中班古詩詞《悲憫農民》教案3篇。1的活動目標；
1.通過談、思、彈、唱，初步了解古詩《悲憫農民》的含義和意境，並能大膽地用音樂背誦。
2.感受古詩表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水買的，懂得珍惜糧食。
活動準備:
古詩詞古畫
活動流程:
壹、導入活動:師生朗讀《大饅頭，哪裏來的》
老師:小朋友，大饅頭是從哪裏來的？白面粉從哪裏來？黃色的小麥來自哪裏？
老師:農民伯伯種地辛苦嗎？那首童謠裏我們該怎麽做？
第二，改變古詩詞的閱讀方式
1，觀察圖片理解詩歌
老師:這裏有壹些圖片，請仔細看看。有哪些圖片？
老師:妳看到了什麽？(孩子獨立回答)
老師:農民的叔叔在做什麽？農民伯伯是怎麽在地裏幹活的？讓我們壹起學習。
老師:天氣怎麽樣？妳在哪裏看到的？
老師:誰知道盤子裏好吃的白米飯是哪裏來的？
老師:秋天到了，農民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都收割完了。妳想對農夫叔叔說什麽？
2.欣賞古詩詞，體會意境
老師:我們唐代的大詩人沈李寫了壹首美麗的古詩“悲憫農民”，就藏在這些畫裏。我們壹起來聽聽吧。
老師:妳剛才聽到了哪些優美的詩歌？
3.熟悉各種形式的詩歌
老師:讓我們壹起看圖，試著讀壹讀。
老師:會嗎？接下來我背第壹句，妳跟著後面幾句。大家壹起來說說話題吧。
老師:妳的閱讀真好。現在我請壹位小詩人來朗誦。誰想當誌願者？
老師:妳們真像小詩人。讓我們用另壹種方法試試。楊老師念第壹句，妳念第二句，楊老師念第三句，妳念第四句，我們依次念，好嗎？
老師:接下來，我們男生女生來PK，看誰讀得清楚漂亮，好嗎？誰先走？男女詩人表演不相上下，為妳精彩的朗誦鼓掌。
老師:接下來，我們來玩壹個開火車的遊戲。每組四個孩子讀壹首古詩，看哪壹組讀得清楚漂亮。
4、帶節奏閱讀的撿米遊戲
老師:秋天，農民伯伯種的。有壹個大豐收，但是在收割期間許多米粒從地上掉了下來。我該怎麽辦？那麽請看壹看，聽壹聽。我是怎麽撿起來的？(老師壹邊示範讀古詩，壹邊有節奏地撿米粒。)
老師:我怎麽撿米粒？讓我們用熟悉的音樂來試試吧！
老師:這裏有許多米粒。讓我們幫農民伯伯把它們撿起來！天快黑了，所以我們得趕快收拾。
三，歌唱古詩的情感升華
老師:這麽美的古詩詞可以嗎？讓我們壹起來聽。妳可以跟著這首熟悉的曲子和我們新學的古詩詞輕聲唱(小朋友跟著音樂哼唱)。
老師:好像有些小朋友已經會唱歌了，我們壹起唱吧！這次可以加漂亮的動作了！(唱古詩)
老師:妳唱得很美，那我們就集體為後面的嘉賓和老師表演這首古詩詞吧，給音樂加上優美的樂章。
附:“大饅頭，哪來的？》
大饅頭是哪裏來的？由白面粉制成。
白面粉從哪裏來？黃色的小麥被磨碎了。
黃色的小麥來自哪裏？農民伯伯種的。
農民伯伯工作忙，大家要愛惜糧食。
古詩《悲憫農民》唐·
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。誰知道中餐每壹粒都是硬的。
中學三二班古詩詞《為農民仁愛》教案活動目標:
1，在背誦的基礎上，理解詩的大意和詩中表達的情感。
2、理解詩中的“難”字，並能說出壹個字來培養孩子運用詞匯的能力。
3、明白糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發了孩子對農民的愛。
活動準備:
1，古詩詞掛圖，小米頭飾。
2、兒歌:《拾米》壹小粒米不易得，壹小粒米，不要瞧不起，農民伯伯早出晚歸，農忙，壹小粒米不易得。
活動流程:
先放圖片，引出主題。
1.照片裏是誰？妳在做什麽?
2.那時天氣怎麽樣？
第二，背古詩，解詩詞。
1，引導孩子背誦節奏，重音發音(日、午、土、飯、糧、辛苦)。
2.太陽最熱的時候，壹個農民伯伯還在地裏除草，汗水滴進了土裏。唉，誰知道我們碗裏的飯都是農民伯伯辛辛苦苦做出來的。
3.“午時割草”:“刈”是指除草的動作，“禾”是指農作物，“午時刈”是指陽光普照。中午，陽光明媚，農民們正在田裏松土除草。“汗水滴入泥土”:農民的汗水滴入秧苗下面的泥土，形容農民的辛勤勞動。“誰知道中餐每壹粒都是硬的？”“盤”指碗，“飯”指糧，“全”指兩者。誰知道碗裏的每壹粒米都是農民辛勤勞動換來的？
4、學習“難”字，要說壹個字。爸爸工作很努力。(展示圖片)媽媽很難做家務等。
5.爸爸，媽媽和農民叔叔辛苦了。我們做什麽呢從小教育孩子珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
三、遊戲:(撿米)在日常生活中教育孩子珍惜糧食。
活動反映:
在活動中，我為孩子們提供了壹個說話、敢說、有話要說的環境，孩子們在與環境、老師、同伴的互動中獨立、自由地發展。同時，在這次活動中，我對教材內容進行了全面透徹的分析，從文學性、知識性、科學性等方面進行了分析，並重點講解了教學中的重難點，充分發揮了作品的功能。
中學班級古詩詞《為農民好》教案3篇3活動目標
1，理解古詩內容，帶著感情背詩。
2.試著背古詩，體會農民勞動的艱辛。
3.知道糧食來之不易，我對農民伯伯產生了敬意。
要準備的活動
1.體驗準備:孩子們提前通過圖片和視頻了解水稻種植和種植過程。
2、材料準備:PPT圖片，大米圖片。
活動過程
壹、導入圖片激發興趣。
展示各種大米的圖片，介紹活動，討論:我們每天都要吃飯。妳指示我們吃的米是哪裏來的？激發孩子的興趣。
第二，背誦故事，理解詩歌的意境。
1.引導孩子聽詩，讀《悲憫農民》，欣賞和理解古詩詞。
2.討論並理解古詩詞的含義。
3.學壹個“硬”字，用“硬”說壹個字。
4.引導孩子學會帶著感情讀古詩，初步感受古詩的韻味美。
第三，嘗試背誦，加深理解。
在孩子理解古詩內容和含義的基礎上，鼓勵孩子看圖，試著背誦。
第四，交流討論，了解農民種田的艱辛。
1，問題:妳見過農民伯伯種地嗎？他們如何耕作？請學習。如何看待農民伯伯這麽努力？引導孩子大膽表達自己的想法和觀點。通過討論表達對農民的尊重，懂得珍惜糧食不浪費。
2.總結:《悲憫農民》這首詩描寫了農民勞動的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的米粉，不要浪費。