教學在人類文明的發展中起著非常重要的作用，推動了巨大的科技進步。二十世紀科技進步給人類生產生活帶來的巨大變化，真是令人驚嘆。
人們的“千裏眼”、“千裏眼”、“飛上天空”、“飛上太空”等夢想，都在本世紀實現了。回顧20世紀的科技大進步，以下幾個項目無疑是影響最大的，數學的預見和推動至關重要。
人民日報新話:註重教學，從基礎做起；
有人認為現在高校“重科研輕教學”，教學的落後應該歸咎於科研。
這種因果關系，乍壹看是有道理的，但仔細壹想，又不是那樣的。高校教師搞科研，提高學術能力，沒有錯。俗話說“好老師出好徒弟”，只有好老師才能培養出好徒弟。沒有壹定的科研能力和學術水平，教師如何培養出優秀的學生？科研的反饋和教研的學習，應該是兩者關系的真實寫照。
其實，教學“跛腳”的原因很簡單:教學成果“看不見”，摸不著；科研成果看得見摸得著，便於量化統計。教學成果“無用”，換不來榮譽和稱號；科研成果是“有用的”，可以帶來名聲和利益。所以對於大多數高校和老師的切身利益來說，科研和教學更重要是不言而喻的。
參考以上內容:人民日報-人民日報新話:註重教學，從基礎做起。