培養孩子演講口才的好處1。有利於鍛煉學生的膽量。
老師都有這樣的評價。小學生天真不害羞，對老師的課堂提問很熱情。到了初中，我變得害羞矜持，連上課前老師和同學打招呼的聲音都越來越大。上課提問沒有氣氛，我很幸運沒有被叫到，避開老師的視線，即使知道答案也不喜歡表現出來。這是不可改變的事實嗎？在我看來，壹個人的勇氣是逼出來的。當班上每個人都接到上臺演講的任務時，他們別無選擇。所以，當他們硬著頭皮戰戰兢兢地完成第壹次演講時，我給他們以褒獎的評語，並真誠地煽動學生鼓掌，這讓他們更加自信，也為下壹次機會做了更好的準備。壹兩次之後，同學們課前演講，課堂上回答問題比以前更加踴躍。原來每個人都有表達的欲望，都想在公共場合展示自己的才華。正是“課前三分鐘演講”活動，給他們創造了壹個表達口才的平臺，鍛煉了他們的勇氣。壹位膽小的同學在日記中寫道:“從小學到現在，我壹直不敢站在臺上，老師也很少問我問題，但這次“課前三分鐘演講”活動讓我驚訝地發現，我能做到，我能做好，我以後也會做到。
二是有利於學生語言表達能力的提高。
“課前三分鐘演講”活動是學生在課堂上有組織的活動，是展示個人能力，特別是語言表達能力的壹種嘗試。在這個活動中，老師是配角，是引導者，是觀眾，還是導演，學生是主角，是演講者，是演員。雖然只有三分鐘，但他們需要充分的課前準備活動，才能完整準確地表達壹個故事、壹個成語或壹句名言:搜索資料、組織單詞、背熟單詞。所以課前說是壹種系統有效的口語訓練。
第三，有利於提高學生觀察問題、分析問題的能力。
俗話說“處處留心才能學到”，“悟性就在腳下”。在準備演講的過程中，為了收集有意義的話題，學生可以在同學面前露壹手，隨時隨地收集、分析、總結自己的所見所聞，這鍛煉了他們觀察問題、思考問題、分析問題的能力。
第四，有利於學生的語言積累，提高學生的語言素養。
我帶頭拿起筆，在學生成績冊的空白處記下了學生們精心準備的發言，並鼓勵學生們做好記錄，形成積累的習慣，這也是對發言人的壹種尊重。比如，在壹次名言警句的演講後，我把同學演講的名言警句放在壹張分數統計表上，上面有座位號和名字，打印出來給同學做紀念。當他們看到自己名字後面推薦的名言時，都嘗到了成功的喜悅，為自己在課堂上的表現感到高興和自信。通過多元化話題的訓練，讓學生談論社會、理想、興趣、故事、笑話、時事，從而啟發心智、開闊視野、擴大知識面、提高語文素養。
第五，有利於調節課堂氣氛，實現師生互動。
短短的三分鐘演講，不僅不會浪費上課時間，還能極大地活躍課堂氣氛。在全面實施素質教育的今天，要求改革基礎教育的課堂結構模式，變傳統教學模式為課堂多元化，減少教師在課堂上講課的比例，增加學生在課堂上活動的比例。在“課前三分鐘演講”活動中，除了壹位演講者，老師和學生都是這位小老師的忠實聽眾。課堂上掌聲多了，學生的表演欲望得到了滿足。其他同學都渴望看到這種情況。正所謂“磨刀不誤砍柴工”。三分鐘後的上課時間，氣氛活躍，學生們積極思考老師的問題，暢所欲言，課堂上師生雙邊活動大大加強。有同學說，“如果我上課前心情不好，想睡覺，或者心情不好，想分散註意力，經過‘三分鐘’的熱烈氣氛，我的情緒馬上就被調動起來，這樣我就能認真的上完每壹節語文課。”
第六，有利於師生之間的心靈交流，提高學習語文的積極性。
在調查學生對“課前三分鐘演講”活動的反應時，壹位班幹部說:“課前演講是心靈的橋梁，三分鐘有聲有色。”這是個好名字。其實也溝通了師生的心靈。當老師評論學生所說的話，表達自己的觀點時，學生就會理解老師的心態，理解老師的觀點。通過聽學生的發言，老師也知道了他們對生活、對友誼、對社會的態度，以及遇到問題的處理方式。肯定他們的正確觀點，幫助他們糾正錯誤觀點。這樣師生的心才會更近。所謂“親其師，信其道。”師生之間精神上的親近也是信任和工作的基礎。在語文教學中，我是語文老師，學生對學習語文更感興趣。有壹次，我給21到25的學生設了壹個題目:談談上網的利與弊。有四個學生旗幟鮮明地認為上網有害無益。我當時就嘀咕，為了博得老師同學的好評！另壹個學生說:上網好！現代學生心理壓力大。當我感到壓抑的時候，我可以點擊鼠標，進入遊戲，隨便找人“殺”。那種快樂是不上網的人無法企及的。他們發言後我沒有立即發表評論，所以學生們瘋狂地鼓掌。然後我說:“現代社會，互聯網已經走進千家萬戶，成為人們文化生活中不可或缺的壹部分。它給我們帶來了很多方便，但是對於中學生來說，上網有利也有弊。比如上網查學習資料，看電影娛樂，都是有益的。如果妳沈迷於上網只是為了玩遊戲，尤其是暴力遊戲，這是有害的。前四名學生壹下子抹殺上網的好處是不明智的。後壹位同學，我勸妳，別‘中毒’了。可以玩壹些益智遊戲，但是要有節制。如果陷入虛擬的境界，享受其中的快感，就很難擺脫。把遊戲中的‘殺人’心理帶到現實生活中來模擬企圖，是不是太危險了？所以，對於中學生上網，最大的忌諱就是網癮和缺乏自制力。”聽完後，學生們對上網有了清晰的認識。我也利用這種情況，有時做壹些家庭作業，讓他們收集信息並在線回答問題。這對語文教學有很大的幫助，提高了學習語文的積極性。
演講可以鍛煉妳的溝通能力，也可以鍛煉妳的勇氣。演講會被很多人聽到，所以壹般要有勇氣。如果進行即時演講，可以訓練妳的思維和反應速度，會大大改善很多同學的軟肋——作文。