日子壹眨眼就默默過去了，我們還要繼續寫新的詩，開始新的征程。現在讓我們好好計劃下壹階段的工作。下面是我給妳整理的幼兒園中班教案。希望妳喜歡！
幼兒園中班教案1壹、教材分析
教材分析通過數學活動培養幼兒的認知能力，通過提供充分的條件為幼兒設計各種活動，引導幼兒運用各種感官觀察和理解數字之間的相互關系，使幼兒發現問題、提出問題，達到解決問題的能力。中班的數學教育主要包括分類、排序、對應等數學基礎知識，8以內的數的意義，關於幾何形狀和事物的長度和高度的知識。
第二，兒童分析
學生基本情況分析由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，兒童的身心發展存在個體差異，不同的兒童逐漸表現出興趣和能力的差異，形成了兒童的個性差異。因此，教師要根據孩子年齡和性格的差異，因材施教，培養孩子的能力，帶領孩子認真開展數學活動，讓每個孩子在原有的基礎上不斷進步。
三，教學目標
1.幫助幼兒獲得對自然環境中動植物、水等無生命物質的觀察及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中動植物個體的形態特征和生活習性。
2.幫助幼兒了解四季的特點及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲得感性經驗。
3.引導孩子獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解其在生活中的應用。
4.幫助孩子學會綜合運用各種感性事物的特征，發展觀察能力。
5.引導孩子用自己的語言描述自己的發現，並與同伴和老師交流。
6、引導孩子學會利用常見的自然環境進行觀察。
第四，內容
1，能自動參與科學活動，喜歡探索周圍的世界，關心和愛護周圍的動植物和自然環境，願意探索和嘗試。
2、了解四季的特點及其與人們生活的關系，以獲得自然現象的簡單知識。
3.綜合應用各種感官的特性感知事物，對物體進行簡單分類；學會使用簡單的工具進行測量，並能夠與他人交流以觀察結果。
4.了解生活中的壹些科技產品與人們生活的關系。
5、能自動地、專註地進行科學的操作活動，並在教師的指導下，註意周圍生活中物體的體積、形狀和狀態的變化，能根據物體的特點對其進行分類。
動詞 （verb的縮寫）具體方法
1，通過親子活動，讓孩子親自對周圍的物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題和追求答案，並進行適當的引導，滿足孩子的好奇心。
2.在引導孩子認識五官的時候，第壹，讓孩子體驗感官的功能，體驗感官的協調能力。用眼睛看東西，可以用視覺感受顏色的變化，提高孩子的視覺能力，體驗視覺暫留現象。並且可以應用視覺。
3.本學期將引導孩子認識水果和幹果、食物的變質水，通過閱讀故事了解人與動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等方式探索事物，了解環保的重要性。
幼兒園中班2教案I .情況分析
我們班有_ _個孩子，_ _個男孩和_ _個女孩。由於我們班孩子活動的常規性較差，動手能力和自理能力較弱，需要老師特別的關心和照顧，部分孩子安全意識較差，需要特別的引導和關註。
第二，目標
知識目標:學習所有聲母和韻母，讀、認、寫。
能力目標:能夠大膽表達自己的想法和做法，句子要連貫。能夠正確、流利地書寫數字。
情感目標:克服心理障礙，在大家面前大膽表達自己，激發孩子學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷和推理能力。
三、教學計劃
1.創設情境，搭建語言學習的新舞臺。
語言是人類最重要的交流工具，語言的使用和發展離不開壹定的情境。幼兒期是語言發展的時期。語言教學活動的關鍵是創造壹個讓孩子“有話可說”的教學情境。
2.用心交流，打開語言學習的光明天空。
有壹句話是這樣說的:教育是壹項讓壹顆心震撼另壹顆心的事業。在兒童語言教學活動中，既離不開說服，又要遵循“因材施教”的教學原則，在潛移默化中培養兒童運用語言的能力。
3.走向生活，找到語言學習的活水之源。
語言來源於生活和實踐。語言是人們進行思維活動和交流的工具。人們主要通過語言學習各種知識、技能，積累各種精神財富。為了引領孩子走向生活，在廣闊的生活空間中找到活水的源頭，教師需要及時引導孩子個性化語言的發展，饒有興趣地學習語言，熱愛語言。
4.興趣是孩子學習的動力。
要盡量通過豐富多彩的遊戲活動來拓展孩子的經驗，為促進語言發展提供條件。模擬、創設具體情境，讓孩子在遊戲中接觸場景，邊玩邊說，提高語言表達能力。
音樂:
教孩子學會用自然的聲音唱歌，喜歡嘗試為熟悉的歌曲和音樂作曲簡單的動作。他們願意在藝術活動中與同齡人合作，敢於表達自己的意願，體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表達的機會，鼓勵孩子用不同的藝術形式大膽地表達自己的感受、理解和想象，尊重每個孩子用不同的形式大膽地表達自己的感受、理解和想象。
讀寫能力:
這學期我要學9~16課。每節課結束後，做好復習鞏固，分階段對孩子進行檢查，讓孩子在過程中體驗成功的快樂，對最近的識字產生興趣，學以致用。
幼兒園初中三班教案I .班級教案
1.本學期將繼續根據孩子的意願開展主題活動，及時抓住孩子的興趣點，為接下來的活動提供依據。活動準備盡量充分，活動進行時盡量使用各種表征手段，在活動反思時反思幼兒活動中出現的問題，擺脫以往只註重結果的做法。
2.結構教學與主題教學相結合。繼續探索音樂活動，努力用各種元素表達音樂；在體育活動中，加強與體育老師的合作和輔導；在語言活動中，豐富孩子的文學鑒賞、詞匯和口頭表達能力；在英語活動中，提高自己的英語水平，每天給孩子復習。
3.加強對孩子的觀察、記錄、整理、評價和分析，提高隨時記錄的意識，根據孩子的發展情況正確評價孩子，根據多元智能理論找出孩子的優勢智能和弱勢智能。根據本班孩子的情況，設計適合本班孩子的發展檢查表，為以後孩子的個別教育提供依據。
二、每個月的工作重點
二三月:組織早操；“三八”在年級舉行“我愛媽媽”親子活動；組織孩子們春遊；建立有序的班級生活；觀察和討論每個班級的環境布置；學習省級幼兒園的評估指標。
4月:舉辦“象棋月”系列比賽；晨練表現；檢查每個班級的環境。
5月:慶祝“五壹”親子環保小制作比賽；接受省級幼兒園評估；慶祝幼兒園十周年系列活動；交換各班觀察記錄。
6月:幼兒園十周年慶典；交流專題調查活動的經驗；教師經驗論文交流。
7月:對教師教案、教育筆記、兒童個人檔案的評估；整理班級物品；班級工作總結。
三。保健工作
a)護士交班:有意識地提高自己觀察和指導孩子的能力，每天早上對壹個區域進行指導、觀察和記錄。
b)在孩子平常的活動中繼續培養孩子的自理能力。
c)護士利用中午的時間根據主題制作教具，同時觀察和記錄孩子的日常生活。
d)護理教師堅持每日清潔消毒，防止傳染病的發生。
e)加強對孩子的安全教育和教師的責任心，避免任何事故的發生。
第四，父母的工作
1.在學期開始的時候，我們會發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議和孩子的情況。如果需要個別教育，我們會加強交流和溝通。在學期中和期末，我們還會發放家庭聯系表，向家長介紹孩子在園的表現，了解家長對我們工作的看法。
2.開學時會召開家長會，向家長介紹班級工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以後收集主題資料和各種問卷的系列工作打下良好的基礎。
3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，持續開展家長助教工作。
4.繼續走訪新生家，約見老同學，平時打電話，動員家長積極參與家長學校，學習先進教育理念，實現家庭教育的壹致性。
5.請家長配合老師，在家對孩子嚴格要求，鼓勵孩子做自己的事，提高自理能力。
動詞 （verb的縮寫）員工合作
a)三位老師以“建設學習型組織”為目標，學習、交流、反思自己的成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們工作和學習的內在動力，促進我們的自我完善和職業發展。
b)明確工作職責，以兒童利益為重，在工作中相互配合，相互促進，團結協作。
c)堅持以良好的師德對待孩子和家長。教師之間互相監督，不允許違反師德。
d)加強理論學習，用先進的思想指導工作，積極完成園區和年級組的各項工作。
幼兒園中班教案4。孩子進入中產階級，無論是生理上還是心理上都是壹個特殊的時期。相對於小班，他們會更加獨立和好奇，喜歡參與探索性的活動，不喜歡做大人要求的事情。這時，他們已經開始有了自我意識。這個時候，其實是我們鼓勵他們去思考、去做、去嘗試的好機會。在這個時期，作為老師，妳可以先做壹個觀察者和幫助者，去發現孩子的興趣和特長在哪裏，在合適的時候去幫助他，讓他獲得盡可能大的發展空間。
壹，班級情況分析
我們班有_ _個孩子，新_ _個孩子是留學生，現有孩子是_ _個。有_ _個男孩和_ _個女孩。經過壹年的幼兒園集體生活，孩子們各方面的能力都有了很大的提高。他們學會了照顧自己和遵守各種規則，有壹定的安全感，願意與人交談，能主動參加各種活動，對身邊的事物和現象感興趣，充滿好奇心和求知欲。自理能力大大提高，良好習慣逐漸養成，認知能力有所發展。
二、本學期的工作重點
4歲以後，孩子的心理發展有了很大的飛躍。4-5歲兒童心理發展的質變主要在於認知活動的具象化和行為的有意發展。他們對周圍的環境有強烈的好奇心，他們對動物、植物和自然現象感興趣。為什麽喜歡問刨根問底的問題？他們喜歡和同齡人壹起操作探索，互相討論交流，滿足自己的好奇心和活動欲望。4-5歲兒童在靈活性和認知體驗上優於3-4歲兒童，但在控制能力和認知活動深度上不如5-6歲兒童。因此，教師要把握好這些特點，有針對性地進行教育。
1，教育，教學:
(1)根據本班孩子的實際水平和興趣，制定主題，開展各種教學活動。在教學活動中，引導幼兒積極參與，有目的、有計劃地學習，引導幼兒學會用多種感官感知事物，鼓勵幼兒動手操作，壹年學會了獨立發現問題、解決問題。
(2)尊重、信任、支持孩子，給孩子更多的自主權。理解和支持幼兒的嘗試活動，豐富環境創設的內容，拓展活動區域的種類和空間，根據幼兒活動的需要、興趣和教育要求，隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料，搞好班級的識字教學。
(3)為孩子提供服務集體的機會，鼓勵孩子參與班級工作，如學生值日、愛護自然角落、整理玩具等。，並理解為他人做事的意義，讓孩子從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
(4)兒童安全工作常抓不懈，順風車小康。活動時眼睛不要靠近孩子，教給孩子壹些安全知識和技能。
2.保護:
(1)，保持環境整潔，給孩子創造壹個安全舒適的生活環境。
(2)、繼續教孩子壹些自我服務能力和壹些自我保護的常識。全班要因材施教，註意孩子的個體差異，對能力弱的孩子給予特殊幫助，提高原有水平。
(3)註意檢查孩子每天飲水量，根據活動量及時給孩子增減衣服。
(4)加強孩子自理能力的培養。結合園區運動會和自理能力競賽活動，有針對性地進行了訓練。
3.父母的工作:
(1)，利用家長早晚接送孩子的短暫時間聯系家長，了解和介紹孩子的情況，互相溝通提出建議。
(2)利用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通信息。
(3)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級的活動和教育計劃，宣傳家庭教育的科學知識和指導方法，介紹家庭教育經驗。
(4)、召開家長會、家長開放日，向家長介紹幼兒園的相關制度；本學期園區大型活動；對孩子上學期的生活學習做壹個詳細的總結；分析班級的不足，希望得到家長的理解和支持。同時，老師也鼓勵家長大膽提出合理化建議，從而完善本班級的教學保障工作。
第三，班級特色教學
我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學活動——農村自然材料和藝術活動中幼兒創造力的培養。
我們生活在農村，我們周圍有許多豐富的自然資源。這些天然材料給了孩子們充分的創作空間，讓他們從生活的源頭在藝術活動中體驗創作的樂趣。
因此，我們決定開展農村自然村和藝術活動中兒童創造力培養的研究，試圖通過因地制宜地充分開發利用農村天然材料，提高兒童在藝術活動中的創造力。
隨著孩子年齡的增長和學習經驗的積累，孩子的創造能力和動手能力越來越強，審美能力也得到了提高。
四。本學期的具體目標和內容
1，健康教育領域:
(1)養成良好有序的生活習慣，鍛煉孩子的自理能力，盡力自己解決困難的事情，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴，重視孩子解決問題的主動性，不評價孩子最終解決問題的結果。
(2)培養孩子的體育活動意識，培養孩子對環境和天氣的適應能力，提高出勤率。
(3)加強運動技能練習，掌握單腳跳躍、手腳著地爬行、單手擊球50次以上，並能根據口令進行上下肢協調行走和奔跑。要有自我保護意識。
2、科學教育領域:
(1)喜歡觀察，鼓勵孩子通過自發的、仔細的觀察來學習更多的知識，鼓勵孩子從中提出發現和疑問，通過比較可以發現兩個不同物體之間的差異。
(2)能夠在生活和實驗中積極嘗試和探索為什麽。
(3)認識幾種常見的動植物，愛護花草動物。
(4)培養孩子的環保意識，如何保護環境，了解自己能做什麽，堅持做力所能及的環保行為。
3.語言教育:
(1)培養孩子理解和講圖的能力，以及運用語言的能力，開展構詞法和句子擴展活動，豐富孩子的形容詞。
(2)要求家長配合識字活動，課後幫助孩子找出自己沒有掌握的內容，在老師復習的時候讓孩子專註學習這些內容，讓孩子有目的地學習，減少對家長的依賴，逐步培養孩子聽課和分組學習的能力。
動詞 （verb的縮寫）方法
1.合理安排孩子的活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環節。
2、根據主題和兒童* * *創造良好的班級環境，並及時更換。
3.盡量做好家長的工作，積極與家長溝通，爭取家長的配合。
4.拓展孩子的知識面和閱歷，幫助孩子豐富遊戲劇情，進壹步發展遊戲。
六、月度安排
9月:隨機家訪，了解孩子的假期生活。和孩子討論，布置老師的環境建設區:遊戲區、語言區、教育區、藝術區、通用區、閱讀區。開展“身體幻想”主題活動，引導孩子感知班級環境的變化，激發升入中學的自豪感。後期開始搭建“迎國慶”主題墻，充分感受國慶氣氛。加強初始常規教育。通過家校聯系簿，與家長壹起開展居家教育。
10月:開展語言活動，說說國慶的經歷，提高孩子的語言表達能力，增強孩子的愛國情懷。開展快樂家園、趣味水主題活動。
11月:舉辦“秋日畫卷”主題活動。在這個主題中，邀請家長壹起收集蔬菜，並與孩子壹起做遊戲，制作蔬菜郵票。在這個活動中，可以邀請家長參加，這樣可以增進家長和孩子之間的感情，讓家長了解孩子在園的情況，鍛煉動手能力。
12月:延續《秋畫報》的主題活動，去戶外觀察秋菊，種植蠶豆，發揚小組合作精神，註重孩子個性的培養。後來又開展了“可愛的動物”主題活動，讓孩子們認識各種動物，了解自己喜歡的小動物的性格特點。
1月:開展“快樂的冬天”主題活動，引導幼兒了解冬天季節的特點，嘗試用自己喜歡的方式創造性地表達對冬天的感知和體驗。當他們知道冬天來了，就要多穿點衣服，同時進行自己的穿衣比賽。做好寒假總結，加強期末作息和節假日的安全教育。
幼兒園中班教案5壹、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，營造良好的師幼互動環境，樹立“壹切為了孩子，壹切為了孩子”的教育理念，根據各領域目標制定合理的教育教學計劃，使孩子得到不同層次的提高。
二、形勢分析
經過正常的學習生活，孩子們在原來的基礎上有了不同程度的進步。我們註重每個孩子生活能力的培養，比如系鞋帶、扣扣子、拉練、鋪床、掖衣服等等。在單純為他人服務的同時加強孩子的自我服務，逐漸形成了較好的班級發展特色，主要有以下優點和缺點:
(1)性能優勢:
1，積極，好動，愛參加體育活動。大多數孩子的身體動作都比較協調靈活。孩子們的整體身體素質水平有了很大的提高。2、好奇且願意表現。在科學活動中，孩子們往往興趣濃厚，發言踴躍。
(2)薄弱因素分析:
1.我們班有壹些孩子。他們在集體活動中註意力持續時間短、自控能力弱的問題比較突出，需要老師根據他們的實際情況給予引導和教育。
2.我們班大部分孩子進步都很大，但是有些孩子在家裏開朗活潑，幼兒園不開心，不能主動和別人交流。我們將繼續鼓勵孩子們以各種方式表達他們的感受。
第三，措施:
1.在具體的教學活動中關註每個孩子的學習狀態，掌握每個孩子的學習態度，做好個體差異教育，爭取班級整體水平有更大的突破。采取“重教”的方法，提高孩子的語言表達能力。
2，提高他們的主動性，這方面我們會從小事做起，潛移默化的影響孩子，並且經常提醒孩子，還要督促和提醒老師時刻註意孩子行為舉止的影響和培養。密切關註孩子的行為習慣，引導孩子的糾紛，繼續設立“三好學生”獎項，督促孩子養成良好的行為品質。
3.培養孩子良好的學習習慣，如坐姿、寫字姿勢；定期更換兒童座椅，保護兒童視力。
4.嚴格遵守職責，明確分工，互相配合，互相討論，互相監督，互相促進，及時提出問題，及時解決問題，使我們的工作環境更加和諧愉快。
幼兒園和家庭往往被認為是壹輛汽車的兩個輪子。古人雲:“不教則父錯，教則不嚴，師則懶。”兩者對於幼兒的成長和發展都是必不可少的。教育好孩子不僅是幼兒園的任務，也是家庭的責任。幼兒園教育的成功很大程度上取決於幼兒園和家庭的關系，家庭能否配合幼兒園把孩子教育好。因此，我園努力做好家長的工作，爭取他們的密切配合。現就本學期家長工作制定如下:
壹、指導思想
深刻領會幼兒園教育指導綱要精神，認真落實本園工作計劃和教育教學計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，加強幼兒園與家長多種形式的溝通，重視家庭教育課題和專題研究，以科研為先導，促進教師家長工作和家庭教育指導能力的提高。促進家長育兒水平的提高，樹立大課程意識，充分利用社區及周邊環境的教育資源，拓展孩子生活學習的空間。
二、工作目標
1.修改完善各項制度職責，進壹步完善。
2.建立家長委員會，指導家長幫助幼兒園做好保育教育和管理工作。
3.定期舉辦家長會、家長開放日等活動。
4.組織家長開展以“幼小銜接”為主題的系列相關活動。
5.通過各種方式征求家長的意見和建議，促進幼兒園工作的改進和提高。
6、建立孩子的個人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區開展“走出去，請進來”活動，有效利用社區資源。
三、本學期主要工作重點和措施
(壹)開展多種形式的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效。
1.充分發揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學年至少組織四次家長會和兩次半天的家長開放日活動。通過家長會，向家長介紹幼兒園和班級的工作目標和工作計劃，提出工作內容供家長支持，幫助家長明確自己在幼兒園發展和孩子發展中的任務和角色。開放日主要是讓家長看看老師是如何組織孩子開展活動的，孩子是如何學習的，需要加強哪些方面，對活動的意見和建議。
2、加強家庭聯系和溝通，強調互動，結合新課改，我們會加強與家長的聯系和溝通，引導家長參與到我們的新課改中來，比如邀請家長參與到我們的環境創設、教學活動、主題活動中來，同時會尋找機會與家長積極交流，* * *關註幼兒的發展。
3.我們將充分發揮家長委員會的監督作用，鼓勵家長大膽提出我們工作中的問題和合理建議。
4.本學期將請家長設計主題家庭親子小報，力求辦報形式新穎，內容更加豐富。
5.結合我們的生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶孩子走出幼兒園，走出教室，參觀社區單位，與大自然玩耍，在農田裏幫助他們，讓孩子在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會溝通，學會做人。
6.家長學校:每月組織壹次講座，培訓家長，解決家長的疑問。
(二)引導家長參與幼兒園課程建設
1.要求各班通過家長園地等渠道，如主題網絡、周計劃等，向家長宣傳課程內容，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如邀請有特殊職業和特長的家長來講課。
(三)加強家庭教育和引導，形成* * *家庭教育的合力。
1，充分利用家庭教育宣傳欄發布改變家長觀念、科學育兒的文章，讓家長從文章中獲取知識，學習科學育兒方法。
2.組織家長科學育兒交流會，提高家長科學育兒水平。
3.利用家長學堂向家長介紹先進科學育兒的理論內容，力求理論與實踐相結合，幫助家長理解。
(4)采取多種形式征求意見，爭取上壹層樓就能進去工作。
為了提高服務水平，我們將繼續堅持家長評價教師活動，請家長在理解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理、公正的評價。
1.我們將通過家長意見箱、談心、家訪、發放家長問卷等多種形式，征求和聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作，不定期開展各種書面聯系方式，如宣傳欄、家長問卷、家教園等。
2.完善家長委員會的職責。我們將從每個班級中挑選1-2名家長作為幼兒園家委會成員，他們的職責是參與討論和批準幼兒園的壹些工作計劃，制定壹些重大活動的計劃，同時家委會還將監督幼兒園的衛生保健和膳食費用。
幼兒園中班教案第七章壹、情境分析
本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思維，激發孩子的探索和思考能力。我們會關註班裏所有孩子的發展，讓每個孩子都能進步。
第二，教育目標
1，認識1~10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。
2.學會目測樹木，學會不被物體的空間排列、大小等外界因素幹擾，正確判斷10以內的數字。
3.認識長方形、梯形和橢圓形。
4.學習使用各種幾何圖形進行拼接和構建活動。
5.學會總結對象的兩個特點；學會按照壹定的特征和數量對物體進行分類。
6.學會根據不同的量在7以內進行正反排序。
7.觀察、比較、判斷10內的數量關系，逐步建立等價的概念；利用已有的知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。
8.理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。
9.學會分辨和說出以自我為中心的前後方向；學會分辨和說出物體之間的上下、前後位置關系；學會朝著指定的方向前進。
10，兒童能夠註意到並發現周圍環境中物體的數量、形狀和位置的差異。
第三，具體措施
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2、給孩子提供各種操作和探索的機會，鼓勵孩子積極操作和探索。
3、結合現實生活項目，幫助孩子學習和理解數學知識。
4.結合遊戲活動和操作鞏固數學知識。
5、結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。
6.家長與老師合作，幫助孩子學習和理解數學。