作為壹名人民教師，經常需要準備教案，有助於教師了解教材內容，進而選擇科學恰當的教學方法。以下是幼兒園第壹課的教案，是我給妳整理的。希望妳喜歡！
1課幼兒園第壹課壹、教學目標
1，通過相關安全防護圖片的展示，讓孩子有壹個初步的了解，從而在日常生活中註意保護自己。
2.引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護和遇到危險時求助的方法。
第二，教學準備
材料準備:
1，安全相關圖片。
2、水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:了解日常生活中的壹些危險的事情，知道生活中的壹些征兆。如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
第三，教學重在難點
培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏知道這樣做很危險。
第四，教學過程
(1)用肢體語言激發孩子的興趣。老師用肢體語言在安全圖片中表達自己的意識，比如小心觸電。
(2)、用講故事的形式分析故事中的安全情況:
1.孩子上下樓梯，妳推我我推，孩子摔下樓梯。
2.孩子們在家裏或幼兒園接觸電源插頭。
3.壹遍又壹遍地扔石頭和沙子。
4.把珠子或筆帽放進嘴裏。
5、在教室裏跑來跑去，追著玩。
幼兒園第壹課開始，教案2，教學目的
1，畫新年最開心的事。
2、懂得用暖色表達新年的熱鬧生氣。
3、選擇合適的形式表達新年的好心情。
準備材料
1，幼兒活動材料第壹頁“美術”，油畫棒或水彩顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
教學過程:
壹，
1，老師引導小朋友說出新的壹年人們會做什麽。人在做這些事情的時候是什麽心情？
2.問孩子想用什麽顏色來表達這些開心的事。比如老師讓孩子感受色彩的冷暖，用冷色表達安靜，用暖色表達活潑，引導孩子用暖色表達情感。
3.孩子們在新的壹年裏選擇自己適合的顏色和形式來畫出開心的事情。(老師要註意提醒孩子在畫圖和裁剪的時候註意衛生和安全。)
第二，
1.孩子們在墻上展示他們的作品。
2.孩子們可以自由欣賞藝術展覽，並向他們解釋為什麽要用這種顏色和形式來表達新的壹年中快樂的事情。
3.讓孩子談談哪些畫給人壹種快樂活潑的氣氛，為什麽會有這種感覺。
第三，
1.了解更多關於春節的習俗和習慣。
2.畫出新的壹年裏最開心最新鮮的事。
3.選擇合適的顏色和形式來表達新年的好心情。
第四，
1.在活動室營造新年氣氛(如掛燈籠、中國結、貼壹些年畫、窗花、對聯等。).
2.孩子們帶著自己在春節期間玩耍的照片和關於春節習俗的音像資料。
3.剪刀、膠棒、彩紙、油畫棒、第壹本兒童讀物的2-3頁或掛圖“新年快樂”。
五，
1，組織小朋友講述自己關於春節的生活經歷。請向妳的同齡人展示和介紹妳的照片，並告訴對方妳和妳的家人是如何度過春節的。
2.給孩子們展示壹張掛圖或閱讀第壹冊的第2-3頁，讓他們了解Reed在新的壹年裏的活動。
(1)問題:人們在新年期間做什麽？
(2)啟發孩子談論人們在做這些事情時的感受(開心，開心，快樂)。
3.繪畫
(1)啟發孩子討論什麽顏色最能體現新年的氣氛，什麽顏色給人快樂幸福的感覺(紅色和鮮艷的顏色)。
(2)孩子們可以自由選擇適當的顏色和形式，在新的壹年裏畫出開心的事情。
4.安排展覽，引導孩子相互欣賞和交流。
(1)孩子們在墻上展示他們的作品。
(2)向妳的另壹半介紹妳為什麽要用這樣的顏色和形式來表達新年裏開心的事情。
(3)讓孩子談談哪些畫給人快樂活潑的感覺。
幼兒園第壹課教案3壹、教學目標:
讓學生知道良好的飲食衛生習慣與營養物質的吸收、身體的生長發育和疾病的預防密切相關。從小養成良好的飲食衛生習慣，防止“病從口入”，保證身體健康。
二、教具的準備:
掛圖的重點和難點:
讓學生知道良好飲食習慣的意義。日常生活中註意飲食衛生，養成並堅持良好的飲食衛生習慣。德育滲透:養成良好的飲食衛生習慣
三、教學過程:
先以腹痛、嘔吐、腹瀉等常見胃腸疾病為例介紹新課程。
第二，讓學生對比兩組健康和不健康的彩色圖片，結合現實生活進行分析思考。有哪些飲食不符合健康要求？為什麽？在有疑問和直觀對比的情況下，講解課文含義:“病從口入”可以分為兩類，壹類是細菌感染，壹類是非感染。後壹種情況更為復雜，多由飲食不規律、無節制引起，如暴飲暴食、酗酒、偏食、挑食、壹日三餐定量不規律等引起的“胃腸功能障礙綜合征”。根據這節課的要求，無論是傳染性的還是非傳染性的細菌的“口口相傳的疾病”都是討論的主題:
細菌在哪裏？
2.致病菌是如何汙染我們的食物的？致病菌在溫暖、潮濕、不潔的環境中滋生，傳播途徑很多。在這裏，我們將重點介紹兩種類型:昆蟲和接觸傳播。
3、防止“病從口入”的主要措施:
(1)保持雙手清潔，經常剪指甲，飯前便後洗手。
(2)不能用飲料代替飲用水，應飲用符合衛生標準的飲用水。
(3)不吃過期、變質的食物和不潔的食物。
(4)水果等生食壹定要徹底洗凈。除了細菌，殺蟲劑和防腐劑的殘留也會讓人生病。
(5)壹日三餐定時定量，吃好吃科學，不挑食不偏食。
(6)心情不好和吃太多零食或冷凍食品會影響食欲，導致胃腸功能紊亂，影響營養的消化吸收，甚至引起消化系統的疾病。
第三，作業
1，食物清洗，餐具和手不幹凈？
2.飯前飯後為什麽要洗手？
幼兒園第壹課第四課。指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為確保孩子們的安全健康，學校工作安全有序，在學校開學之際，特開展春季“開學第壹課”安全教育教學活動。
二，教學主題
健康、安全、安全、有序
三，教學安排和具體措施
1，通過對話、情景表演、看圖、多媒體等。，進壹步強化孩子們在日常生活各個方面的安全意識。
2.加強孩子的安全行為意識，培養孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領幼兒開展“安全圍繞”行動。
四、教育內容提示
(1)交通安全
1，不乘坐“三無”車輛。在班裏檢查，登記，給家長發函，簽保證書。
2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈，過馬路走斑馬線，不在馬路上玩耍或奔跑，不翻越欄桿等。
(2)公園內外的安全
1，不要在路邊攤買東西。
2.督促家長帶卡接送，入園主動亮卡。
3.敦促家長不要吸煙進入公園。
4.上下樓梯靠右，扶好欄桿，不推不擠，不在樓梯上打鬧跳躍。
5、按規定路線進出公園。
6.離開公園時與家長手拉手，防止迷路。
(3)設施和設備的安全
1.沒有老師的指導，不要玩大型玩具，不要去危險的地方。
2.請勿觸摸過道上的“安全出口”標誌。
3.不要在廁所裏玩紙巾盒，以免夾手。
4.不要爬桌椅、窗臺，不要隨便動玩具櫃。
5、不要隨便打開琴蓋，知道會夾手指。
6.不要觸摸裝滿開水的桶、壺和水瓶。
7、不要觸摸電源、插座。
8.不要隨便開關門，不要玩弄門鎖，不要把手放在墻角或門縫處。
9.不要在教學室內劇烈運動或玩危險遊戲。
10，教孩子搬椅子的正確方法，註意兩邊的孩子，掉以輕心；坐在椅子上的時候，做好姿勢，坐直，不要側身坐。
11.離開公園後不要在公園逗留。
(4)壹日生活安全
1，走路小心，不要跑，不要撞到桌子，椅子，櫃子，門。
2.玩玩具不要打架，不要用玩具打人，不要把玩具放在嘴裏，鼻子裏，耳朵裏，要知道不能打人，不能咬人。
3.飯前飯後不要做劇烈運動，不要大聲喧嘩。
4、戶外教學要遵守秩序和規則，懂得互相謙讓，不要推搡，不要離開老師的視線，不要做危險的'動作和遊戲。
5.學會正確使用鉛筆、剪刀、棍子、繩子等教學工具，避免受傷。
6.養成有序洗手、如廁、喝水等良好習慣。
幼兒園第壹課教案5教學目標:
1，充分認識安全工作的意義。
2.學習生活中註意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防災、應急預防教育。
教學過程:
1.導入:列舉生活中的安全案例。
2、安全工作的重要性
在高速公路和公共場所安全事故時有發生，因為壹些人沒有安全意識。
B類例子:學校事故及其後果。
國家和政府高度重視安全教育。
d學校目前抓的幾個工作。
學生應註意安全:
1，學生討論。
2.集體歸納。
(1)人身安全，不在校園內或高速公路上追逐打鬧，不攀爬圍欄，不爬樹，不接近電等危險場所，工作時註意安全，不與社會上不負責任的人交往，課後不玩火玩水。
(2)交通安全，不要在高速公路上追逐打鬧，自覺遵守交通規則，註意路口行人和車輛，騎自行車宜慢不宜快，不要撒手。上坡下坡時下車，過高速公路時停車、觀看、通過。
(3)財產安全，保管好自己的財物和錢財，如有丟失或被盜或被敲詐要及時向老師報告或報警。
(4)飲食安全，不喝生水，不吃不衛生的食物，不吃病雞、豬肉等。，飯前便後要洗手，不要吃發黴或過期的食物。
同學們以後自考要多註意自己沒有做好的地方。
教師總結:
今天是新學期開學後的第壹天。學生長得高多了，也懂事多了。為了以後更好的學習生活，今天我們就來學習壹些中學生應該記住的安全知識。
人們常說:“安全工作重於泰山。”學生大部分時間都在學校度過。平安吉祥，健康幸福，身體健康是學習、工作、生活的資本。要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜快樂的學生生活。"
幼兒園開學第壹課教案6教學目標
1.知道自己長大了，願意為班級多做點事。
2.可以結合日常教學，* * *討論適合值日生的服務內容。
3.值日生的工作內容可以用繪畫的形式表現出來。
教學準備
空白的值日生名單，壹些紙和筆，小拖把，掃帚等。
教學過程
1.討論:值日生進入中班後能做什麽？
老師:既然孩子升了中班，我們就開始當值日生。妳覺得我們值班的時候需要做什麽任務？
2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。
老師:值日生在入園、晨練、上課、玩遊戲、吃飯等階段可以做什麽？(引導孩子暢所欲言)
引導孩子從早教開始，梳理孩子在生活中可以做的事情。如:早上擺放輕設備，掛毛巾，飯前疊紙巾，飯後幫老師收拾餐桌。
3.設計職校生的標誌。
老師:怎麽才能讓大家知道今天誰值日？每個值日生負責什麽？讓我們為每天值日生設計標誌吧！妳想為值日生設計壹個什麽樣的logo？想想可以用什麽模式來表達？(引導幼兒通過繪畫表達值日生的作品)
問題:如果我們給負責掛毛巾的值日生設計壹個logo，妳想怎麽設計？
鼓勵孩子開動腦筋，自由展示設計值日生的logo，並在此過程中，老師巡回指導，幫助孩子解決設計中遇到的問題。
4.選擇值日學生的標誌。
值日學生的logo設計完成後，老師會展示所有孩子的設計作品，讓每個孩子介紹自己的logo。根據討論和投票，老師和學生* * *選擇合適的標誌作為值日生的標誌。
幼兒園開學第壹課教案7教學目標:
1，能掌握詩歌內容，能背誦不同聲調的詩歌，比較感性。
2.我有壹種作為大班孩子的自豪感。
教學準備:詩歌朗誦磁帶和帶音樂的錄音機。
教學過程:
1.創設情景:老師講述自己的經歷。“有壹天，我參觀壹所幼兒園，遇到壹個正在幫我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我問他:“妳在哪個班？“他自豪地對我說，‘我是壹個大班的孩子！’我誇他有能力，他說‘這些是我應該做的’。他還給我朗誦了壹首詩。妳想聽嗎?"
2.老師帶著感情和表情把這首詩背誦了兩遍。
3.引導孩子掌握詩歌的內容。
(1)詩名叫什麽？
(2)孩子們在詩中說了什麽？妳做了什麽？
4.孩子跟著老師背兩遍詩，學習新單詞“贊”。
5、從句練習。老師的壹句話，孩子的壹句話，反之亦然。
6.把孩子們的朗誦錄下來，欣賞壹下。最後，請大聲朗讀。