生命寶貴。
愛情更貴。
如果妳有空的話。
妳可以兩個都扔。
-裴多菲
也有古漢語
壹曲白雪送別田書記吳回家
作者:岑參
北風席卷大地吹亂了狼尾草，八月的天氣將會被大雪覆蓋。
突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。
雪花落進窗簾，打濕了窗簾，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。
將軍用冰冷的手做護手，鐵甲鋼太冷了，很難穿。
茫茫大海幹涸了千尺寒冰，陰雲蕭瑟，萬裏凝成。
在經理的敘述中，這種酒是告別宴會，而胡琴琵琶琵琶長笛合奏為這種娛樂增添了光彩。
傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動。
"輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走吧，白雪覆蓋滿天山路. "。
然後他在轉彎處消失了，只留下了蹄印。
南方的北方有戰爭
去年的戰爭，桑幹元。
今年的戰爭，洋蔥河。
海上洗兵扶浪，天山雪中放草。
長征中的三軍正在老化。
兇奴殺人為耕，古時候見白骨黃沙田。
秦家為胡築城，可汗家也有篝火。
沒有時間讓篝火燃盡，去戰鬥。
野戰必殺，失馬向天嗥叫。
鳥兒和鴿子啄人的腸子，把枯枝掛在人的脖子上。
書生粗心，將軍空虛。
知道武器是殺人武器，
聖人不可為己用。
辛棄疾的
雖然喝醉了，我們還是點了燈去看風景
清醒時，我們從壹個帳篷到另壹個帳篷聽到了喇叭聲
把烤牛肉給妳的人
五十弦翻，塞外生
秋天戰場上的士兵
盧菲菲，馬做的。
像晴天霹靂壹樣鞠躬
試圖取代國家的偉大任務讓皇帝失去了陣地
有代代相傳的名聲
但是唉！白發長出來了！
九塊前進果醬
回到妳的家鄉，
悠哉遊哉去蛟河。
政府有壹段時間，
絕望的嬰兒遇到了麻煩。
妳去過富士，
側開多少錢？
拋棄父母。是啊，
忍氣吞聲做錯事。
離家很遠，
沒有被徒弟欺負。
血肉破碎了嗎？
男人總是會死。
取下韁繩，
手裏拿著藍絲。
夏傑·萬仞壹夥，
彎腰試旗。
磨刀不誤砍柴工，
紅色刀片會傷手。
為了心碎的聲音，
我已經亂了很久了
丈夫向國家發誓，
憤怒和後悔的答案是什麽？
著名人物麒麟，
戰骨應該很快腐爛。
有很長的信使，
遠處還有壹具屍體。
生死向前，
沒有痛苦，沒有憤怒。
每壹個熟人，
附書及六親。
唉，兩個拒絕，
不再同甘共苦！
壹直到萬裏，
帶我去三軍。
軍中不同的喜怒哀樂，
主寧願聽？
只見胡騎馬過河，
突然幾百組。
我從奴隸開始，
妳什麽時候立功了？
弓要結實，
使用盡可能長的箭頭；
先射馬，
擒賊先擒王。
殺人是有限的，
壹個國家有自己的邊界。
如果妳能控制對陵墓的入侵，
妳是怎麽殺人的？
趕走雨雪，
軍隊開進了山區。
將冰冷的石頭置於危險之中，
手指在冰上滑動。
我去了約翰，
這座城市什麽時候建成？
雲層正在向南移動，
遙不可及。
單槍匹馬對抗我們的基地，
百裏風塵昏。
雄劍移動四五次，
他為我奔跑。
引誘它的名字給國王，
綁住脖子，授予鐵門。
偷偷排隊，
贏了有什麽意義？
從軍十多年後，
沒有判斷力能工作嗎？
每個人都很貴，
我也想為此感到羞恥。
中原有壹場鬥爭，
狄和榮是什麽情況？
老公四個方向，
能辭職脫貧嗎？
九節發自湛哥堡墻(並列順序)
卓卓兄弟學到了很多東西，他有幫助風和穿過石頭的雄心。與驃騎從元邊上的死了。
邊峰
寒初，天高歌，雲飛揚。這面旗幟處於崩潰的邊緣。孤獨的士兵會做什麽？
派遣大雁入侵胡月，然後被霜凍嚇壹跳。難不成吹我的虞姬夢，壹個給金薇？
變約
秦時有月，歷代照邊州。停煙是浪費時間，而且是冷樓。
關山與淚，圓缺與鄉愁。壹枝梅花送龍頭難。
邊緣灰塵
紫塞三障，黃塵八面。胡佳又炸了，月亮照還是空的。
雜猶隨馬，窪暗多風。將軍，不要擦掉，留下壹些紅衫軍。
困境
墻角吹了壹夜，鐵鎖沒鎖。古城響了，馬跑回霜降。
玉塞為羌人落淚，天山大雁哀。誰聞此曲不去望湘臺？
邊地
高城上吹笛，滿城秋月。胡二淚流滿面，漢塞爾壹龍唱。
柳破於悲，驚於梅花夢。徘徊三五巷，斷腸憶南征。
邊巖
後燕發金河，紛紛帶雪。陣列封閉壹個小月，斷音多，堵車多。
高舉米之哀，低飛畏網。羽毛壹定要珍惜，書是禮物！
邊馬
天馬應星的早晨，有金毛虎豹。傲春草短，桃花新。
洞凍長城雪，蹄穿大漠塵。身經百戰過河，把成功還給別人。
劉辯
嘆，陽關柳，卿卿何時能為？春意無限，青絲鬢成絲。
多年的悲傷被打破了。我不願意離開。家鄉有奇怪的樹，我日日夜夜都記得。
比安曹
王子去不去，馬滿輪。萬裏壹年四季都是人，天上也是。
幾經金海雪，我沒有見到余。壹夜冷塘夢，來了聖餐的寧靜。
江城子
平坦的沙灘和淺淺的草地與天空相遇。路漫漫其修遠兮，時起時落。昨夜，海浪像霜壹樣沖刷著岸邊的骨頭。古往今來的英雄都做過事，但都是傷心難過的。少年打算降伏中行，成名王者，橫掃戰場。打中流，記得眼淚沾衣。想去公安，會失望，會被過分尊重。
慶余案
可悲的是，誤上了武城路，帶著血淚，無處可蕩。半月形模糊霜幾樹，紫笛低而遠，綠而明，隱隱羊車度。鯨畢博浸在橫江的船閘裏，於是基座沙沙作響，蘆葦叢生，煙和水不知怎麽回事。船在千裏之外，帆被降下。不怪蓮步。
江城子
醉了，長袖善舞，雞鳴。短歌。堅強又害怕。西北還是新亭。三十六峰劍滿，群星爭吵，陰沈沈。在古代，英雄的數量是不多的。寺廟上的星星。多麽成功。總有壹天我會等妳，那麽誰來補單呢？漁壇淚，風浩雨無形。
邊巖
後燕發金河，紛紛帶雪。陣列封閉壹個小月，斷音多，堵車多。
高舉米之哀，低飛畏網。羽毛壹定要珍惜，書是禮物！
壹曲白雪送別田書記吳回家
岑參
北風席卷大地吹亂了狼尾草，八月的天氣將會被大雪覆蓋。
突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。
雪花落進窗簾，打濕了窗簾，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。
將軍用冰冷的手做護手，鐵甲鋼太冷了，很難穿。
茫茫大海幹涸了千尺寒冰，陰雲蕭瑟，萬裏凝成。
在經理的敘述中，這種酒是告別宴會，而胡琴琵琶琵琶長笛合奏為這種娛樂增添了光彩。
傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動。
"輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走吧，白雪覆蓋滿天山路. "。
然後他在轉彎處消失了，只留下了蹄印。
這是有用的鍀！
◆活動目標:
1.通過收集、整理和探索各種有關戰爭的信息，讓學生提高對戰爭的認識，培養他們熱愛和平的感情和社會責任感。
2.讓學生通過文字、圖片、表演、論證等方式展示成果，從而開闊文化視野，積累關於戰爭的歷史和文學知識。
3.讓學生通過口頭交流和英雄故事的講述，培養口頭表達能力。4.通過寫作訓練，引導學生以“戰爭”為題，多角度了解戰爭的殘酷、正義和非正義，闡明觀點，提高寫作能力。
◆活動重點:
1，學會利用圖書館和互聯網獲取自己需要的信息。
2、通過活動，提高對戰爭的認識，提高自己的口頭表達和寫作能力。
3.在明確了每個學生的活動項目和活動內容後，讓學生真正“動”起來，真正主動參與到活動中來，讓所有學生在自己感興趣的活動中積累語言，提高能力。
◆活動準備:
1.制定本次集體活動的計劃，填寫活動表格，組長負責記錄和填寫。表格內容包括(活動項目、內容、方式、時間、地點、參加人員)。
2.看壹些關於戰爭的書，做筆記，為講述戰爭的故事做準備。
3.瀏覽介紹戰爭的網站，查閱關於戰爭的知識。
4.看望身邊的老兵，看看電影電視作品，了解壹下中國解放的歷史。
5、民主選舉，成立由學生組成的最佳活動成果鑒定委員會。
◆活動法；群體自主合作研究
◆課時安排:三個課時
◆教學設計:
首先，營造場景，導入影片
南京大屠殺片段。讓學生充分感受戰爭給人類帶來的災難。
主持人:同學們，我們看了南京大屠殺的片段，壹定有很多話要說吧？
是的，正是因為戰爭給人民帶來了無盡的苦難，我們才反對戰爭，呼籲和平。然而，在這個世界上，槍炮聲、炮聲、爆炸聲遠不止鞭炮和禮炮。上個20世紀，全世界有400多場戰爭！在兩次世界大戰中，人類付出了沈重的代價。在中國，九壹八的槍聲，七月七日盧溝橋的槍聲，南京大屠殺三十萬死難同胞的吶喊，時刻警醒著我們。21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰爭離我們並不遙遠。這個世界什麽時候才能化劍為犁，永遠和平相處？接下來，我們壹起來探討壹下:這個世界什麽時候會變劍為犁？(板書題目)
壹，戰爭故事，妳說我玩。
主持人:妳壹定在語文課或課外閱讀中讀過很多英雄故事，知道很多革命者不怕犧牲、智勝敵人的軼事。現在，請同學們分組講述妳們收集的冒險故事，看誰講得最生動有趣。此外，學生可以表演小品或啞劇表演，增加對戰爭的了解。
英雄故事講述要求:1，故事真實連貫，2，內容集中生動，3，方法技巧運用靈活，4，普通話標準，流利。
接下來，讓我們歡迎第壹組代表...
☆董存瑞舍命炸碉堡。
☆黃繼光堵住了漏洞。
劉胡蘭寧死不屈。
☆狼牙山五壯士，面對敵人無所畏懼，英勇就義。
[評委評分]
主持人總結:還不錯。同學們都講得很好！雖然這些英雄為革命事業和人民的幸福獻出了寶貴的生命，但人民不會忘記他們。今天，我們重溫英雄的故事，緬懷先烈，就是為了讓大家知道今天的幸福生活來之不易，更好地珍惜生命，珍惜生命。
二、戰爭詩，妳唱我背。
主持人:同學們，隨著戰爭的進行，豐富的戰爭文化應運而生。下面進入背誦描寫戰爭的古今詩詞和關於戰爭的成語的環節，看誰說得多，說得好。通過活動，盡可能豐富我們的文化積累。
先說古今關於戰爭的詩詞。通過詩歌的吟誦，我們可以更好地理解詩歌的獨特魅力，體會戰爭的苦難和戰士在戰場上的感受。
接下來，讓我們歡迎第壹組代表...
☆青青雲長雪山暗，孤城望玉門關。黃沙百戰穿金甲，破樓蘭不還。(王昌齡《參軍》)
☆醉了就見劍，夢到了吹號角。八百裏點下主火，五十裏弦翻長城，戰場在秋。(辛棄疾《破陣，贈莊詞給陳同福寄》)
☆紅軍不怕遠征難，錢山只有閑。五嶺興波，烏蒙服泥丸。金沙水搏雲崖暖，大渡橋鐵欄寒。更喜岷山雪，三軍過後，大開眼界。(毛澤東《七律長征》)
☆如果我們不去打仗，敵人會用刺刀殺了我們，指著我們的骨頭說:“妳看，這是個奴隸！””(如果我們不去戰場)
先說關於戰爭的成語故事。
☆且壹人守之，萬人不能逼之，草木皆兵，馬戈埋之，赤膊上陣，烏合之眾，打草驚蛇，四面楚歌，用兵如神，勇武有勇無謀，全民皆兵，聲東擊西，出其不意，站穩清場，奮起反抗。
主持人:看來同學們課後下了不少功夫，每個成語背後都有壹個戰爭故事。接下來我們來看看古今關於戰爭的名言，看看誰能說的更多。
☆百戰百勝是理由，不是好人；不戰而屈人之兵，善者也。(春秋孫武)
☆得道者助多，失道者助少。(戰國孟子)
☆天時不如地利，地利不如人和。(戰國孟子)
☆用戰鬥的方式，攻心為上，攻城為下；心理戰最好，軍事戰最好。(三國諸葛亮)
☆武將有輸有贏是常事，善用兵者能因敗而成。(金張芳)
只有死者才能看到戰爭的結束。(希臘柏拉圖)
☆正義沒有武力是無能的；沒有正義的武力就是暴政。(帕斯卡爾，法國)
☆軍民是勝利之本。(毛澤東)
☆敵進我退；敵退，我追；敵駐，我擾；敵人累了，我就打。(毛澤東)
主持人:嗯，名人對戰爭都有自己獨特的看法。我們需要反復欣賞這些名言，才能領略其思想的精髓。
[評委評分]
第三，戰爭遺跡，參觀交流。
主持人:在和平的陽光下，我們應該銘記過去，珍惜今天。在這個綜合活動中，妳的村子附近可能會有不同歷史時期留下的戰爭遺址。妳是怎麽參觀的，學到了什麽，拿了什麽資料，做了什麽記錄？讓我們交流壹下這次訪問的經歷和感受。
接下來，讓我們歡迎第壹組代表...
[評委評分]
第四，戰爭預測，妳說我評。
主持人:五十年後，如果再發生壹次重大地區沖突，會是怎樣的場景？這場戰爭會出現什麽新武器？
☆21世紀的戰爭，將是尖端武器的競爭和較量。科學家和軍事家預測，未來戰爭中，七種先進武器將主宰戰場。分別是:激光武器、隱身武器、單兵攻防武器、微波炸彈、納米武器、信息武器和無人武器。
第五，戰爭的是與非，欣賞與提高。
主持人:“鑄劍為犁”的雕像在紐約聯合國總部前屹立了40多年，但和平的鐘聲並沒有向全世界渴望和平的人們敲響。戰爭和死亡總是踐踏著正義和公正。為什麽？妳對戰爭有什麽看法？讓我們辯論戰爭的是與非。
讓我們討論以下問題:
第壹個問題:妳認為未來的世界會有永久的和平嗎？我們如何才能實現真正的和平？
第二個問題:有人說戰爭就像壹枚硬幣的兩面。壹方面促進了科技的發展，另壹方面又阻礙了社會的進步。妳同意這個觀點嗎？
第三個問題:如何理解“我們反對戰爭，但我們不怕戰爭”這句話的含義？
第四個問題:妳認為未來的世界會有永久的和平嗎？我們如何才能實現真正的和平？
主持人總結:關於戰爭的是非，同學們說了很多。鄧小平爺爺說:和平與發展是當今時代的主旋律，但形勢並不樂觀，世界總是點燃的硝煙並沒有煙消雲散。也正因為如此，我們要時刻警醒:血雨要有個限度，鑄劍如犁要有個出頭之日！然而，我們並不害怕戰爭。如果敵人入侵我們，我們壹定會捍衛自己的主權，為正義而戰。
第六，活動收獲擴大。
1，活動收獲:
主持人:同學們，我們經歷了這次“世界何時化劍為犁”的綜合學習活動後，有什麽收獲和感受？
(可以談談對戰爭的理解，尋找和利用信息的體驗，合作探究的樂趣等。)
主持人總結:通過這次綜合學習活動，我們收集和處理信息的能力得到了進壹步的提高。與此同時，我們獲得了許多關於戰爭的歷史和文學知識，開闊了我們的文化視野，並對戰爭有了深入的了解，提高了對戰爭的認識，培養了熱愛和平的情感和社會責任感。在活動中，我們每組的學生互相合作，共同探索。通過這次活動，我們的集體主義和團隊精神得到了增強。另外，這次活動也提高了我們的口頭表達能力，培養了我們的創新思維能力。
2.擴展和延伸:
請以“戰爭與和平”為題寫壹篇作文。題目自制，文體不限，字數不限。妳可以描述壹下這次開展壹項活動的過程；可以對壹場戰爭或壹場地區沖突進行分析和評論(可以對美國攻打伊拉克發表自己的看法，可以思考現代戰爭以及現代戰爭與科技的關系等。);可以想象未來的尖端武器和未來的戰爭。
(2)讓學生根據自己收集的資料，編寫“銘記歷史，珍愛和平”小冊子。包含《硝煙彌漫的歲月》(中國現代戰爭)、《動亂地區沖突》(當前地區熱點問題)、《文學與戰爭》、《影視與戰爭》等章節。
關於戰爭的成語
兵來將擋，速戰速決，破釜沈舟，打草驚蛇，埋屍滅跡，迅速使兵貴，令眾民兵，聲東擊西，出其不意，築墻清場，揭竿而起，圍魏救趙，圍魏救趙，四面受敵，坐壁上觀，暗中越界，城下結盟，紙上談兵。打得頭破血流，同歸於盡，屍橫遍野，最後壹戰，所向披靡，腹背受敵，戰戰兢兢，霸王別姬，知己知彼，所向披靡，措手不及，被殺，被敗，寡不敵眾，
戰爭習語
所有的戰爭都是不可戰勝的:沒有勝利就沒有進攻。形容它強大，可以戰勝壹切。
來源:魏《小婷續轉僧》:“將軍之商，吳王也，已至，為之，幾月而攻城奪數郡。”
贏得每壹場戰鬥:贏得每壹場戰鬥。形容無敵。
來源:《孫子謀攻》:“百戰百勝，非善也。”
戰無不勝:身經百戰，未曾涉險。形容善於戰鬥。
出處:《孫子謀攻》:“知己知彼，百戰不殆。”
連戰必勝:①戰爭連連勝利。(2)現今指在體育比賽或考試中取得好成績。
屢戰屢敗:反復:多次。許多戰爭和許多失敗。
來源:《晉書·桓溫傳》:“殷浩赴洛陽復園陵。卷入數年，屢敗屢戰，裝備俱疲。”
速戰速決:用快速戰術結束戰爭。也比喻迅速完成任務。
來源:老舍《四世同堂》五壹:“戰爭拖了壹年多，沒有速戰速決的希望。”
血戰到底:血戰:拼個妳死我活非常激烈。激烈戰鬥到最後壹刻。
來源:唐杜甫《寄靈州判官李》詩:“血戰枯，風氣黃。”
以戰養戰:以戰滅戰。
來源:《尚軍·舒華策》:“因此，以戰養戰是可能的。”
背城之戰:背:背。在自己的家門口與敵人決壹死戰。指決定生死的最後壹戰。
來源:《左傳·成公二年》:“請收余燼，借壹座於城背。”
最後壹站:背水:背水意味著無路可走。比喻和敵人決壹死戰。
來源:《史記·淮陰侯列傳》:“信，是使千人先走，出去，再回去。趙君見了哈哈大笑。”
短臂戰鬥:短臂:劍等短兵器；Fo:訂婚。指近距離作戰。比喻面對面的激烈鬥爭。
來源:《三國誌·魏徵典韋》:“魏被數十人所創，短兵接戰，賊前交戰。”
分頭作戰:獨立作戰。
來源:《史記·項羽本紀》:“大王可與韓信從府海東陳；睢陽北至谷城，與彭越；如果我們互相戰鬥，楚國將被輕易擊敗。”
孤軍奮戰:拼盡全力。無助的軍隊孤軍奮戰。它也比喻壹個人或壹個團體試圖在沒有支持或幫助的情況下進行鬥爭。
來源:《舒威趙顯傳》:“思祖引彭佩之退眾，獨戰而破仙。”《隋書余慶澤傳》:“故儒士獨戰，死者十八九九。”
決壹死戰:決定:決定；死亡:絕望。與敵人決壹死戰。
來源:羅鳴管仲《三國演義》:“日後必先驅民，後驅軍，與曹操決壹死戰。”
以恥教戰:教士兵打仗，讓他們知道撤退是壹種恥辱，這樣他們才能勇敢前進，殺敵制勝。
出處:《左傳·Xi公二十二年》:“恥教戰，謀殺敵。”
南征北戰:形容南征北戰，經歷過多次戰鬥。
來源:劉唐宗元《論封建主義》:“歷以王玄為基，以興國復古為德。公征伐北伐，卒不能為魯公之嗣。”
會打仗:形容戰鬥經驗豐富，能打仗。
來源:羅鳴管仲《三國演義》第四十三回:“足智多謀，能慣於用兵者，壹二千余人。”
停止戰鬥:停止，停止:停止。停止或結束戰爭。
來源:孔原·文清《東窗事發》韋奇:“只是我停止了戰鬥，去了朝鮮。我自己也偷偷想過。”
浴血奮戰:形容頑強戰鬥到死。
來源:杜鵬程《保衛延安》第六章:“士兵們在這十五天十五夜中浴血奮戰或爭先恐後地行動。"
春秋時期的非正義戰爭:春秋時期沒有正義的戰爭。也指非正義的戰爭。
來源:全心孟子:“孟子曰:‘春秋無義戰。’"
勇敢善戰:勇敢善戰。
來源:南齊《戴和尚清靜傳》:“其黨輔國將軍孫潭穗，驍勇善戰。他每次壹起揮棒，都殺了不少，官軍死了幾百人。”