？從2018 11起，華東師範大學開放教育學院的教授、導師將為青椒學員提供壹套基於核心素養的專業發展課程，同時提升不同學科的教學能力。
？講座9:“微認證——引領工作場所的學習和實踐”
？主講人:費薇博士(華東師範大學開放教育學院R&D系主任)
？未來已經來了，互聯網時代，各種標簽認證隨處可見。對於個人來說，認證是壹個客觀的評價體系。對於教師來說，應該用什麽能力來評價教師能力的發展？
？165438+10月21日，華東師範大學開放教育學院R&D部主任費薇博士與華東師範大學青椒學員分享“微認證——引領職場學習與實踐”。
？如何看待如今這種全新的微認證學習方式？妳認為提升自己最需要的認證課程有哪些？
？1.教學設計能力
？2.班級管理的改進
？3.學生心理交流
？4.教學和口語能力
？5.課件制作能力
？除了以上能力，妳認為還有哪些能力需要提高？
查看、搜索和評論本周小打卡的時間安排:
20:00-20:30?傅巍瑋老師
20:30-21:00?王利傑老師。
21:00-21:30?嶽明珠老師
21:30-22:00?王曉春老師。
22:00-22:30?李想老師
22:30-23:00?牟林老師。
23:00-23:59?方靜老師
小清單總結:王利傑老師
本次打卡總結:嶽明珠老師
這次有效打卡次數:？2036
這次未打卡數:？70
1.金奎大002會是娜娜嗎？2.大安003寧嶽
3.大安033趙玉紅？4.豐滿031侯
5.扶余016周磊6。公主嶺013馬玉潔。
7.公主嶺038陳穎？8.公主嶺046成沖
9.公主嶺076金龍湖10。公主嶺103漁陽。
11.公主嶺104劉？12.公主嶺134楊昌
13.公主嶺135竇壹丹？14.公主嶺164侯麗娜
15.公主嶺178曲欣悅？16.王贏公主嶺183
17.江源022李18。九臺046李亞男
19.九臺047王林20。九臺077張若楠
21.九臺093吳春雷22。寬城005楊秋莉
23.寬城007呂文靜24。隸書019田家
25.梨樹021於26。龍潭1007楊萍
27.龍潭1026壹代範？28.龍潭214趙鑫
29.龍潭672連瑩瑩30。才真旺姆龍潭996號
31.梅河口049張紅梅？32.梅河口072張
33.梅河口076鄭琦34。梅河口112馬超
35.寧江058潘宇36。農安005賀鑫通
37.農安011劉38。農安042梁雪婷
39.農安050胡金豐40。農安053張小玉
41.農安060於42。農安075葛卓
43.郭謙059趙雙峰44。郭謙065韓冰
45.舒蘭066劉玉芳46。舒蘭078陳重陽
47.舒蘭103戴穎48。雙陽010關
49.雙陽014李婷婷50。雙陽017宋婷婷
51.雙陽056張華健52。洮南001趙圓瑗
53.洮南034智慧54。通化369張
55.通化372王小明56。劉元春通化377
圖們019張娜58。延吉006王培平
59.伊通040王育琨60。伊通098陳
61.伊通122張永平62。伊通123李士行
63.玉樹017趙64。玉樹034劉佳妮
65.玉樹045李玉婷66。玉樹073魯玉娥
67.長白022李俊英68。長白059族李臣
69.長白山032王延龍？70.鎮賚092劉梓妍
？大部分老師都會根據自己的不足，提出想要補充的技巧。少部分老師對打卡主題不明確，導致打卡內容不符合作業要求。個別老師的打卡昵稱不規範。有老師詢問打卡優秀標準，助教及時解答。
秋去冬來，在飄雪的季節裏，壹個快樂的星期三到來了。在壹個美好的夜晚，很榮幸也很感謝華東師範大學專家主任費薇先生為我們帶來的精彩壹課《微認證——引領職場學習與實踐》；對於微認證的新課程，我給出六個字來概括——新穎、精準的練習，這是我從未聽過的。我心裏納悶，這是什麽意思？為什麽叫微認證？微認證到底是用來做什麽的？帶著我的許多問題，我認真地聽完了這壹課。微認證:能力本位教師開放發展的新方向是教師能力發展的新思路和新方向。
微認證可以根據自身情況和學習環境，廣泛采用多種非正式學習方式，也可以融合正式學習，按照自己的節奏進行學習和實踐。
微認證的審核證據是學習者工作情境中的各種表現行為，促進學習者實現在工作情境中發展能力的學習形式。
微認證學習結果以數字徽章的形式呈現。可以及時分享到朋友圈，促進同行之間的專業交流，形成相互啟發鼓勵的氛圍。
微認證很新穎。
這是壹種自主學習，自主真的很重要，因為我們心裏都有壹點慣性，所以需要有人帶領我們去了解新的學習形式，去主動學習，去學習不同的課程，去反思自己。
微認證非常準確。
微認證主要考察自己在學習中的表現，通過學習可以發現自己的很多不足。
而且我能及時改正自己，做壹名優秀的人民教師。
微認證實踐。
微認證是通過我們所學的理論知識來實踐的，因為沒有實踐我們永遠不知道自己處於什麽水平。老師需要壹步壹步提升自己，教好孩子，給孩子做榜樣，引導孩子走向正常化。實踐可以改變壹個人的認知，通過知識審視自己的不足，培養我們的教育教學能力。這是不變的真理。
這個微認證課程給我們帶來了壹種全新的學習方式，真的很好。我們需要創新。創新之路雖然坎坷，但很充實。我們努力通過每壹次進步來提升老師的各種能力，但是作為壹個新來的年輕老師，我還有很多不足，主要是在與學生的溝通上，尤其是班級管理上。我是壹年級班主任，班裏有兩個學生。壹年級的孩子自制力差，不能專心學習，上課愛搞小動作等等。作為老師，我沒有管理好班級。班級管理是源頭。班級管理好，學生紀律好，學生學習好。這是我想努力做的事情。
其次，與學生的心靈溝通不夠。有時候跟他們說實話就像天方夜譚，他們不聽。他們心裏都清楚，過壹段時間就忘了，主要是不能坐下來和他們心平氣和的談壹談，幫他們解決心理障礙，讓他們開心。他們就像我的孩子壹樣，說對他們好也是對他們好，就是覺得像開玩笑，不想生他們的氣。這是不對的。
感謝費薇導演帶來了壹堂特別新穎的課程，讓我受益匪淺，今後作為老師我會繼續努力。
今天聽了費薇老師的課“微認證——引領職場學習與實踐”。對微認證的概念有了壹些了解，耳目壹新的同時也不陌生！
我們總是需要壹些東西來證明我們所擁有的！每壹天，每壹刻，那就是微認證。就像魏老師說的，這是基於能力而不是時間，所以我雖然教了9年書，但我覺得在班級管理和學生心理說教上還是要學會學會認證。
我會向有經驗的班主任和書本上的專家學習他們管理班級的方法，從班級文化、班級管理、班委的組建和成長等方面逐步提高自己的班級管理能力。
學生這方面的心理說教是我最頭疼的。如果宣講效果不好，我就放棄。如果學生管理不好，我會請班主任幫忙教育。現在想來，還是要認真學習教育心理學和與學生溝通的能力！
我有壹個大膽的想法:能不能讓學生分階段學習或者通過微認證培養壹定的能力，讓孩子受到觸動，改變被動學習，從問我學變成我想學！
微認證，無處不在，可能是評價，可能是勛章。因為看似很小的事情更值得學習！在修遠還有很長的路要走，我會忽上忽下！
今天聽了費薇博士的講座，我對新的學習方式有了很多感悟，對自己也有了很多認識。同時也有很多缺點和不足需要改正。首先，班級管理能力有待提高。學生上課組織不好，上課積極性調動不好。學生在課堂上總是顯得無精打采，發呆。通過這門課的學習，希望以後能讓課堂更加生動有趣，讓更多的同學知道學習的樂趣。其次，教學設計能力有待提高。我教的科目是道德與法治，本來是比較枯燥的科目。因為剛出校門，教學經驗不夠豐富，有時候教學設計不夠合理。希望在以後的教學過程中能更好的完成教學任務，做好教學設計，根據德育教學的客觀規律，結合中學德育教學的實踐。要設計出科學可行的教學設計方案，為教學工作的順利開展打下良好的基礎，必須從枯燥的語言知識中設計出適合中學生心理和生理特點的生動活潑的課堂教學活動，創造良好的語言環境，使學生在愉快、自信的心情中保持積極的學習態度，在大量的語言實踐中形成語感，養成良好的道德學習習慣；雖然我還有壹些不足，但是我相信我以後會越來越好的！
以上認證課程中，我覺得我最需要提高的是班級管理課程。
作為壹個剛有壹年工作經驗的年輕班主任，我感受到班主任班級管理的力度和效果對班級建設和學生成績提升的重要性，也體會到班級管理的不易。
首先，作為青年班主任，我們有利也有弊。
第壹，因為我們年輕，缺乏經驗。別說在班級管理上，就是在教學上，我也覺得自己還是個學生。需要向老教師請教的地方很多，班級管理更是難上加難。經常不知道如何妥善解決特殊情況或突發事件，在與學生家長溝通時也不能進退自如。
第二，因為我們年輕，我們太理想化了。我經常在課堂上把自己有意識有創意的想法付諸實踐，卻發現這個想法太過理想化，根本達不到我的預期目標，所以我很難過，很失望。現在我靜下心來想想。我太理想化了，忘記了這是壹群活生生的孩子。壹個四五十人的團隊，面對同壹件事會有四五十種想法和態度，而我恰恰忘記了這壹點，所以不斷受挫。但是劣勢也可以轉化為優勢:
第壹，因為年輕，所以有激情。我的教育之路才剛剛開始，我對教育的激情和夢想還在，沒有被歲月打磨。所以在我們的工作中，尤其是學生工作中，充滿了創新意識，方法多樣，不局限於簡單的說教或者所謂的向家長訴苦。
第二，因為我們年輕，容易和學生融合。我們剛踏出校門，從經歷和情感上更容易和學生產生* * *聲。同學們會好奇我的高中和大學經歷，甚至成為壹些同學的榜樣甚至偶像。我也知道他們說什麽，玩什麽。學生覺得師生之間沒有代溝。有些同學偷偷叫我姐姐，所以我單獨和壹些同學交流的時候，會利用這種感情因素，同學們基於“忠誠”會給面子，這樣便於對學困生的管理。
另外，我覺得應該提高的是和父母的溝通能力。
今天有幸聽了魏主任的微認證報告，深有體會。聽到發證，我熱血沸騰，但聽到選拔要求，我又感到空虛。我後悔當初不負責任的態度，也深深害怕導致我此刻後悔的無奈。我也深深明白，每個人都想擁有美好的事物，但機會總是留給那些壹直在準備的人！過去的已經過去，但未來還在路上。早起的鳥兒有蟲吃，但追隨太陽的向日葵也能綻放出最美的笑容！
？這節課的最後幾分鐘，主持人讓我們談談對微認證的理解。其實我對微認證的理解是簡單和微妙的驅動力。小到壹個進口的設計，小到壹個觸手可及的目標，但只要妳去做，壹步壹步去積累，它的力量是無窮的！？
？作為特崗教師，需要改進的方面很多。因為我只教壹個班，所以不擔任班主任。所以這個時候鞏固好自己的基本功對我來說尤為重要。所以我覺得教學設計的能力是我急需提高的能力。
？教學設計的基本內容包括課堂教學目標、教學內容、課堂教學方法、教學模式和教學策略的設計。
？課堂教學是多元的，從教學目標開始分為知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀。教學設計要符合課程標準的要求和學生的實際。教學內容應重點突出，難度適當，符合學生近期發展領域。教學方法和手段應靈活多樣，及時反饋，多向交流。
？教學設計是壹堂課的主要部分。對於經驗不多的我來說，只能多聽，多看，多學。針對學生的特點和學校的教學策略，在目前的教學中，我把教學目標改為學生的目標，把關註點從“教什麽”改為“學什麽”，讓學生盡可能地設定自己的學習目標，從而知道自己學到了什麽。教學環節主要分為學導、自學、研究、示範、指導五個步驟。實行分組教學，優勢學科幫劣勢學科，學生互幫互助。
？現在，我在不斷研究教學策略和校本主題研究的過程中，對課堂教學設計有了初步的認識，但如果說我有這樣的能力，我覺得還差得遠。所以想更系統的學習相關知識，提高課堂教學能力。
新的學習之旅-微認證
？當我第壹次看到今天的課程時，我很忙。我不明白“微認證”是什麽意思。我沒碰過！充滿了好奇！聽了魏老師的介紹，對微認證有了初步的了解！微認證是能力的體現！正是通過我們自己多方面的實踐，也懂得了如何利用身邊的資源！怎麽辦，從小到大，才能進步！為了提高，為了有更好的微認證，必須自己多思考多實踐！通過多方面的學習來提升自己！被微認證肯定！特別感謝青椒項目。我沒有加入青椒。我想我可能很久以後才知道“微認證”，可能壹輩子都不知道微認證！這就是青椒項目，給我提供了見識！
我覺得我的能力需要提高！因為通過學習，我認識到了自己的不足，認識到了學習這些能力的重要性！
1，教學設計能力:她是教學的基礎，沒有好的教學能力，怎麽可能上不好課！所以改進教學設計會激發學生的教學興趣！
2.班級管理能力:班級管理是班主任的必修課。沒有好的管理方法，班級就會變得支離破碎，沒有規律。只要有好的班級管理方法，班級就會團結友愛，充滿活力！
3.學生的心理溝通能力:學生的心理受到各方面的影響，非常復雜。學校不僅教孩子學習，還教孩子做人！但是對於壹些有心理問題的孩子來說，也是老師們很頭疼的事情。怎麽才能走進孩子的心裏！這是壹門藝術，也是壹種能力！只有走進孩子的內心，才能收獲溫度！
4、教學和口語能力，自從參加工作後，我就開始參加各種比賽。競賽講座的前提是演講能力！也是比賽中考慮的，所以想在比賽中大放異彩。成績好的話，需要提高自己用心講課的能力！
5.課件制作能力:這個是現在教學必備的。現在是高科技社會。老師上課壹定要用課件，更直觀的教學能讓孩子更好的理解所學！
其實還有家長的溝通能力，因為和家長的溝通能力，老師和家長的良好溝通，才是孩子負責人的體現！對孩子學習也有幫助！
總之，人生就是不斷學習，不斷提高，每壹個階段的提高都有下壹個階段的能力等著我們！所以大步向前，不斷提升自己的能力！只希望所有的努力都能有最美的收獲。
見得多的人是有見識的，聽得多的人是有智慧的，不肯出主意的人是閉塞的，專精自己的人是孤獨的。作為壹名21世紀的人民教師，我們必須牢記，給學生壹杯水，教師必須有壹桶水，但教師只有壹桶水就夠了嗎？在當今瞬息萬變的社會，學生的認知水平隨著時代的發展有了更高的起點。教師只有壹桶水是遠遠不夠的，需要教師活到老學到老，不斷給自己充電。今天我聽了費薇博士的課，感觸很深！微認證是壹種全新的學習方式，它為成年人提供了壹個證明正式和非正式學習和成就的機會。教師可以使用工作樣本、教學視頻或其他產品作為證據，申請對其掌握或開發的能力進行認證。聽了魏博士的課，突然覺得自己落後了。之前沒聽說過微認證，今天才知道原來有這麽高大上的東西！老師可以根據自己的實際選擇需要認證的項目，然後通過實踐證明妳有這個能力。微認證會給妳回復，給妳建議。我覺得這個項目很好，可以幫助我們提高能力。可惜要等到新年三月份才正式開始。真的很期待早認證早提高！
到今年為止，我從事教學工作已經三年了。這三年，我不能說我沒有成長，只能說成長的很慢，尤其是班級管理能力，課件制作能力，學生溝通能力。
我具體說說我在這些方面遇到的問題。
1.班級管理
說到班級管理，我很撓頭。我今年考壹年級。我覺得壹年級的小豆豆會很可愛，真的很可愛，但是他們剛上壹年級，沒有規矩。他們上課能說得比我好，下課就消失了。壹開始，我真的很著急。現在開學快三個月了。我找到了壹些管理我們班級的方法，但是效果並不理想。上周三中午。我班壹個小男生上課的時候在蹦蹦跳跳，然後頭撞到了桌子上，撞到了壹個大包。當時他怕我被嚇到。我更害怕他會撞到頭。好在去醫院檢查後，醫生說沒什麽問題。當我回到教室時，我對學生發脾氣。我說過很多次了，上課不準跑，但是孩子們好像都不記得了。後來我壹直擔心孩子會撞見，所以下課後很少回教室，而是這樣。後來我向其他老師請假，我總結出了辦法。我給了這個跑步者壹個任務，看誰在班上跑步。我跟他說，完成這個任務的前提是，妳需要在做事情的時候控制好自己的腿和走路。他說他會完成這項任務。慢慢的，他真的不跑了，聚精會神的看著別人。想要管理好壹個班級，就要有適合自己班級的方法，做到知己知彼，百戰不殆。
2.課件制作能力
我制作課件的能力特別低。好的課件可以激發學生的學習興趣，節省時間，提高教師的教學水平。但是，我的課件制作存在問題。我可以輕松制作普通課件，但是用動畫制作課件對我來說很難。我不熟悉flash。大學學過，沒學過，所以工作後做不出高質量的課件。平時壹直比較忙，沒有刻意去學習課件制作。
3.學生的心理交流。
我對學生的想法有點不解。我班的孩子有個特點，犯錯或者提問都不說話。當時我特別生氣。有時候我會發脾氣。事後我不斷地批評自己，知道自己錯了或者沒有控制好自己，就在不知道他們心思的情況下批評他們。我去了缺乏與他們心靈的交流。孩子犯錯的時候，我現在應該站在他們的角度考慮。
我知道作為壹名老師，我還有很多不足，但沒關系。我會努力改正它們。據說教師是天底下最光榮的職業。我不能辜負這個名聲。我要成為孩子們心中最光榮的人民教師！
？費薇主任的講座讓我們了解了“微認證”的以下特點:
1.精細精準，有專註能力。
2.非正式學習，自定進度。
3.能力評估和實踐導向。
4.數字徽章，即時分享。
？隨著網絡技術和互聯網技術的快速發展，微認證將引領工作場所的研究和實踐。