談談寶寶的親子活動

談幼兒園親子活動的感受第壹部分“幼兒園親子活動的體驗”...“親子* * *讀書”活動實施內容及方案壹“親子* * *讀書”活動實施內容及方案壹、詩歌1、江南采蓮、荷葉何~魚戲荷葉房。魚打荷葉東，魚打荷葉西，魚打荷葉南，魚打荷葉北。2.陰山下的《敕勒川》(北朝民歌)。天如穹蒼，籠蓋四野。天蒼蒼野，風吹草動見牛羊。3、望廬山瀑布(唐李白)日照香爐生紫煙，望瀑垂千川。高高的懸崖絕壁上，仿佛有幾千英尺高，讓人恍惚以為銀河從天堂墜入人間。四.....「小班元旦親子樂家計劃」小班元旦親子樂家計劃1。設計思路:早教越來越受到社會各界的關註，近年來育兒教育成為早教中的壹個焦點。如今，和諧輕松的家庭氛圍已經成為孩子健康成長的必要條件。父母正在創造壹個良好的家庭環境。但最實際的是我們創造的環境、空間、時間、物體，讓孩子在親子活動的互動中，培養出有什麽樣的親子遊戲。答案是在育兒網站上找到的感覺可以搶位:培養家長和孩子的合作能力，開發孩子的前庭遊戲感:“搶位”。遊戲很簡單。請牽著寶寶的手，在大圈上準備，聽到音樂，沿著大圈走，聽到音樂停止。家長抱起寶寶，找塑料圈站在中間。沒搶到圈的就淘汰，搶到位的繼續比賽，最後三雙是贏家。遊戲裏有小規則:父母和孩子要牽手；剛開始的時候，妳必須走到大圈外面，音樂停了，妳才能占圈；父母必須抱著孩子轉圈。第二芭蕾的目標:改善家庭關系，鍛煉平衡能力。活動方法:首先將報紙折成8寸大小，媽媽或爸爸和孩子站在報紙上聽音樂做動作，每個人的腳都不能踏出報紙；音樂停止後，報紙會對折，縮小壹半。媽媽或爸爸和孩子們會壹起站在報紙上聽音樂和做動作。每個人的腳都不能踏出報紙。重復，直到報紙小到只能裝下壹個人的腳趾，最後壹個就是贏家。談幼兒園親子活動的感受第八部分“親子活動:××××，歡迎妳”××，歡迎妳來活動×××，歡迎妳來活動:1。感受友好的集體氛圍。2.培養寶寶參與活動的興趣。

第1/3頁

活動準備:老師提前知道寶寶的名字。活動流程:1。請家長帶寶寶面對老師坐成半圓形，老師揮手介紹自己。父母牽著寶寶的小手，帶著滿滿的情感和每個人打招呼。2.老師帶領寶寶玩點名遊戲。老師感慨萬千，笑著介紹自己。“各位家長，各位寶寶，大家好~”向寶寶揮手說:“寶寶妳好~也揮手向老師問好，好嗎？請各位家長握住寶光譜儀的小手揮壹揮，向老師問好。”家長握著寶寶的小手，帶著滿滿的情緒和大家打招呼:“謝老師妳好”。(對家長說:這個環節是為了幫助寶寶熟悉環境和同伴，讓寶寶有愉快的心情。) 3.介紹“點名遊戲”(1)老師:“老師也想見見寶寶。讓我們壹起玩壹個罵人的遊戲。我們壹起拍手:壹，二，三，四。”(2)老師壹邊拍手，壹邊和寶寶們壹壹打招呼:“寶寶寶寶，妳叫什麽名字？”，父母的反應是握住嬰兒的小手，輕拍它。老師帶領其他家長和寶寶壹起拍手說“××××？歡迎來到××× "4。遊戲壹直持續到每個嬰兒都被介紹完。活動二:玩:“穿珠子”活動目的:學會間隔穿兩種顏色的珠子，發展手眼協調能力。活動準備:1。手1份:1件繩子(壹端打結)和1件小筐(內含若幹兩色彩色木珠)。2.預戴珠鏈1串，帶背景音樂(可選)。活動流程:1。對話活動導入。？教師以標準姿勢拿著工作毯和玩具托盤。？老師拿出繩線，用雙手把繩子拉成壹條直線:“看，寶貝，繩子，繩子。”放下繩子，從小碗裏拿出壹顆木珠:“彩，彩，彩。”然後用食指指著木珠上的洞，強調:“洞，洞。”然後把木珠放在眼前，透過小孔壹個壹個地看著寶寶，並喊出幾個寶寶的名字，吸引寶寶對小孔的註意。2.演示穿珠鏈的方法。？老師展示了她事先戴上的珠鏈:“寶寶妳看，老師戴了這麽長的珠子~妳可以試試。”(給家長的小貼士:這個活動主要是讓寶寶隔壹段時間練習珠鏈，可以促進寶寶的手眼協調，發展雙手配合的能力。比如在活動過程中，家長要提醒寶寶每隔壹段時間穿兩種顏色的衣服。) 3.寶寶嘗試戴珠鏈。4.指導家長:家長幫寶寶拿工作毯和托盤，寶寶獨立操作。老師壹個壹個觀察，及時給寶寶指導。(給家長的小貼士:請用繩子幫寶寶打結，盡量鼓勵寶寶自己做其他生產。)5.15-20分鐘後播放音樂，提醒家長和寶寶收集活動資料。活動三:行走與奔跑:“捉蝴蝶”活動目標:學會獨自行走，鍛煉身體鍛煉的機制。