中班教案數歌1活動目標:
1，可以有興趣學繞口令。
2.學會讀詩中壹些元音相同的單詞(虎、鹿、豬、兔、鼠)；能用適當的語言描述動物的位置。
3、鍛煉提高孩子的語言表達能力，在孩子現有生活經驗的基礎上，發揮其想象力。
4.教育孩子保護小動物。
活動準備:小動物圖片，錄音機。
教學方法:講述、鼓勵、獨處。
教學過程:
首先，模仿動物並介紹它們。
老師:請跟我做！我模仿貓、大象、兔子和猴子。剛才老師模仿了幾個小動物。妳知道他們是誰嗎？老師模仿動作，孩子說出是哪種小動物。
老師:妳喜歡什麽小動物？誰來告訴我。(指導孩子用“我喜歡……”說出壹個完整的句子。)
過渡:今天可愛的五兄弟也來到了壹班。妳想見他們嗎？他們都很害羞，不好意思在這麽多人面前出現。請閉上眼睛，它們會悄悄地來到我們身邊。不準偷看！
(老師把動物圖片分別放在窗臺、櫃子、地板、黑板、墻上。)
第二，觀察和說話
老師:請睜開眼睛。妳看見誰了？它在哪裏？(引導幼兒用文字描述動物的位置，完成單詞。孩子答對後，老師把圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序貼在黑板上。
老師:讓我們向五兄弟問好！(孩子按照自己的意願打招呼)
老師模仿動物說:“壹班的小朋友好熱情，好友好。我們去野外捉迷藏吧。”
老師:妳想和小動物玩捉迷藏嗎？小動物要躲起來了，聽仔細了！
第三，學習繞口令
1，老師快速背誦了繞口令《數歌》，然後問:“誰的小耳朵最靈敏，聽清楚了，這些小動物藏在哪裏？
2、老師帶孩子讀黑板上的兒歌(重點讀幾個動物的名字)展示兒歌。
(1)慢而清(2)粗聲模仿大象叔叔(3)輕聲模仿小貓咪咪(4)向幼小的接龍學習。
(5)結合動物的生活環境，幫助孩子理解和記憶童謠。
3.嘗試編織繞口令，體驗成就感。
老師:小朋友，妳想成為壹個小詩人或者作家，自己編兒歌嗎？
請五個小朋友上前，依次發貓、鳥、鴨、馬、青蛙的圖片，詢問其他小朋友這些小動物生活的地方或環境，引導和啟發小朋友做繞口令。
第四，思想教育:愛護小動物
今天，我們和小動物們玩得開心嗎？我們應該如何與小動物相處？(老師結合小朋友回答，要愛護，不要傷害小動物。)
5.播放歌曲《我愛我的小動物》，用音樂結束活動。
濟寧第壹幼兒園不怕風雨。
中班教案數歌曲2活動目標:
1.在遊戲中，妳自然對學習繞口令感興趣。
2.學習發音相近的單詞:虎、鹿、豬、兔、鼠。
3.感受繞口令的快樂，進壹步培養孩子對動物的親近感。
活動準備:
1.畫森林背景圖，根據繞口令內容插入動物角度。
2.兒歌掛圖。
3.響板。
活動流程:
1.遊戲導入。
(1)顯示背景圖。讓孩子們看壹看，並說出地圖上有什麽(山、樹林、道路、草地、洞穴)。
(2)用圖理解故事。
今天，在美麗的森林裏，壹些小動物正在玩捉迷藏。妳知道他們是誰嗎？藏在什麽地方？他們想讓聰明的寶寶去找。
2.整體感覺繞口令。
(1)老師示範繞口令，提問。
把剛才小朋友說的話串起來，就是壹個漂亮的繞口令。(老師示範)提問:兒歌裏有哪些動物？兒歌叫什麽名字？
(2)教師要以較快的速度讀繞口令，讓孩子體會到快速、清晰閱讀的興趣。(壹邊用響板敲打節奏壹邊讀繞口令)
3.孩子們學習繞口令。
(1)根據童謠內容提問:讓孩子熟悉童謠內容。
問題:山上有什麽？在森林裏...？
(2)教師按順序指著圖片，幼兒跟著單詞練習，感受難發音的單詞，學會清晰發音:虎、鹿、猜、兔、鼠。
(3)展示兒童童謠掛圖刺激孩子學習兒童童謠，盡量以較快的速度發音，把相近的單詞發音清楚。
(4)鼓勵個別孩子表演繞口令。
4.做個改變，做個系列。
孩子學的開心，小動物玩的開心，還想玩！讓孩子們幫助動物找到壹個新的藏身之處，並鼓勵孩子們嘗試改變繞口令。
活動擴展:
孩子們回家後，找出還有哪些有趣的繞口令，來幼兒園和孩子們分享。
用兒歌:
數歌曲
山上的老虎，森林中的鹿，
路邊壹只豬，草叢裏壹只兔子。
洞裏有壹只老鼠。數壹數，
壹，二，三，四，五，老虎，鹿，豬，兔子和老鼠。