幼兒園幼兒園語言活動教案1活動目標:
感受語言的趣味性，願意模仿兔子的動作和聲音。
重點和難點:
感受語言的趣味性，願意模仿兔子的動作和聲音。
活動準備:
1.教學用書(1)《故事》和《小兔子上山》。
2.兔子娃娃1
活動流程:
先拿壹個兔子娃娃，抱著寶寶，根據故事情節表演《兔子上山》。
1.說“兔兔要上山了！嘿喲！嘿嘿！”讓它看起來很難爬上山，慢慢地從妳的手指爬到妳的肩膀，然後把妳的娃娃轉向妳的寶寶，說“妳好，寶貝！”"
2.說:“兔子吃草！好吃！哎！”從肩膀爬到頭頂，然後從寶寶的頭上探頭娃娃的頭，對寶寶說:“好香，好香！”"
3.說“小兔子小兔子下山！”迅速從寶寶的頭部滑到他的胸部，然後向寶寶揮手說:“再見，再見！”"
4.模仿寶寶的語氣說:“別走，別走！讓我們永遠做好朋友。”
二、出示教學用書，通過提問引導寶寶猜圖，壹頁壹頁地講故事。
老師:書上還有壹只調皮的兔子在玩“兔子上山”的遊戲。讓我們看壹看。
1.通過掩蓋的方式把圖片壹張壹張地展示出來，增加了猜測的懸念。
2.可以引導寶寶模仿兔子上山時發出的聲音，如“嘿嘿”、“吧唧吧唧”等。
3.可以引導寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、打招呼、道別的動作和語言。
4.可以引導寶寶通過翻頁找到寶寶衣服和頭發的顏色與草坡和草相似的方法。
幼兒園語言活動幼兒園教案第二部分活動內容
語言活動:小風車
活動目標
1.喜歡背誦兒歌。
2.感受玩風車的樂趣。
要準備的活動
風車有壹個人。
活動流程:
首先，自由探索草地上風車的玩法。
老師展示風車，介紹名稱，讓小朋友想辦法讓風車轉起來。
二、欣賞和學習兒歌(重點)
1.風車有幾片葉子？妳怎麽想呢?
2.風車怎麽玩？跑的時候風車的葉子呢？
3.老師背兒歌，孩子聽。
4.引導孩子討論兒歌裏說的是什麽。
5.老師再背兒歌，孩子試著跟著唱。
三、邊玩風車邊讀兒歌(難點)
1.孩子們壹邊玩風車，壹邊讀兒歌。
2.老師可以問:想玩別人的風車應該怎麽說？別人想玩妳的玩具妳怎麽說？
幼兒園語言活動幼兒園教案第三部分活動內容
科學活動:各種紙張
活動目標
1.認識和理解生活中常見的紙張
2.感受各種紙張的不同質感和用途。
要準備的活動
壹些面巾紙、白紙、蠟紙、皺紋紙、紙盒和硬紙板，每組壹張，裝在壹個塑料筐裏。
兒童讀物，第4冊，第24頁。
活動流程:
第壹，自由玩紙，交流感情
請把籃子裏的各種紙拿出來，摸壹摸，看壹看，說壹說。
討論:妳剛才摸了什麽樣的紙？
第三，比較。
分別拿出紙巾和紙板，白紙和紙板碎片，讓孩子再摸壹遍。兩者有什麽區別？豐富“硬、軟、厚、薄”的詞匯。(關鍵)
第四，送紙回家。(難度)
1.把桌子上的紙用軟硬不同的紙送到寶寶家裏。
2.然後把桌子上的紙用不同的紙厚送到寶寶家裏。
五、觀察紙制品，了解紙張的用途。
1.展示書籍、扇子、盒子和其他紙制品，並告訴孩子們紙可以制成許多物品。
2.我們的生活離不開紙。啟發孩子說說生活中還有哪些東西是紙做的。紙能做什麽？教孩子珍惜紙張和書籍。
活動內容
藝術活動:快樂彩帶舞
幼兒園語言活動幼兒園幼兒園第四課活動內容
科學活動:誰會唱歌？
活動目標
1.探索各種紙張發出的不同聲音。
2.可以用紙來伴奏歌曲，體驗玩紙的樂趣。
要準備的活動
復印紙、塑料紙、聚酯紙、紙板。
音樂磁帶或激光唱片。
活動流程:
首先，試著操作，找出如何發出聲音。
1.“看，孩子們，老師給妳們帶來了什麽？告訴孩子們壹個秘密，這些紙會發出美妙的聲音！”
2.“讓孩子們試壹試——試壹試，妳能用什麽方法讓這些紙唱歌？”(引導幼兒搖紙、用手指玩紙、用嘴吹紙等。)(困難)
第二，自由探索讓紙發聲的方法。(關鍵)
老師:誰的紙會唱歌？鼓勵孩子自由選紙，大膽嘗試。
老師:妳的論文怎麽唱？請孩子為大家示範。
三、遊戲:紙的合唱
放壹段歡快熱烈的背景音樂，讓孩子試著用紙為音樂伴奏。
孩子們交換論文，體驗不同的“歌”。
活動擴展:
在演奏區放上不同的紙，讓孩子自由探索不同紙發出的聲音。
幼兒園語言活動幼兒園教案5活動內容
藝術活動:漂亮的小紙袋
活動目標
1.盡量用蘸或者貼的方式裝飾紙袋。
2.體驗裝飾紙袋的樂趣。
要準備的活動
孩子們有壹個紙袋，各種紙片，膠水和壹塊抹布。調整顏料托盤的各種顏色的顏料和壹些紙團。
活動流程:
首先，展示紙袋，激發孩子的創作興趣。
老師用紙袋的口吻說:“春天到了，孩子們都穿上了漂亮的衣服。我也想要壹件漂亮的新衣服。誰願意幫我？”
第二，嘗試創造。(重點和難點)
1.老師解釋了給紙團蘸色的方法。
2.孩子們在老師的指導下練習蘸紙團。
3.孩子們可以自由選擇裝飾紙袋的材料。
4.孩子自由操作，老師給予適當的幫助和引導。
5.老師及時發現孩子有創意的裝修方法，及時給予鼓勵和指導。
第三，給紙袋找個好朋友
孩子們會把做好的紙袋送給好朋友，引導他們學會交流和分享。
幼兒園語言活動幼兒園教案6活動目標:
1.學習兒歌，有節奏地背誦。
2.了解端午節的由來和習俗，感受端午節的節日氣氛。
活動準備:兒童書籍
活動流程:
1，引導孩子觀察童書圖片，理解圖片內容。
(1)引導孩子觀察圖片，說出圖片上物品的名稱。
老師:請仔細看書的第13頁。誰能告訴我屏幕上有什麽？
(2)教師逐壹介紹屏幕上的內容，引導幼兒說出各種物品的功能。
(3)老師又問:人們什麽時候吃粽子，插艾草，賽龍舟？
2.引導孩子了解端午節的起源。
(1)提問激發孩子興趣，老師講述端午節的由來。
老師:為什麽端午節要吃粽子，插艾草，賽龍舟？都是因為壹個人。現在老師給妳講壹個關於這個人的故事。
(2)通過提問，幫助孩子更多地了解端午節的習俗。
老師:原來，端午節是為了紀念愛國詩人屈原。人們在端午節做什麽？
3.引導孩子學習兒歌。
(1)老師示範背誦兒歌。
老師:有人編了壹首兒歌，講的是人們在端午節會做什麽。讓我們壹起來聽。
(2)教師再次示範背誦，讓幼兒邊聽邊指出書中童謠對應的圖片。
(3)和老師壹起引導孩子讀童書，背兒歌。
幼兒園語言活動幼兒園教案7活動內容
科學活動:變化
活動目標
1.鞏固孩子對顏色的認識。
2.體驗用彩色聚酯紙看世界的奇妙感覺。
要準備的活動
紅、黃、藍、綠等顏色的聚酯紙(塑料透明紙)若幹。
童書第4卷第21頁。
活動流程:
首先，展示魔法紙(紅色聚酯紙)來吸引孩子。
1.老師:這是壹張神奇的紙。只要妳把它放在眼裏，它就能讓壹切變紅。
第二，玩紅色聚酯紙。
1.孩子們自由地玩著聚酯紙。
2.問題:怎麽玩？妳發現什麽變紅了(難點)
三、孩子可以自由選擇各種聚酯紙。
1.妳得到的紙是什麽顏色的？
2.感受用不同顏色的聚酯紙看到的不同場景。
3.說:妳看到了哪些變化？(關鍵)
活動擴展:
完成童書裏的網絡遊戲。
繼續提供其他顏色的聚酯紙，讓孩子們去探索和發現。
幼兒園語言活動幼兒園教案8活動目標
1.探索各種形式的絲帶。
2.感受節日的快樂，願意為大家表演。
要準備的活動
把彩色皺巴巴的紙剪成長條，每個孩子1-2。
《藝術》第21頁
音樂磁帶或激光唱片。
活動流程:
1.以魔術的形式展示彩帶，激發孩子的興趣。
1.“孩子們，老師會給妳們表演壹個魔術。妳想看嗎？”老師表演魔術，用縐紙變出各種顏色的條紋，在手中揮舞。
第二，老師跳彩帶，孩子觀摩學習。
1.引導孩子觀察:“小朋友們看，老師手裏是什麽樣子的？”讓孩子自由回答老師適當的提示。
2.老師改變揮動的方向，上下左右前後，讓孩子回答是什麽樣子，比如水草，波浪，圍巾，繩子等等。
3.老師和孩子們壹起舞動彩帶。(關鍵)
第二，表演緞帶舞。
鼓勵孩子大膽地為大家表演自己的緞帶舞蹈動作。
選擇2-3中兒童想象力表現的典型動作，集體學習。
播放背景音樂《快樂拍手歌》，分批邀請小朋友為大家表演，鼓勵他們跟著歌曲的節拍。(難度)
幼兒園語言活動幼兒園教案9活動內容
語言活動:熊寶寶的餐巾
活動目標
1，願意聽故事，學習故事裏的句子。
2.了解紙巾的作用。
3.鼓勵孩子樂於幫助他人。
要準備的活動
掛圖《熊寶寶的衛生紙》，cd，熊娃娃，每人壹包紙巾，給孩子的書。
活動流程:
壹:展示小熊，引起孩子對故事的興趣。
1.老師:熊的口袋裏有什麽？妳猜怎麽著
2.老師:面巾紙可以用來做什麽？
聽錄音:熊寶寶的衛生紙。
1.展示掛圖，聽故事，幫助孩子理解故事。
2.老師:在剛才的故事中妳聽到了誰的聲音？
老師:他們在做什麽？
老師:熊寶寶做了什麽？
老師:他說了什麽？
三:孩子邊看圖邊讀故事(重點)
1.老師:狗、小鴨和小貓得到熊寶寶的幫助後說了什麽？
老師:熊媽媽是怎麽表揚熊寶寶的？
四:孩子嘗試和老師講故事。
1.老師又講了壹遍這個故事。
2.鼓勵孩子和老師壹起講故事，壹起做動作(難點)。
幼兒園語言活動教案10壹、目標:
1.通過聽和思考，初步了解龜兔賽跑第二場的相關情節，展開豐富合理的想象。
2.鼓勵孩子利用已有的經驗，大膽表達自己的想法。
二、要點:
學習兔子在關鍵時刻助人為樂，堅持到底的精神。
困難:
鼓勵孩子大膽合理地想象和表達。
三、材料:
1.音頻剪輯(音樂)
2.兩張情節圖
3.壹套多媒體課件
4.兩枚自制金牌
四、流程:
激發興趣→想象表達→分析理解→交流討論。
動詞 （verb的縮寫）流程:
激發興趣:
1.(林中有歡快的音樂)。畫外音:兔子和烏龜又要比賽了。快來看！
老師:妳剛才聽到了什麽？為什麽又要比賽？
兔子和烏龜又要比賽了。他們已經第壹次跑了。
2.老師:原來他們已經進行了第壹場比賽。兔子和烏龜的第壹場比賽呢？(孩子回答)
老師:原來烏龜贏了！
老師總結:聽了妳說的話，我明白了，第壹場比賽，兔子因為太自負而失敗了，但是烏龜以強大的毅力堅持到了最後，終於贏了。
3.老師:第二次龜兔賽跑的結果會怎麽樣？為什麽？(孩子回答)
老師:妳說的很有道理。別急，我們壹起來看這場激烈的比賽吧！
(2)富有想象力的表達:
1.運動員入場(小烏龜和小兔子通過多媒體入場)
2。老師:看，運動員們都很驕傲。妳有什麽要對他們說的嗎？(孩子回答)
老師:運動員準備跑(小烏龜和小兔子跑出來)。
(3)分析和理解:
1.場景壹:老師:不知道這次比賽會發生什麽？(播放磁帶:比賽開始了...小鴨叫道:我迷路了)
老師:小兔子真的會這樣嗎？(播放錄音:小鴨子迷路了...把小鴨子帶回家，去追烏龜。)
2.情節二:老師:兔子這次壹定會拼盡全力追上烏龜！“笛笛——”(放劇情圖觀察)
老師:啊！現在怎麽了？(孩子回答)
老師:怎麽樣？妳認為這次誰是冠軍？(孩子們互相討論，老師參與)
(4)交流與討論:
老師:讓我們用掌聲邀請兩位運動員。(音樂開始，兩名運動員進入體育場。)
老師:兩位運動員在妳面前壹定有很多話要說，對嗎？(孩子回答)
老師:我知道妳有無盡的想法。這樣吧，我們把兩個冠軍請到班上來。
大家來說說吧！
(播放快樂音樂，孩子離開)
幼兒園語言活動教案11教案目標:
1，引導孩子仔細觀察畫面，大膽想象，表達自己對畫面的理解。
2.欣賞和理解小男孩像鳥兒壹樣自由飛翔的願望。
3.鼓勵孩子大膽想象自己飛上天空後看到了什麽。
課程計劃準備:
1，圖片，
2、DV
教學計劃流程:
首先，觀察圖片
1.今天，老師給孩子們帶來了壹幅美麗的圖畫。圖中有壹些奇怪的東西。
露西，怎麽了？讓我們壹起來看看。
2、出示圖片，孩子自由觀察:妳看到了什麽？
3.這個小男孩看起來很年輕。我們能叫他什麽？
4.我哥哥在哪裏？我弟弟舉起他的小手想做什麽？
5.為什麽會有三個壹模壹樣的人？
6.紅心是什麽意思？
7.哥哥的願望是什麽？
8.他為什麽想變成壹只鳥？引導孩子明白鳥有翅膀，可以自由飛翔。)
9.猜猜妳弟弟變成鳥後會想飛去哪裏？
10，總結孩子的想法。
第二，欣賞
1，小哥哥想去哪裏？我們壹起聽壹首歌，聽完妳就知道了。
幹得好。
2.播放錄音
3.問題:弟弟變成鳥想飛到哪裏去？
妳在書裏還說了什麽？
4.再欣賞壹遍:這首歌的名字叫《天很高》。我們來聽聽裏面還說了什麽。
5.問:妳叫什麽名字？
上面寫了什麽？
第三，自由的鳥
1.妳想變成小鳥自由飛翔嗎？
2.如果妳變成壹只鳥，妳想飛到哪裏？
3.當妳在高空飛行時，妳看到了什麽？
4.妳能學會鳥兒如何自由飛翔嗎？
5.放鳥叫的音樂:請把孩子變成鳥，在外面自由飛翔。
幼兒園語文活動教案12活動名稱:認識蝴蝶。
活動目標:
1，了解蝴蝶的知識
2.感受大自然的美
3.嘗試自己作曲。
活動準備:蝴蝶圖片、視頻資料、鋼琴。
活動流程:
首先，開始部分:
組織孩子們談論他們所知道的蝴蝶。
比如“壹只蝴蝶有幾只翅膀？”"這只蝴蝶是什麽顏色的？"
二、基礎部分:
1，欣賞視頻資料和圖片
請幼兒觀看，看後談談自己的想法，在圖中尋找兩只圖案相同的蝴蝶？看他們有多少翅膀。
2.讓孩子用文字描述蝴蝶，並指導他們創作壹首名為《蝴蝶》的歌曲，介紹同伴編的歌詞。
“蝴蝶真漂亮”，“它們在天上飛”，“它們都穿著五顏六色的衣服”，“像妳壹樣的孩子”
第三，結尾部分:
教師播放幼兒熟悉的旋律，讓幼兒試唱歌詞，鼓勵幼兒主動參與並唱給大家聽，感受作曲的樂趣。
幼兒園語言活動13教案的設計理念:
孩子們在餵養動物的活動中了解了動物的明顯習性。他們發現兔子會跳，鴿子會飛，泥鰍只會在水裏遊，孩子們喜歡模仿動物不同的走路姿勢。針對這壹現象，我設計了“小動物回家”這壹語言活動，其目的是讓幼兒根據已有的知識和經驗，結合多媒體課件的應用，在場景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1.在看、說、表演小動物找朋友回家的過程中，孩子學習角色對話，喜歡聽故事。
2、孩子能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。
3.學習動詞:飛翔，遊泳和行走。
活動準備:
多媒體課件；各種動物形象。
活動流程:
活動流程:
壹、引起孩子的觀察興趣，了解故事人物，並結合圖片(多媒體課件)進行討論。
指南:
1，這是什麽地方？有哪些小動物？
2.小動物在壹起很開心。直到天黑我才想到回家。妳知道小動物是怎麽回家的嗎？
二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學習對話和動詞。
1，逐壹欣賞多媒體課件，孩子觀察畫面，合理想象，說出自己的理解。
提問:
(1)仔細看，認真聽。他們是怎麽回家的？
(2)蝴蝶飛了，小鳥看到了。它會說什麽？(兒童理論對話。)
(3)烏龜怎麽看待小魚在水裏遊？(兒童理論對話。)
(4)小貓想帶著小狗走回家。它會說什麽？
過渡:熊貓慢慢地最後來了。看到他所有的朋友都和他們的好朋友回家了，他喊道:“等等我，我和妳壹起回家。”
2、幼兒根據小動物行走的特點，合理想象，討論。
主角:小熊和誰壹起回家？為什麽？
3、孩子欣賞多媒體課件的後半部分，驗證孩子的想象力。
第三，欣賞故事，孩子可以自由地與角色對話。
4.根據妳選擇的動物模仿故事對話。
過渡:有很多小動物想找好朋友壹起回家。他們是什麽動物朋友？
1，老師演小馬:我是小馬，我該跟誰回家？
2.老師讓壹個小朋友做模仿示範:小羊，我陪妳走回家好嗎？
3.請個別小朋友扮演角色，找朋友回家，做壹個對話:妳是誰？妳想和誰壹起回家？(兒童遊戲)
4.孩子們可以分組自由地玩遊戲，模仿對話。
五、老師總結，再次激發孩子的學習興趣。
總結:妳們都找到好朋友了嗎？原來小動物有自己的行走方式。有些會飛，有些會遊泳，有些會走，有些會跳。妳還知道哪些動物會走路？
幼兒園語言活動教案14活動目標:
1，能按順序觀察圖片，學會描述小動物的表情。
2，知道小夥伴要友善。
活動準備:
1，體驗準備:活動前組織孩子玩蹺蹺板，讓孩子自由交流，玩蹺蹺板，感受和學習兒歌《蹺蹺板》。
2.配套材料:掛圖、幼兒活動操作材料“語言蹺蹺板”
活動流程:
先用“蹺蹺板”的兒歌引出活動內容。
導遊:孩子們都喜歡玩蹺蹺板。玩蹺蹺板真的很有趣。我們壹起來讀兒歌《拉鋸》:“拉鋸，真好玩，妳上天堂我下地府。上去像飛，下來像坐飛船。上下車真幸福。”我們來看看圖中的小動物在蹺蹺板上玩耍時發生了什麽。
二、壹次展示四張掛圖，引導孩子自由觀察和交流。
啟發孩子交流:兔子在做什麽？當熊來的時候，他應該做什麽？結果如何？
三、引導孩子觀察圖片，逐壹啟發提問，幫助孩子理解和講述圖片內容。
1，圖①:小白兔和小灰兔在公園裏玩什麽？他們玩得怎麽樣？(豐富詞匯:開心)
2.圖② ③:這時，來了壹只小熊。它做錯了什麽？它是怎麽對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔是什麽表情？(豐富詞匯:恐懼)
3.圖④熊還說了什麽？小白兔和小灰兔呢？
第四，引導孩子互相講述圖片的內容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的“蹺蹺板”在小組面前完整地說出圖片內容。
第六，討論交流，給圖片命名。
討論:
熊做錯了什麽？它應該做什麽？朋友玩蹺蹺板怎麽玩才有樂趣？我們可以給這幅畫起什麽名字？
幼兒園語言活動教案15主題背景:
這壹主題旨在拓展兒童的生活經驗，幫助兒童了解理發師的工作，幫助兒童對理發師的環境和美發用品有更感性的了解。通過教學活動和遊戲的緊密結合，讓孩子接觸社會，體驗生活，從而達到主題目標的要求。
主題目標:
了解理發師的工作，願意理發。
話題線索:
1，小刺猬理發
2.學習理發
材料背景:
1，材料與主題目標的關系:
《美發》這首歌節奏歡快，有壹定的規律性。歌詞貼近生活中理發的壹些經歷。歌曲中含有孩子更感興趣的擬聲詞:“刷、抓、喊”。通過與素材的互動，讓孩子在鞏固和學習唱歌的同時，進壹步了解理發師的工作，激發孩子願意理發的感情。
2.材質名稱:理發
3、材料的目標:
(1)兒童體驗:
1，孩子在與材料的互動中鞏固並學會唱歌。
2、進壹步了解理發師的工作，激發孩子願意理發的感情。
(2)制作所需材料:塑料紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。
(3)材料進場:
遊戲1:
孩子們聽著伴奏，在阿特拉斯的暗示下唱著歌。
遊戲2:
孩子們和他們的同伴壹邊唱歌，壹邊模仿理發的動作。
優勢:
1，原唱歌曲幫助孩子掌握歌詞，讓孩子熟練的用音樂演唱歌曲。
2.錄音中加入的旁白起到提示的作用，孩子可以結合同齡人，邊唱邊表演“理發”的場景。
不足:
使用圖集的概率不高。
分析:
作為音樂區壹角的學習資料，地圖集最重要的作用就是輔助孩子唱歌，讓孩子通過看圖記住歌詞。案例中發現，孩子現有的經驗已經能夠掌握歌曲的演唱，也可以邊唱邊表演，自然不需要地圖的輔助。