽我看的時候覺得紅色碟片最多，橙色碟片最少？
誰能想個辦法改變壹下排列，讓我們壹眼就能看出誰的數字最大，誰的數字最小？
(2)啟發兒童將每種顏色的補丁排成壹行。
現在讓我們看看誰擁有的最多，誰擁有的最少。
妳在哪裏看到的？
引導幼兒逐壹比較三排圓盤。讓孩子們談論每排有幾個圓盤。誰會給每排碟片發數字好友？
(3)總結。
想知道誰多誰少，不能看對象的大小，也不能看隊列的長度。
而是去數每排有多少，為了比較誰多誰少。"
第二，群體活動。
1，打印數字最多的創意。
2、看吊牌貼。
3.按順序填空。五組，增刪點子。
4.打印少於6或7個想法。
第三，活動評價。
表揚能邊操作邊分辨的孩子，提醒他們整理遊戲資料。