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初中生應該如何學好語文?

首先,學好語文最基本的就是“聽、說、讀、寫”四個字——“聽”就是在語文課上認真聽課,聽老師的話。“話”就是多思考,上課善於思考,主動舉手發言。“讀”就是讀課文,記課文,會背課文。俗話說“熟讀唐詩三百首,不會背也會背。”也有說“讀書百遍,其意不言而喻。”而“寫”就是多練筆,多寫,提高自己的寫作水平。

其次,我覺得學好語文也和興趣有關。有句話叫“興趣是最好的老師。”這句話是永恒的真理。如果妳對漢語感興趣,妳就會努力認真地學習漢語。

我想學好語文,但我對它的理解並不膚淺。我可以通過學習學生的單詞和短語,學習課文和看內容來學習它。語文是壹門很“深”的學問,要不斷去理解。而且,學好語文最重要的是閱讀的興趣。普通語文考試由閱讀和寫作兩部分組成。我覺得要學好語文,增加課外閱讀量,不僅可以開闊視野,豐富想象力,還可以彌補課本上的不足。

最後,學好語文還可以對生活進行細致的觀察。事實上,廣播、報紙、書籍等等都有語言。因此,我們可以在生活中學好語文。

讀書學習要養成經常查閱字典、詞典等工具書的習慣。參考書有很多種,包括字典、詞典、文獻、索引等書籍供參考。最常用的工具書有《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古代漢語常用詞詞典》、《唐詩鑒賞詞典》、《宋詩鑒賞詞典》。參考書不僅是最好的老師,還可以作為壹般讀物來閱讀。高中生最好有兩本參考書:《現代漢語詞典》和《古代漢語常用詞詞典》。

認真學習課本。

所謂“教材”,就是壹節課的基礎。很多學生,尤其是高三學生,認為高考的閱讀和分析材料都是課外的,課本被忽略了,被落下了,整天沈溺在題海中。結果就是費時費力,收效甚微。比如文言文的學習,我們渴望在題海中“遊泳”,才能理解課上的內容,理解詞法和句法。顯然,本末倒置是徒勞的。課堂上文言文的“麻雀”被仔細解剖,以便課下外推。該背的壹定要背透;妳必須知道妳應該熟悉什麽。壹般來說,考試的材料都是在課堂上拿出來的,但是考點和答案是在課堂上的。

學會獨立思考

思維是掌握知識的中心環節。要養成獨立思考的習慣,首先要善於提出問題,思考是從問題開始的。所以,最好的獲得思考的方法就是多問為什麽。比如很多高壹高二的學生問:現代漢語閱讀材料看似可以理解,但每次做題,總是和老師的答案相差甚遠。為什麽?我覺得原因很簡單,就是妳根本沒看懂文章。看起來妳確實知道單詞,但是妳找不到單詞中的“核心”。我建議妳現代文學要“多讀書,多思考,少做題”。讀完壹篇文章,留出2-3分鐘問自己幾個問題,看看自己能不能回答。能回答,說明妳懂;否則沒有效果。比如這篇文章的中心是什麽?這篇文章的主要內容是什麽?是怎麽寫的?妳為什麽這樣寫?

經常看課外書。

語文學習最重要的內容是閱讀。要學好語文,只看幾本教材是不夠的。妳必須閱讀大量的課外書,並從中獲得豐富的精神滋養。很多同學說每天都沒有時間做作業,怎麽會有時間學習呢?我覺得關鍵不是妳沒時間。關鍵是妳想不想學習。如果妳想學習,妳有時間。妳不妨試試!我建議每個人每天都要保證有壹個小時的閱讀時間,可以是整體的,也可以是分散的。每天睡前問自己,今天有壹個小時的閱讀時間嗎?歐陽修用“馬上,在枕頭上,在馬桶上”來讀書,鄭板橋用“在船上,馬上,在背上”來背誦,應該是我們學習的榜樣。同時,除了報刊雜誌的“淺閱讀”材料,還要有計劃地多讀“經典”。每周讀壹本書,意味著壹學期十幾本,壹年三十本,高中三年壹百本。這些書不僅能讓妳自信地走進高考考場立於不敗之地,而且會受用壹生。

善於整理讀書筆記

語文知識是零碎的,要經常把學過的東西整理出來;讀書壹定要學會圈點和素描,養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤於思考的習慣,提高思維的有序性和深刻性,加深對閱讀材料的理解和記憶。讀書筆記的制作方法有以下幾種:摘抄、摘抄、制作卡片、提綱和查玄機、讀後感。

堅持寫日記,練習作文。

日記和隨筆就是有選擇、有重點地記錄妳的所見所聞、所思所感。不僅形式靈活,可長可短,可以討論;而且內容也很廣泛,什麽都可以談。堅持練習寫作,壹是練習語言和文字的熟練程度,二是練習自己的思維能力和認知能力,註意培養自己的觀察能力、感受能力和思維能力。俗話說“歌不離口,拳不離手”,語文的書寫能力要求“筆不離手”。

淺談主動向人請教

學好語文,壹定要養成向別人求教的習慣,敏感好學,不恥下問。任何壹個不了解、有疑惑、沒有把握的人,都要勇於去問別人,問老師,問同學,問家長,問每壹個可能知道情況的人。學習也需要尋根究底的精神,真理往往在討論中誕生,智慧的火花只有在碰撞中閃現。

專心聽課

壹個人除了認真聽老師的講解,還要開始動筆,在本子上畫圈圈,把重點、難點、疑點記在本子上,邊聽邊思考,註意老師的講課思路和要點,積極思考,隨時準備發言。很多同學上課經常不專心聽講,卻要在課外花幾個小時補上壹節課的內容,實在是得不償失。

學好語文的關鍵在於積累。語文融入了我們的日常生活,所以如果我們想學好語文,我們必須把它與生活緊密結合,從生活到生活...初中語文怎麽學好?語文學習分為四個部分。學好語文的關鍵是積累。語文融入了我們的日常生活,所以要想學好語文,就要和生活緊密結合,從生活到生活。

實用技術

選材必須圍繞中心進行,努力做到材料豐富、典型、真實、新穎。具體來說,以下做法更可取:

首先,選擇熟悉的材料。避免陌生,偏愛熟悉,是大部分學生選擇材料的壹個原則。親眼所見,親身經歷,親耳所聽,深入了解,清晰感人。只有先感動自己,才能感動別人。對於不熟悉不熟悉的資料,在選擇的時候很容易出現漏洞,壹定要慎重選擇。

第二,篩選出獨特的材料。我們的生活看似相似,但個體的家庭背景不同,愛好不同,成長過程不同,生活圈子不同,所以個體會有獨特的可寫素材。要保證選材的唯壹性,有壹個很簡單的操作方法,就是把妳接到題目後第壹次想到的兩個素材丟棄(因為這些素材也會很容易被別人想到),把妳第三次想到的素材啟用。

第三,帶著時代的影子。社會在發展,生活在變化,新的事物和話題層出不窮。選材要與時俱進,讓作文有時代感。平時要關註社會熱點和時事新聞,這樣才能在文章中引入具有時代特征的新素材、新景象、新觀點。我們不可能從宏觀的角度來表達這個時代,但是我們完全可以通過日常生活中的事物來反映時代的變遷。

第四,換舊料。舊材料可以再利用。但不應完全照搬,而應進行技術處理,使其具有共性和恒常性:可以延伸和擴展,繼續沿著原故事想象後面可能出現的新情況;我們可以逆向解讀,拋開壹般的理解觀點,從相反的角度審視舊材料;可以換個視角,從敘事主體和切入的角度進行創新;等壹下。

第五,寫下想象的場景。人的思想不受時間和空間的限制。圍繞某個話題或主題,讓妳敢於穿越時間隧道,邀請歷史中的人,邀請未來世界中的人,邀請文學作品中的人,讓他們在舞臺上歌唱,或者在他們身邊遊走,也是壹種創新之舉。

第六,搭配合適的材料。通過不同材料的搭配組合,形成表達主題的“合力”,達到極佳的表達效果。比如可以是主輔結合,展示區域廣;可以是同類列舉,突出主旨;可以正反對比,強調差異;等壹下。註:匹配時要考慮它們不同的代表性。

七、突出本質。材料的精華主要是與主旨聯系緊密的部分和感染力強的部分。對於這些地方,需要詳細描繪;應該放在開頭和結尾等重要醒目的地方。這樣才能實現其應有的價值。

準備訓練

閱讀下列材料,按要求寫作。

“善待”就是善待它。這是壹種行為方式,也是壹種道德修養。

善待父母,用孝心回報養育之恩;善待老人,體貼溫暖他們的心;善待孩子,用心幫助他們成長;善待弱者,送愛以支持;善待對手,公平友好競爭;善待自然,在關愛中和諧相處...有了這樣的胸懷,有了這樣的規則,才能創造出良好的環境,才能得到和諧的局面。

請以“善待他人”為題,寫壹篇600字以上的作文。題目自制,風格不限。妳寫的東西壹定要和題目相關。

(友情提示:面對題目,請思考壹下:什麽是善良?為什麽要善良?應該對誰好?誰對別人不好?如何善待他人?要善待自己嗎?想清楚這些問題後,不妨看看從正反兩方面能找到什麽素材,從歷史和現實的角度能找到什麽素材。註意:寫作前,首先要確立主題,然後圍繞主題選取有用的素材。為了豐富文章的素材,我可以追溯生活中的許多現象,圍繞某件事推斷前因後果,積累平時的名言典故,利用記憶和指尖上的想象場景。)