《兩只小象》幼兒園教案設計思路1；
隨著“有花有衣的動物”主題的展開，幼兒可以分辨出壹些動物的基本特征。《兩只小象》這首歌歌詞簡單，曲調朗朗上口，我們班的小朋友都喜歡模仿小動物。同時，通過歌曲讓孩子了解大象長鼻子的生理特征，在學會唱歌的基礎上表演和模仿大象，感受大象的可愛形象。
活動分為三個部分:
第壹個環節，談心導入——激發孩子的興趣。
第二個環節是欣賞歌曲——了解歌曲內容，學習唱歌。
第三個環節，遊戲環節——表演大象拖著長鼻子沿河而下的可愛形象。
活動目標:
1，理解歌曲內容，試著邊唱邊表演兩只小象拖著長長的鼻子在河邊走的可愛形象。
2、感受大象的可愛，喜歡大象。
活動準備:
材料準備:歌曲和音樂
經驗準備:我觀察過大象的鼻子，知道大象的鼻子很長。
活動流程:
先說說導入導出大象，感受壹下它的可愛。
1.今天，龔老師邀請我的好朋友去四班。猜猜她是誰？(展示大象的鼻子)
少年:大象！
妳(長鼻子)怎麽知道我們都要用好聽的話把它請出來？(大象大象請出來！)
2.大象最喜歡吃什麽？(樹葉、香蕉)
總結:對了，大象的鼻子很長。它最喜歡香蕉和其他水果。它最喜歡在森林裏玩。今天，我邀請了另外兩只大象，豎起耳朵，快速地聽著。他們在做什麽？
二、欣賞歌曲——理解歌曲，學會唱歌。
1，完整欣賞兩遍歌曲。
老師:妳聽到了什麽？
小象
老師:有多少頭小象？
兩只小象。
老師:兩只小象在做什麽？
揚:勾勾鼻子
老師:小耳朵真聰明。我聽說了這麽多。
我們再聽壹遍，看看是不是和妳說的壹樣。
1，再次享受
2.真的和妳說的壹樣。妳太棒了。兩只大象在河邊相遇後做了什麽？(“擡高鼻子，勾壹勾，握握手”鼓勵孩子試著守規矩。)誰來做？(模仿每個動作)
總結:兩只小象有長長的鼻子。當他們壹起在河邊散步時，他們擡起長鼻子，勾勾他們的長鼻子。真的很可愛。
三、完整的表演——根據音樂節奏演唱和表演
1.唱《兩只小象》這首歌。
2.試著邊唱邊表演。
老師:大象們，請找壹個妳們的好朋友，我們壹起去河邊散步吧！
活動延伸:把歌曲放在小舞臺上，讓孩子們在地區運動會期間繼續表演。
兩只小象幼兒園教案的設計思路2
延續孩子對音樂活動的興趣，結合主題，體現同齡人之間的友好感情，我選擇了《兩只小象》這首歌。老歌新唱，優美的旋律像在講壹個美麗的故事，適合中產階級孩子的年齡特點。歌曲中不僅表現了兩只小象團結在壹起玩耍的場景，而且這首歌的旋律對孩子來說也比較清新。所以我們通過這首歌，盡量讓孩子熟悉歌詞的旋律，並嘗試拿起演奏，讓孩子在愉快的氛圍中積極學習，從而感受動物之間的友好感情，進而演繹出人與動物之間的友好感情。
本次活動分為三個部分，從感受歌曲意境中喚起學唱的興趣；從梳理歌詞和欣賞歌曲節奏的氛圍中，感受弱三拍音樂的規律，用肢體動作保持唱歌的興趣，並在此基礎上嘗試分組演唱；在歌曲表演中理解朋友之間的友誼和團結。
活動目標
1.感受三拍子音樂的弱律，嘗試通過演唱來表達歌曲。
2.明白唱歌和演戲需要朋友之間的團結和友誼。
要準備的活動
音樂
活動過程
壹、感受歌曲——激發學習唱歌的興趣
1.有兩只小象。他們壹起來到河邊。他們給我們帶來了怎樣的故事？
2.聽歌，了解其意境。
二、學唱歌——感受三拍音樂的弱律，保持對唱歌的興趣並結合身體動作努力追趕。
1.欣賞歌曲，引導孩子聽，和老師壹起打拍子。
2.大象在做什麽？
學習唱歌
4.分成兩組，嘗試接歌(要求接得快，不能拖)。
三、表演歌曲——在演唱和表演中了解朋友之間的友誼和團結。
1.鼓勵幼兒兩人壹組自由活動，根據這首歌的旋律表演兩頭大象。
2.兩只大象玩得很開心，這吸引了許多大象來到河邊。讓我們展示大象壹起玩耍。
《兩只小象》幼兒園教案3教學目標:1。通過壹系列的音樂活動，培養學生保護自然、愛護動物的意識，知道大象是人類的好朋友、好幫手。
2、會唱有感情的歌，聲音親切自然。(初步)
3、能根據節奏配樂使用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學重點和難點:1。培養保護自然、愛護動物的意識。
2.能夠準確地用打擊樂器為歌曲伴奏，培養合作協調能力。
教學準備:壹些課件和打擊樂器
教學過程:
壹、組織教學
音樂節奏
第二，遊戲
老師:我們壹起做個遊戲吧。遊戲的名字叫“請跟我學|說0”
1，老師:今天人真多。
生:拍手，不要模仿。
……………………
老師:妳能造壹些單詞讓我們學習嗎？
生:我的衣服是幹凈的(其他孩子模仿)
………………
3.我邀請妳看壹些圖片。妳能編輯圖片中的內容嗎？
多媒體課件展示(歌曲《兩只小象》三張圖片，兩只小象在河邊散步，擡起鼻子握手)
學生創作
三、新頒發的《兩只小象》
老師:我也可以把這三張圖合成壹首歌，妳可以聽聽——正常唱法。
1，第壹次聽歌
妳聽到了什麽？
給這首歌起個名字
2.熟悉歌曲
音樂教案——兩個小A，按節奏讀單詞
b、根據歌曲內容，編排動作，並隨歌錄音表演。
3.學習唱歌
a、張開嘴，默默唱出歌詞
b、帶著感情唱歌
4、表演歌曲
老師:美妙的歌聲，優美的動作，很活潑！還邀請了壹些小樂器助興。看，誰來了？
多媒體課件展示打擊樂樂譜。
1，樂器的識別——名稱和姿態
2.觀察樂譜
樂譜中相應樂器的排列
3.分組練習
a、選擇自己喜歡的樂器，做壹組相似的樂器。
b、在小組長的帶領下進行閱讀音樂練習，老師指導。
4.合奏伴隨著這首歌
5.用各種形式表達歌曲。
分為舞蹈組、歌唱組、伴奏組。
第四，課外延伸和總結
老師:小象逐漸長成大象了。看(課件顯示大象扛木頭)。
大象是我們的好朋友。妳知道大象能為我們做什麽嗎？(學生暢所欲言)
總結:願孩子們熱愛大象，與大象成為好朋友，熱愛動物，熱愛自然。
“兩只小象”幼兒園教案4活動目標:
1.跟著老師自然學唱歌，積極扮演大象參與唱歌活動。
2.在老師肢體動作的幫助下，我可以理解教學圖片和記憶歌詞，並嘗試創造各種動作，和同齡人壹起唱歌。
3.體驗和同齡人壹起唱歌、押韻、玩遊戲的快樂。
4.讓孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動的重點和難點:
在唱歌的過程中學會唱歌和角色扮演。
歌唱過程中的動作創造
活動準備:兩張大象圖，伴奏音樂，歌詞卡等。
活動流程:
1.活動開始時，按以下節奏開始。
我有十個手指，變成壹個小鼓。變成壹只雞。變成壹只汪汪叫的小狗，我有壹雙小手，聰明能幹，我有十根手指，相親相愛，永不分離。
帶領孩子壹起做有節奏的活動。適當的評價結束後，表揚表現好的孩子。
後來活動由這個問題引入:剛才大家用手指做了那麽多東西，老師也用手指給大家做了東西。妳在看什麽？
展示小象的圖片來引入話題，引起孩子對活動的興趣。
2.引導孩子理解歌詞，整體感知歌曲。
(1)老師用手指做小象，指導孩子用手指做小象，用手指和孩子做遊戲。
(2)老師自然的唱歌，然後問以下問題:妳聽到了什麽？他們去哪裏了？他們在做什麽？他們是什麽樣的？為什麽會遇到？提問，引導孩子理解歌詞。
(3)老師把歌曲分段再唱壹遍，讓孩子有更深的印象。
3.孩子們學習唱歌
老師帶領孩子們分段學唱歌，男生女生分開唱。
4.孩子們壹邊唱歌壹邊壹起玩耍。
老師播放歌曲的伴奏，讓孩子們在伴奏音樂中找壹個小夥伴，壹起扮演兩頭大象，邊玩邊唱。
5.孩子們創造了各種各樣的方式來壹起玩，唱歌來代替歌詞。
老師:兩只大象寶寶勾著鼻子壹起握手，玩得很開心。大象寶寶和朋友在壹起會怎麽樣？(引導孩子創作新歌詞)。
也許它們會壹起進食，壹起跳舞等等。
6.孩子們壹起做節奏
活動:“大象洗澡”
老師:喲，媽媽好像聞到汗味了。像寶寶壹樣，趕緊和媽媽壹起去河裏洗澡吧！(帶著歌帶領小朋友做大象洗澡)
活動擴展:
在藝術區，孩子們可以打印圖片和吹泡泡。
教學反思:
首先，從選材的角度來說，小班的孩子好奇心強，模仿性強。他們喜歡小動物，喜歡模仿它們的動作和聲音。根據孩子的這個特點，我選了《兩只小象》這首歌。這是壹首四三拍的歌，旋律很美。從孩子在課堂上的表現來看，孩子很喜歡這首歌。
百科:大象有兩種顏色:灰色和白色。它有壹個巨大的身體，它的高度要高得多。身高是牛的兩倍，眼睛像豬。四足如柱，粗柱，無釘爪釘。走路時先動左腳，躺下時手臂觸地。
“兩只小象”幼兒園教案5活動目標
1，引導孩子在活動中感受、認識和掌握四點休息。
2.引導幼兒用活潑富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3.啟發孩子用手、嘴等身體部位為歌曲伴奏。
要準備的活動
1，課件-兩頭大象MP3下載。
2、課件圖片——兩頭大象長鼻子。
3、若幹頭飾。
活動過程
第壹，進口。
1，利用課件，引出題目。
大象有壹個長鼻子。(聽展示不同動物形象的音樂，比較不同之處。)
2.聲樂練習。
第二，拓展。
1，課件欣賞歌曲。
學習大象的動作，比如緩慢沈重的腳步，長長的鼻子等等。
2.問題:兩只大象在做什麽？
3.學唱歌。
(1)聽歌熟悉歌詞。
(2)背歌詞。
(3)老師示範唱歌，孩子輕聲哼唱。
(4)用鋼琴唱《兩只小象》。
(5)用壹個充滿氣和沒有氣的球，用富有彈性的聲音來啟發學生唱歌。
4.兒歌表演。
兩個幼兒為壹組，以自由組合的方式表演《兩只小象》。
活動擴展
看圖，向孩子們介紹大象。它們是人類的好朋友。我們都應該珍惜它們。
《兩只小象》幼兒園教案6種類型:
娛樂遊戲
內容:
感受音樂的快樂
材料:
教學掛圖和音樂錄音《兩只小象》
方法:
1，區域活動，教師有意識地引導孩子觀察墻上的教學掛圖:——“圖中是誰？兩只小象在幹什麽？”
2.播放歌曲的錄音，讓孩子聽“兩只小象在河邊做什麽”。
3.老師帶著表情表演歌曲，引起孩子模仿的興趣。——“兩只小象在玩什麽遊戲？”(鼻鉤)
4.壹邊聽歌壹邊打遊戲——鼻子拉鉤:——“我們也當大象吧，找個朋友拉鉤！”
提示:
1.在活動中，老師可以讓孩子多聽幾遍歌曲，感受歌曲中歡快的情緒，跟著老師學唱歌。
2.雙手交叉握拳，在身體前晃動，露出大象的鼻子。
3.這種遊戲活動也可以作為場外鍛煉時有節奏活動的內容，比如模仿大象噴水、彈鼻子等。
4.孩子在區域活動中粘貼“兩只小象”，提高孩子對學歌的理解和興趣。
“兩只小象”幼兒園教案7活動目標
1，感受三拍子歌曲的節奏特點，掌握節奏X 0 0。
2.認識節奏樂器:三角鐵；試著看看地圖冊，聽聽音樂。
3.體驗在群體中與同齡人合作的快樂。
4.熟悉和感受歌曲的旋律和內容，學會唱歌。
5.通過學唱歌來體會歌曲的氛圍。
要準備的活動
兩張地圖；8張大象圖片；三角鐵有壹對人。
音樂:兩只小象，啤酒桶波爾卡。
活動過程
壹.籌備活動:
1，音樂遊戲《小老鼠和大象》
2.安靜而有節奏的“蝸牛和黃鸝”
第二，感受三拍子的節奏，學習新的節奏模式。
1，聽歌提問:
歌曲中有哪些種類的動物？有多少動物？妳在做什麽?
2.引導孩子模仿大象的動作。
3、展示地圖1、學習節奏X 0 0
感受三拍子弱的特點，用肢體動作表現節奏。
4、出示地圖2、聽音樂練節奏X 0 0。
5、認識節奏樂器:三角。看圖集，聽合奏的音樂。
三、遊戲《兩只小象》
聽音樂，像小象壹樣自由地行動。音樂停了，找個夥伴勾勾鼻子。遊戲不斷重復，每次都找到不同的同伴。
教學反思
今天參加了音樂欣賞活動《兩只小象》。活動前我就在想:活動中孩子不配合怎麽辦，活動壹開始是直接伴唱還是唱歌。課前還請教了有經驗的老師，學到了很多東西。
在這個活動中，孩子們熟悉了音樂節奏，孩子們也熟悉了音樂和音樂中的小動物。他們能很自然地通過節奏中的動物引出大象。當老師用手指讓大象的鼻子晃動時，有小朋友熟悉了手指歌謠《猴子搖擺》，說小猴子在搖擺。當老師用手指唱歌表演時，有些孩子很自然地伸出小手跟著老師學。在大象鼻子變大的過程中，孩子們非常興奮，仿佛自己是壹頭大象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長，他們會和旁邊的孩子競爭。活動中，老師少說，讓孩子通過手指的變化來表達歌曲，通過壹遍又壹遍的欣賞讓孩子熟悉歌曲的內容。孩子們積極參與活動。
大象在找朋友的時候，因為老師沒有先要求，孩子們就隨著音樂做遊戲。很多孩子在遊戲中找朋友的時候，都想和老師成為朋友。很多孩子在抱好朋友的時候會抱老師，這就使得孩子擠在壹起，有的孩子被撞倒，有的孩子在抱的時候會把好朋友抱到地上。
大象拔河的時候，小朋友不知道怎麽玩，就在後面看著兩個老師把他們拉出來。有的孩子還在喊老師，看到和自己在壹起的老師馬上就要被拉走，心裏很著急。他們都拉著老師的衣服在後面幫忙。在和孩子比賽的時候，壹群孩子團結在壹起，使勁拉扯前面孩子的衣服。即使都倒在地上，他們還是開心地笑著，壹遍又壹遍地說:“
通過這次教學活動，我深受感動。活動前因為有領導來聽課，很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶寶有些老師有點緊張，小寶寶會沖我喊:“謝謝老師，不怕！”“看到可愛的笑臉，我的激情來了，也從活動中看到了寶寶的能力和團結，讓我有了很多意外的收獲。課後，我感覺很好。但是課後我覺得還是有太多需要改進的地方。在教學過程中，各個環節的銜接總是牽強附會。教師語言不夠生動，表達不夠，特別是語速太快，遊戲活動設計不夠完善。
如果給我最後壹次，我會先寫壹個詳細的案例，重新設計遊戲活動。在擁抱好朋友的基礎上，我可以讓他們撫摸、握手，讓孩子選擇自己喜歡的方式來表達對好朋友的愛。玩之前把規則說清楚，讓孩子玩。註意活動安全。在活動前，妳也要就自己的教案做壹次講座，請同事或者有經驗的老師幫妳聽，幫妳發現問題，及時修改。
“兩只小象”幼兒園教案8活動目標
1，引導學生在活動中感受、認識和掌握四點休息。
2.引導學生用活潑富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3。啟發學生用手、嘴等身體部位為歌曲伴奏。
要準備的活動
1，課件-兩只大象的MP3下載
2.課件-大象有壹個長鼻子。
3.圖片-大象2
4、若幹頭飾
兩只小象
1 = f 3/4昌瑞慈王靈渠
中速略快。
兩只小象
喲喲，
在河邊散步，
喲喲，
擡起妳的鼻子
喲喲，
鉤壹鉤。
喲喲，
像壹對夫婦
喲喲，
好朋友，
喲喲，
見面握手。
喲喲，
見面握手。
喲喲。
教學過程
第壹，進口
1。用課件引出話題。
大象有壹個長鼻子。
聽展示不同動物形象的音樂。有什麽區別？)
2。聲樂練習
第二，拓展
1。課件欣賞歌曲。
學習大象的動作，比如緩慢沈重的腳步，長長的鼻子等等。
2。問題:兩只小象在做什麽？
3。學習唱歌
(1)聽歌熟悉歌詞。
(2)背歌詞。
(3)老師示範唱歌，孩子輕聲哼唱。
(4)用鋼琴唱《兩只小象》。
(5)用壹個充滿氣和沒有氣的球，用富有彈性的聲音來啟發學生唱歌。
4。歌曲表演
兩個幼兒為壹組，以自由組合的方式表演《兩只小象》。
第三，延伸
看圖，告訴學生大象是人類的好朋友。我們所有人都應該愛護和保護它們。