我們從壹些事情中得到了壹些感悟之後，不妨把它作為壹種經驗寫下來，讓我們牢記在心，讓我們不斷更新觀念。以下是我對2022年第壹屆班會的思考(壹般5篇)，是我精心整理的。歡迎閱讀收藏。
開學第壹次班會感覺1又是壹個開學季。告別了慵懶的寒假，同學們已經如期回到了熟悉的校園，即將開始聞雞起舞、黃昏歸來的學習生活方式。為了引導學生盡快告別假期陋習，適應新學期，努力讓學生明白自信、勇敢、堅持是走向成功的重要因素，明白互助合作才能走得更遠。2月22日，新學期第壹次班會時間，我們召開了主題為“不要失去春天，勇敢追夢”的班會。
新學期第壹節課班級的主要任務是收心。大部分是壹天復習《中小學生行為規範》和《中小學生行為規範》，了解新學期的註意重點等等。大多側重於老師的講述和說教。同學們都是洗耳恭聽，聽著聽著，同學們累了，或低頭小動作，或打哈欠。這樣的行為壹旦收回，他們就會受到批評。說實話，這種收心課真的很老套，效果不大。只有創新才能進步。如何創新才能有學生接受、喜歡、有意義的第壹堂課？首先，題目要與時俱進，要有針對性，聲音要大壹些，要有給人打雞血的效果，或者要像做壹個微信商業、保險的講座壹樣精彩。找了兩天，終於在微信群裏找到了同事的消息。我覺得特別有新意，就從裏面借了兩個字作為班會的主題。我覺得這個題目既有詩意又有陽剛之氣，所謂剛柔並濟，相得益彰。有了主題，我開始收集資料，設計表達。本次活動主要以學生為本，形式多樣，鼓勵學生積極參與，使活動深入人心，取得理想效果。
這個主題類有五個鏈接。首先，我通過簡單的抒情引出本次班會的主題，揭示主題的含義——俗話說:“壹年之計在於春，壹日之計在於晨。”我們是春天裏覆蓋著雪花的二月花，在風中微笑著對雪歌唱，壹定有很多美好的白日夢和憧憬。但是，不負春光，勇敢追夢，才是我們當代青少年的本色。今天四班三班第壹節課舉行的主題班會是——不辜負春天，勇敢追夢！
隨後兩位主持人上臺揭開了第二章的主題——感受春天的氣息。這壹屆主要安排了10多人參加的詩歌朗誦《走進春天》，由主持人朗讀。由於排練時間很短，學生們不能斷稿，而是伴著純凈優美的輕音樂，在壹個充滿感情的地方大聲朗讀，把我們帶入了壹個勇敢、堅強卻又深情多彩的春天。我們明白，春天將開啟新壹年的希望，承載新的夢想。我們要不負春光，勇敢追夢！
欣賞完如畫的《春之贊歌》，進入第三個環節——故事引領、啟迪心智。王潤成等同學分別講述了7個充滿智慧的小故事。《山崩》和《雛鷹學飛》告訴大家，只有相信自己，勇敢面對壹切挑戰和失敗，迎難而上，才能遇見更強大的自己；“切割運動”和“轉彎提醒”提醒大家形成習慣，重在堅持，半途而廢只能和弱者交往；謝的《魚竿》又讓我們想起了“小白兔和小灰兔”的故事，印證了講究方法和培養能力的重要性。王小諾的《助人為樂》和關的《半杯水》讓我們認識到了壹個事實，那就是我們都在“人生”的同壹條船上。無論我們多麽強大，都不應該忽視團隊的力量。幫助別人就是幫助我們自己。要知道，合作才能贏！
連續七個小故事，足以讓學生腦洞大開。好吧，讓我們走來走去，玩壹個簡單的遊戲！我帶領學生玩這個遊戲。首先我請同學們按照平時的習慣雙手交叉握在壹起，同時給大家做壹個示範。然後讓大家註意自己的大拇指和手指是怎麽錯開的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上面？然後請放開妳的手，再合上。這個穿越的順序應該正好相反。如果把左手的拇指換成右手的拇指，同樣的，如果把右手的拇指換成左手的拇指，其他手指也要做相應的調整和改變。
哎呦，感嘆，感嘆對應，壹個接壹個。我明白了原因，於是交出了發言權:“妳有什麽想說的嗎？”
“很別扭，還是原來的穿越方式！”孫新露出了十分無奈的神色。
“不自然，不好改！”此外。白嘉惠也覺得很遺憾。
“這很尷尬，不自然，也很難改變。為什麽？”我開始有說服力，“因為習慣。第壹種方式我們壹般會很自然地交叉雙手，如果換成第二種方式，會覺得不自然。這就是習慣對我們的影響。所以很多人在改掉壞習慣的過程中付出了努力。”
聰明的妳，有沒有猜到現在已經進入第四個環節——妳要改掉壞習慣了？哈哈，恭喜妳，妳答對了！剛才的手指交叉遊戲是引導學生明白改變習慣並不容易的入門。接下來，讓學生尋找壞習慣，要求他們勇敢地在準備好的紙上寫下自己的壞習慣，如:發脾氣、拖延、註意力不集中等。，就壹三個。
“改掉壞習慣”是這個環節的重點。聽聽我有多激動人心-
“盯著眼前的惡習，想想它給妳帶來了多少麻煩，讓妳吃了多少虧，流了多少淚，甚至吃了多少打？現在，帶著妳的仇恨，把它揉成壹團，扔到組長手裏的垃圾袋裏，大聲說:‘我要改掉這個壞習慣！’以顯示信心和決心。讓我們開始有序的行動吧！"
我話音壹落，教室裏立刻沸騰了。妳推我的時候，很殘忍，很憤怒。扔壞習慣紙條的時候，看誰力氣最大，聲音最大。那就是誰的決心和信心最強！我暗暗沾沾自喜:“想要的效果出來了！”
在每個小組成員的行動結束時，我接著引導:“請每個小組長代表小組學生把壞習慣扔進老師的大塑料袋裏，同時大聲說:‘把我們小組的壞習慣扔掉！’”“妳看，組長們大步走到我身邊，手忙腳亂地把這壹團塑料袋使勁擠了壹下，很快就扔進了我手裏的大塑料袋裏，然後深深地舒了壹口氣，像是得了瘟疫壹樣，全都放松了。我知道，教育效果正在加強。最後，我還鄭重地代表大家把裝滿學生壞習慣的塑料袋扔進垃圾桶，同時大聲說:“把我們班的壞習慣扔掉！”這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。熱烈的掌聲讓我們感受到大家改掉壞習慣的信心有多強。祝大家成功！
我要和“摒棄壞習慣”搭配的應該是“我要有好習慣”。我請同學們打開語文書的扉頁，認真寫下自己想要擁有的好習慣！此時教室裏壹片寂靜，每個學生都在用印刷體書寫著自己的希望和夢想！
為了保證學生盡快改掉壞習慣，擁有好習慣，我還安排了壹個後續活動，讓學生在周末擬定成長計劃，寫下每天的收獲，這就是成長日記！我們將每月評選出壹批“好習慣養成王”，以此激勵先進，鞭策落後。
至此，本次班會的目的基本達到，主持人最後激情感人的總結，成為大家“不負時光，立誌追夢”的強心劑，升華了主題。
伴隨著優美的旋律，活動依依不舍地結束了，但同學們依然坐在座位上深情地唱著李宇春的歌曲《喜歡妳》，總是陶醉，總是亢奮。
“誰在我最需要的時候拍拍我的肩膀，誰在我最開心的時候願意和我分享。這麽長時間了，在妳身邊見證妳的成長，讓我覺得充滿了力量。像妳壹樣滿臉笑容，大聲唱歌，為自己鼓掌。我和妳壹樣堅強，全力以赴追求夢想。即使痛，即使有風暴，風暴過後也會有迷人的芬芳……”
《桑松》唱出了同學們的心聲和願望，也唱出了我們對新學期的美好期待。願和妳壹樣，堅強善良！願與妳攜手，不負春光，勇敢追夢！
開學第壹次班會的思考2。九月的風吹來，帶著秋天的味道，收獲的季節即將到來。全國各地，數百萬學生走進校門，迎來開學第壹天。他們會在學校播種耕耘，然後采摘甜美的果實。對於廣大青少年來說，學好第壹課非常重要。第壹課標誌著新學期的開始；學好第壹課，要以愛國主義為主題。
越來越多的學校把愛國主義作為第壹課。X月開學當天，很多學校以“五星紅旗，我為妳驕傲”為主題，明確表達愛國主題。很多學校都把第壹課的主題定為愛國主義教育，形式多樣。“我和我的祖國壹刻也不能分離。無論我走到哪裏，都有贊美詩……”報名第壹天，我的人民，我的祖國在很多學校唱歌，老師帶領學生向祖國致敬。
愛國主義是教育中的必修課。在學生心中播下愛國主義的種子，使之生根、發芽、開花、結果，關系到“培養誰”這壹深刻命題。第壹課的主題是愛國主義，它不僅能給學生留下深刻的印象，而且能使學生真正受到感染和感動。1935著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題:妳是中國人嗎？妳愛中國嗎？妳喜歡中國嗎？他的話語重心長，激勵著師生的愛國鬥誌。通過講故事、唱紅歌、聽演講、看電視節目等形式，讓學生潛移默化地了解中華民族的光輝歷史，感受中國崛起的力量，進而樹立報國興國的人生理想，是非常必要的。
愛國主義從來都是真實的。從司馬遷“常思己命，為國之急而死”的擔當，到林覺民“為天下謀永恒之福”的抱負；從魯迅的“我以血薦軒轅”誓言，到羅陽的“用生命托起艦載機”壯舉，愛國主義激勵著壹代又壹代中國人不懈努力。但總有壹些人鼓吹歷史虛無主義，或者崇洋媚外，不屑愛國行為，甚至制造分裂。這恰恰說明愛國主義教育在今天仍然需要加強。
在學校的第壹堂課，愛國主義教育應該更加加強，更加精彩，更加多樣化。尤其是今年新中國成立X周年，愛國主義教育正當其時。站在這樣的節點上，回望X年的不平凡歷程，講述X年的時代變遷，重溫愛國主義的歷史故事，我們會比身邊的楷模更加熱愛腳下的土地，更加愛國。新時代，我們離實現民族偉大復興如此之近。青少年要把個人追求融入到民族復興的偉大夢想中，緊握雙臂，勇往直前，書寫人生輝煌篇章。
我記得路遙說過，“世界上有很多美麗的地方。但是那裏有黃山嗎？有黃河嗎？有長江嗎？有長城嗎...既然都沒有，那麽祖國就是壹個不可替代的地方。”再次讀完這些話，心中的愛國之心油然而生，我依然感動。在學校的第壹課，就是點燃愛國主義教育之火，讓青春的心跳與愛國情懷同頻振動，收獲的是學生的愛國情懷、強國之誌、報國之旅。
對開學第壹次班會的思考。建設和諧校園，確保學校不發生火災事故。開學以來，我校按照《關於開展消防安全第壹課堂活動的通知》(普公170號)要求，結合創建消防安全教育示範學校活動，結合我校實際，開展了消防安全第壹課堂活動。活動中，我校以開學第壹天為主題，以國旗下演講、上好消防安全知識課、組織學生參觀消防站、出版消防安全專刊、組織滅火逃生演練等五項活動為內容。通過此次活動，我校積極增強全體師生的消防安全意識，認真研究我校消防安全建設的新情況、新問題。堅持預防與調查、教育與管理、治理與建設相結合的工作方針，實事求是、務求實效，努力保障師生生命財產安全，營造安全穩定、文明健康的教育環境。致力於推進消防安全社會化進程，為建設平安校園打下良好基礎。認真努力，不斷改進和完善工作方法，提高安全防範能力。具體而言，這項活動概述如下:
第壹，領導高度重視健全機構。
學校領導堅持穩定壓倒壹切的思想，時刻繃緊安全這根弦。學校建立了消防安全教育長效機制，成立了消防安全教育領導機構，有消防安全教育領導小組和工作小組。每個班都設立了壹名消防安全宣傳員。完善壹把手負總責、分管領導具體落實的工作機制。同時成立了消防安全監督小組、消防安全工作組、消防安全隱患排查工作組，完善安全保衛機構，充實壹線保衛人員。
二是高度重視，做好宣傳。
只有從思想上重視，才能保證安全的行為。這是我們多年的安全工作經驗。為此，我們非常重視消防安全宣傳工作。本學期初，學校領導把消防安全宣傳作為重中之重。學校綜治領導小組堅持定期召開消防安全工作會議，分析問題，討論措施，布置工作。並組織師生觀看消防安全知識講座，讓大家掌握基本的消防安全知識，增強消防安全意識。
1.我校充分利用升旗儀式(國旗下講話)、校門口領導、宣傳欄、班會、黑板報、廣播等多種形式對學生進行安全教育。
2.學校組織學生觀看第壹堂消防安全課的教育宣傳片，組織學生分年級觀看近年來記錄的十大火災的警示教育VCD光盤，對學生進行消防安全教育等活動。
3.學校規定本學年的9月為學校安全教育宣傳月。通過安全月活動，強化了學生的法制觀念，提高了安全憂患意識。
三是落實責任，精細化管理
只有把責任落實到人，加強管理，才能真正防止拖延。這是我們多年來做好消防安全工作的重要經驗。明確崗位職責，檢查考核，是加強管理，力求實效的重要措施。具體來說:
1.學校校長和分管領導、分管領導與各辦公室、各班負責人簽訂消防安全綜合治理責任書。將責任要求量化，層層落實。
2.嚴格消防安全保衛紀律，出臺獎懲措施，全面實行壹票否決制，對學校消防安全保衛事故相關責任人、責任辦公室年度考核實行壹票否決，對表現突出的辦公室和個人給予獎勵。
3.明確防火重點部位及其責任人。根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況，及時確定了機房、多媒體教室、總務室、儲藏室等幾個重點部位的防火責任人。9月3日上午，學校組織了由校長牽頭，領導小組成員、安保人員、值班警衛參加的校園安全初檢，做到認真、細致、全面、徹底，不留死角。特別是對辦公室、教室、實驗室、圖書管理室、儀器儲藏室等消防安全重點部位和重要場所進行檢查。
4.定期檢查疏散通道、疏散標誌和應急燈。對於電器老化導致的急救設備故障，我們都及時發現並處理。
5.加強對機房、多媒體教師和存儲室的管理，定期檢查消防安全情況。並對相關人員實施消防安全教育和消防技能培訓。
6.加強消防設備的管理和維護。我們不會因為這些電器平時閑置無用就放棄管理，而是註重維護，保證在緊急情況下隨時可用。
第四，開展提升技能的活動
通過多種形式的活動和學習，提高了師生的安全意識，確保安全教育不放松。通過豐富多彩的活動，師生們提高了消防實戰技能。
1.在第壹次班級活動中，我們學校安排了壹次以消防安全為主題的班會。要求學生在班會上接受消防逃生技能的培訓。9月4日至12日，班主任組織學生開展防火、滅火、逃生、自救等消防安全教育培訓，利用班會時間組織學生實踐消防知識，學習和掌握火災報警、滅火、逃生、自救，利用班級雜誌、手抄報、黑板報等開展消防宣傳教育。
2.舉行了壹次火災逃生緊急疏散演習。9月5日下午，我校開展了火災逃生自救演練和滅火器的使用方法。
3、在消防安全教育活動中，學校組織了壹些活動。9月6日上午，第三期組織全體師生觀看安全教育片；9月7日上午，舉行了以消防安全知識為主題的手抄報評比活動。
總之，我校始終把消防安全工作放在教育教學安全工作的重要位置，不斷強化責任，紮紮實實做好學校消防安全工作。
對開學第壹次班會的思考4通過這次主題班會，我深深明白“安全”是每個人都想擁有的東西，它關系到人的生死，關系到壹個家庭的生死，甚至關系到壹個國家、壹個社會的穩定。
在我們的周圍，到處都是人和車，這意味著我們的周圍有隱患，也就是說，有危險。在我們的生活周圍有許多危險，比如電、火、水等等。我們生活在世界上，每天都要和這些東西打交道，但安全隱患也會發生。如果發生了這樣的事情，我們首先要冷靜，不要驚慌失措，用理性的頭腦去面對，學會用所學去克服，這樣才能逃避。
現在壹些學校都在宣傳安全教育，大人有時候也會教我們註意安全。我們也會在電視上看到壹些相關人員的講座，所以多看看這樣的電視對我們來說很重要。
我們是青少年，是祖國的未來和希望。祖國的未來和輝煌掌握在我們手中。讓我們從小事做起，保護好自己的身體，讓自己安全的學習和玩耍。
希望=未來=安全。
交通安全與我們息息相關，它就像我們的朋友。日夜與我們同在，教育我們，勸告我們。
生命寶貴。人的壹生只有壹次。我們應該珍惜生命。註意交通安全也是珍愛生命的壹部分。現在死於交通事故的人太多了。他們不是太委屈死了嗎？
我們應該牢記交通安全。更重要的是，要知道交通安全常識:首先，行人必須走人行通道，沒有人行道可以靠右走；過馬路需要走人行橫道(斑馬線)；通過有交通信號控制的人行橫道時，必須遵守信號的規定；經過沒有交通信號控制的人行道時，要環顧四周，註意來往車輛，不要追逐、奔跑；有人走天橋或地下通道，壹定要走天橋或地下通道；不準沿道路和道路中間攀爬護欄、圍擋，不準在道路上接車、追車、強行攔車或用拋物砸車。
那麽，有紅綠燈怎麽辦？別急，請看:綠燈亮時，讓行人過斑馬線；綠燈閃爍時，行人不得進入人行橫道，已經進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，行人不得進入人行橫道。
只要妳把這些交通安全記在心裏，那麽它就是妳最好最好的朋友。它會壹直保護妳，帶給妳快樂。
交通安全，朋友。
對開學第壹次班會的思考。“擁抱家人，感謝父母”的主題班會，短短45分鐘的觀摩課，讓我深受感動。以下是我對班會活動的感受和體會。
第壹，從整個班會的發展來看，流程清晰，環節緊湊。
班會有三個環節，分別是“回顧家庭、擁抱體驗家庭、行動回報家庭”，貫穿始終的是“情感”驅動。學生積極參與響應，表現形式多樣，如小品、評書、詩歌朗誦、合唱等。，尤其是最後，同學們用自己對父母的祝福做成的“感恩樹”更是把班會的氣氛推向了高潮。體現了同學們對這項活動的重視，展現了他們豐富的內心壹面。
二、從班會的氣氛來看，感情真摯，世態炎涼。
孟老師把主題變成任務，分成活動，引導學生認知，提升情感。既強調活動生成，又強調情感體驗，體現了學生的認知規律。
學生結合自己的實際生活講自己被父母感動的故事，讓老師同學分享感受！從學生們平凡而真實的故事中，我感受到了這些學生內心的激動。生活中從不喜歡對父母說謝謝的同學，卻把生活中的瑣事講得如此生動，讓在場的同學都淚流滿面。這壹幕讓我們班主任感到心酸和感動，他的內心似乎受到了震撼。讓學生在參與中體驗父母的恩情，在平凡瑣事中接受思想教育，完成感情的升華，從而端正對父母的態度，尊重孝順父母。這啟發了我，讓我覺得。
第三，從班會的目的和意義來說，它是現實的，引起* * *。
這次班會的主題是感恩父母。目的是讓學生明白父母付出的艱辛，學會理解父母，體諒父母，學會感恩父母，從而激勵學生努力學習。相信通過這次班會，同學們的感恩意識得到了加強。能夠更全面的思考，設身處地的為父母著想。經過這次班會，同學們的思想認識上了壹個臺階。我們應該感激父母，是他們給了我們養育之恩。其實我們不壹定要做大事來回報他們。從幫他們做家務開始，或者平常日子裏的壹句善意的話就是最好的形式。感恩不僅是口頭上的，更重要的是行動上的。感恩從現在開始。
第四，針對這次班會觀摩課，談談我的收獲和體會。
班會是學生展示自己的平臺。作為班主任，我們應該給予更多的引導，鼓勵和支持學生參與其中，自己去感受。壹堂好的班會課，不是講排場，而是講學生能不能從中學到東西，感受到什麽，有所收獲。班會結束後，班主任要對班會進行必要的點撥，或給學生溫馨的提醒，或給學生正確的引導，或給學生溫馨的祝福，這樣會取得更好的效果。